1、二年级上册数学教学课件集-第一二单元-长度单位和100以内加减法-人教版 你知道古代的人们怎样测量物体的长度吗？古代的人们用自己身体的某一部分 长度作为标准测量物体的长度。例1.古代的长度单位有哪些呢？把展开双臂后两手之间的最大距离作为长度单位，叫做“庹”。把张开手掌后大拇指和中指两端的最大距离作为长度单位，叫做“拃”。以脚掌的长度作为长度单位。1拃1庹石头宽约2庹布长5拃竹竿约4个脚长发现：师生量得的结果不同。有3拃长。有5拃长。学生的拃：老师的拃：学生的拃比老师的拃短一些。老师的拃比学生的拃长一些。不同人的拃，长度可能是不同的。要想得到同样的测量结果，就需要统一长度单位。小刀的长度大约相当
2、于（3）个食指的宽。5此题错在没有正确测量小刀的长度。用食指的宽度作标准来测量物体的长度，可以一指一指地来测量。用 估一估。大约（）个 长。大约（）个 长。72橡皮有多长？橡皮大约（）个 长。大约（）个 长。21同学们，这节课你们都学会了哪些知识？在测量物体的长度时，要使用同样的长度单位，也就是要统一长度单位，才能得到同样的测量结果。完成主题课堂作业对应内容。填一填。厘米（1）（）是较小的长度单位。（2）在厘米尺上，每相邻两个数之间的长度是（）。（3）测量长度的工具是（）。尺子这样量太麻烦了。拿这把米尺试试。例4.你知道1米有多长吗？用米尺量是不是就简单多了？量比较长的物体，通常用“米”作单位
3、，“米”可以用“m”表示。例4.你知道1米有多长吗？感知1米有多长。女孩1庹长约1米。男孩的身高比1米多一些。例5.在米尺上看看1米里面有多少个1厘米。1米100厘米1米=100厘米1米=100厘米100厘米=1米米和厘米之间的进率是100。之间进率是100，灵活应用是关键。长度单位很简单，米和厘米最常见。此题错在没有正确掌握米和厘米之间的关系，只比较数的大小，而忽略了长度单位厘米和米的不同。96厘米 1米在比较长度时，一定要结合数据和长度单位两方面考虑。长度单位不相同时，先统一单位之后再比较。错解分析：温馨提示：填空。1米=（）厘米 35厘米+10厘米=（）8米+7米=（）55厘米-20厘米
4、=（）40厘米+60厘米（）1米-30厘米=（）10015米1米70厘米45厘米35厘米把两根5米长的木棍接起来，捆在一起的部分长1米，接好后的木棍长多少米？1米5+5+-1=9（米）答：接好后的木棍长9米。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？量比较长的物体可以用“米”作单位。米和厘米之间的进率是100。完成主题课堂作业对应内容。35237235323537你能提出什么数学问你能提出什么数学问题？怎样列式？题？怎样列式？二（二（1）班和二（）班和二（2）班）班一共有多少名学生？一共有多少名学生？二（二（1）班和二（）班和二（3）班）班一共有多少名学生？一共有多少名学生？二（二（3）班学生和本班
5、的）班学生和本班的带队老师一共多少人？带队老师一共多少人？二（二（1）班学生和本班的）班学生和本班的带队老师一共多少人？带队老师一共多少人？不进位加法不进位加法两位数加一位数两位数加一位数 （不进位）（不进位）二、探索新知352 2一一个个 3 5 3 737（人）（人）二（二（1）班学生和本班的）班学生和本班的带队老师一共多少人？带队老师一共多少人？先算先算527，再算再算30737。怎样口算？怎样口算？也可以写成竖也可以写成竖式，用笔算。式，用笔算。二、探索新知352？37列竖式：3 5 273个位：527个位上填7。十位：303十位上填3。注意:个位与个位对齐。十 个笔笔 算算二、探索新
6、知 4（）423 373算一算分别花了算一算分别花了多少钱。多少钱。2 1 3二、探索新知两位数加两位数两位数加两位数 （不进位）（不进位）二、探索新知一一个个 3 53 2 6 7353267（人）（人）写竖式时，要写竖式时，要注意什么？注意什么？怎样笔算？怎样笔算？相同数位要对齐。相同数位要对齐。写竖式时，是从写竖式时，是从哪位加起的？哪位加起的？从个位加起。从个位加起。二、探索新知列竖式计算列竖式计算注意注意什么？什么？1.个位和个位对齐，十位和十位对齐。2.从个位开始加。3.个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。二、探索新知 （）（）（）3 34 367认真观察，认真观察
7、，仔细算呦！仔细算呦！二、探索新知534 5 3 48 4849 3 3621 393 6 2 1 5 757大家快来检查检查。大家快来检查检查。一定要注意相同一定要注意相同数位对齐呦！数位对齐呦！算对了，别忘了横算对了，别忘了横式写答案呦！式写答案呦！二、探索新知猜一猜蝴蝶后面藏着几。猜一猜蝴蝶后面藏着几。三、巩固练习52+3=5543+20=72+6=23+4=33+3=54+20=63 7874 2736找新家：三、巩固练习我们班有 20 个女生。有 23 个男生。一共有多少个学生?20+23=43(个)答:一共有 43 个学生。三、巩固练习202576+3232879222069+30
8、三、巩固练习+=712=（）=（）10+12=2222222929三、巩固练习 2.笔算两位数加两位数（不进位加）时，要把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加得到的数写在得数的个位上，十位上的数相加得到的数写在得数的十位上。你学会了哪些知识？笔算加法从个位算起。1.笔算两位数加一位数（不进位加)时,要把相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加得到的数写在得数的个位上，十位上的数落下来写在得数的十位上。四、小结用竖式计算加减法时，（）要对齐，从（）位算起计算9+4+8时，按（）顺序计算，结果是（）。相同数位 个从左到右21填一填。100以内的加法和减法（二）以内的加法和减法（二）例1.一共摘
9、了多少个？第一组第二组第三组28个34个22个28+34+22=如何计算呢？例1.一共摘了多少个？第一组第二组第三组28个34个22个28+34+22=4884先算出28与34的和，再用得到的和加上22，求出总数。计算28与34的和,用前一个竖式的和加上22，是62。求出总数是84。+2 2 6 2261 1+3 4 2 8+3 4 2 8把两个竖式合并为一个竖式计算。261 1+2 228+34+22=84483 4 2 8+2 2把三个数写在一起，直接列一个竖式计算。1 128+34+22=84481028+34+22=84（个）例1.一共摘了多少个？第一组第二组第三组28个34个22个口
10、答：一共摘了84个。8628+31+37=用竖式计算95+3 1 2 8+3 768此题错在第二步计算时，个位相加满十未向十位进1，十位用5加3后应再加上个位进上来的1。错题分析：错 误9628+31+37=用竖式计算951 1+3 1 2 8+3 768用竖式计算时，如果有进位，一定要记得加上进位上来的1。温馨提示：95+3 1 2 8+3 769改正：错 误用竖式计算。4 6 2 0+847 174 3 3 1 7+55515546+20+8=33+17+5=25+10+39=2 5 1 0+3 9体育用品商店原有乒乓球拍63副，周六进了18副，周日进了16副，如果没有卖出，现在有乒乓球拍多少副？97（副）63+18+16=1 118+1 8 6 3+1 679答：现在有乒乓球拍97副。同学们，这节课你们都学会了哪些知识？计算连加算式时，按照从左到右的顺序计算，用竖式计算时写一个竖式比较简便。完成主题课堂作业对应内容。
