1、原图原图312原图原图312 8 8厘米厘米 16 16厘米厘米 5 5厘米厘米 10 10厘米厘米长方形按长方形按2 2：1 1的比放大了。的比放大了。现图的长：原图的长现图的长：原图的长=现图的宽：原图的宽现图的宽：原图的宽=图形的放大与缩小2:12:1图形的放大与缩小2:12:13:13:14:14:15:15:16:16:17:17:1试一试图形的放大与缩小按2:1的比画出三角形放大后的图形。三角形斜边的长也是原来的2倍吗？图形的放大与缩小按（按（）：（）：（）的比画出下面图形缩小后的图形。缩小后的）的比画出下面图形缩小后的图形。缩小后的长和宽各是多少？（原图长长和宽各是多少？（原图长
2、1212厘米，宽厘米，宽6 6厘米）厘米）1:21:31:62:3 先按3:1的比画出长方形放大后的图形，再把原图按1:2的比画出长方形缩小后的图形。放大后的图形长、宽各是几格？缩小后的图形呢？观察上面的3个图形，你有什么发现？找一找（1）图中（）号图形是号长方形放大后的图形，它是按（）:（）的比放大的。（2）图中（）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按（）:（）的比缩小的。图形的放大与缩小1 12 23232填一填图形的放大与缩小（1）图形在平移和旋转后，（）发生了变化，（）不变。图形在放大与缩小后，（）发生了变化，（）不变。（2）图形按一定的比放大时，这个比的比值比1（）。图形按一定的比缩
3、小时，这个比的比值比1（）。位置形状与大小大小形状大小图形的放大与缩小说一说编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎
4、等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2022-11-29最新中小学教学课件20thank you!
