1、语言文字运用之语言文字运用之 标点符号的用法标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号是一套辅助文字记录语言的符号，是书面语言的有机组成部分。标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和标点符号有助于我们分清句子结构，辨明不同语气，准确理解词语的性质和文章的意义。见下表：文章的意义。见下表：说明：(1)点号的作用是点断，表明语句间的停顿、结构关系和语气。(2)标号的作用是标明，标明语句的性质和作用。(3)考查的重点是点号；标号只涉及引号、括号、破折号、省略号、书名号，其余一般不涉及。【教学要点】【教学要点】1.1.阅读下面的文字，完成后面问题
2、。阅读下面的文字，完成后面问题。【甲】中国传统工艺设计注重【甲】中国传统工艺设计注重“材美材美”“”“工巧工巧”“”“器雅器雅”，古人对于器物，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成，不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】不露声色，也可以繁复，精美到无以复加。【乙】“过去的生活，一切都很过去的生活，一切都很慢慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的的工艺品，点缀他们的“慢生活
3、慢生活”。在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具在经济高速发展的今天，那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美与器物，除了留存在一些宫殿、宅第、民居中，还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。源远流长且不断革新的丰富技法；更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是文段中画线的甲、乙、丙句
4、，标点有误的一项是()A甲甲 B乙乙 C丙丙答案：答案：C C解析：解析：丙句中的丙句中的“分号分号”使用错误。使用错误。“不仅仅不仅仅更更”表示表示递进关系，两个分句间并非并列关系，中间的递进关系，两个分句间并非并列关系，中间的“；”应该改为应该改为“，”。一、真题引领一、真题引领2 2阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。对，去吃门钉肉饼。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的
5、一项是下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()A李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典本草纲目。本草纲目。B我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！有什么看头啊！C到山上打柴的记忆是幸福而快乐的到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。劳作。D你不能用这么简单的方式对待一个人你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感一个有活力、有思想、有感情的人。情的人。答案：答案：B B解析：解析：文中破折号表示说话中间的停顿，前面内容写
6、想起专卖门钉肉饼的小店，文中破折号表示说话中间的停顿，前面内容写想起专卖门钉肉饼的小店，后面写后面写“去吃门钉肉饼去吃门钉肉饼”。A项，解释说明，项，解释说明，“本草纲目本草纲目”是对是对“这部药学经典这部药学经典”的解释说明。的解释说明。B项，表示说话中间的停顿，前面写项，表示说话中间的停顿，前面写“再去看看他再去看看他”，后面写，后面写“有什么看有什么看头啊头啊”。C项，补充说明，项，补充说明，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”是对是对“到山上打到山上打柴的记忆是幸福而快乐的柴的记忆是幸福而快乐的”的补充说明。的补充说明。D项，补充说明，项，补充说明，“一个有
7、活力、有思想、有感情的人一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成通过增添修饰成分，用扩展的方式，对分，用扩展的方式，对“一个人一个人”进行补充说明。故选进行补充说明。故选B。3 3阅读下面的文字，回答问题。阅读下面的文字，回答问题。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华中国印章艺术由此实现了一次完美的升华演变为中国文化特有的篆刻演变为中国文化特有的篆刻艺术。艺术。下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是()A你现在没有资格跟我说话你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。矿上已经把你开除了。B醉心阅读使我得到了回报醉心阅读使我得到了回
8、报我的作文常常得到老师的表扬。我的作文常常得到老师的表扬。C我看你的性情好像没有大变我看你的性情好像没有大变鲁贵像是个很不老实的人。鲁贵像是个很不老实的人。D你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头这正是英雄的井冈山人的革命精神。这正是英雄的井冈山人的革命精神。答案：答案：B B解析：解析：本题考查辨析破折号作用的能力。文中破折号后面的内容本题考查辨析破折号作用的能力。文中破折号后面的内容“演变为演变为中国文化特有的篆刻艺术中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容是对前面内容“完美的升华完美的升华”的进一步解释说明。的进一
9、步解释说明。A项，是对前面原因的解释。项，是对前面原因的解释。B项，是对项，是对“回报回报”内容的进一步解释。内容的进一步解释。C项，项，表示突然转变话题。表示突然转变话题。D项，是对前文内容的总结。故选项，是对前文内容的总结。故选B。用法用法内涵内涵例句例句(词词)大并套小并，大并逗，小大并套小并，大并逗，小并顿并顿并列结构内部又包含并列并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号的并列词语之间用顿号过去、现在、未来过去、现在、未来上下、上下、左右，都是相互联系、相左右，都是相互联系、相互影响的。互影响的。
10、并列谓和并列补，中间不并列谓和并列补，中间不要插进顿要插进顿并列性的谓语之间和并列并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而性的补语之间加逗号，而不加顿号不加顿号你要不断你要不断。这个故事讲得。这个故事讲得集合词语连得紧，中间不集合词语连得紧，中间不要插进顿要插进顿集合词语结构紧密，中间集合词语结构紧密，中间不能用顿号隔开来不能用顿号隔开来中小学师生中小学师生概数约数不确切，中间也概数约数不确切，中间也别带上顿别带上顿概数即约数，是不确切的概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号数目，中间不能用顿号他看上去他看上去的样子的样子。二、掌握常用点号的基本用法二、掌握常用点号的基本用法（一）顿号
11、、逗号、分号（一）顿号、逗号、分号【顿号】表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。顿号】表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。用法用法内涵内涵例句例句(词词)多个引号、书名号连用，多个引号、书名号连用，中间不用顿号中间不用顿号并列的成分如果完全是带并列的成分如果完全是带引号或带书名号的短语、引号或带书名号的短语、文章名、书籍名组成，并文章名、书籍名组成，并列成分之间不必用顿号列成分之间不必用顿号分别比喻什么？分别比喻什么？连词前不带顿连词前不带顿并列短语中，如果有连词并列短语中，如果有连词“和、与、及、或和、与、及、或”等，等，连词前不能用顿号连词前不能用顿号我国科学、文
12、化、艺术、我国科学、文化、艺术、卫生、卫生、出版业出版业有了很大发展。有了很大发展。并列词语带语气词，打逗并列词语带语气词，打逗不打顿不打顿句子内有多个词语并列，句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，停顿时间就自然长了些，之间不能用顿号之间不能用顿号房间里真房间里真乱七八糟的。乱七八糟的。用法用法例句例句句子内部主语与谓语之间如需停顿，用句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号逗号我们看得见的我们看得见的绝大多数绝大多数恒星。恒星。句子内部动词与宾语之间如需停顿，用句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号逗号应该应该句子内部状语后面如需停顿，用逗号
13、句子内部状语后面如需停顿，用逗号他并不陌生。他并不陌生。复句内各分句之间的停顿，除了有时要复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，一般要用逗号用分号外，一般要用逗号据说苏州园林有一百多处据说苏州园林有一百多处我到过的不我到过的不过十多处。过十多处。【逗号逗号】用法：用法：分号主要表示具有分号主要表示具有的停顿，起分清层次的作的停顿，起分清层次的作用。用。复句内部并列分句之间、复句内部并列分句之间、的前后两部分之间、的前后两部分之间、的各项之间，可使用分号。例如：的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。笋，嘴尖皮厚腹
14、中空。”注意事项注意事项典例典例剖析剖析句中句中的并列的并列成分之间不能用分号成分之间不能用分号一方面是旅游线路老化、一方面是旅游线路老化、接待能力不足接待能力不足另一方面另一方面是旅客口味不一、经济承是旅客口味不一、经济承受能力不同。受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号规律。应把分号改为逗号列举的各项列举的各项，各，各项末尾不能再使用分项末尾不能再使用分号号一、学习贵在自觉一、学习贵在自觉要有要有笨鸟先飞的精神，自我加笨鸟先飞的精神，自我加压压二、学习贵在刻苦二、学习贵在刻苦要有锲而不舍
15、的精神，持要有锲而不舍的精神，持之以恒之以恒既然既然“一、学习贵在自一、学习贵在自觉觉”“”“二、学习贵在刻苦二、学习贵在刻苦”后后面都已经用了句号，表明整个面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号逗号，或把分号改为句号【分号】【分号】简单并列分句之间简单并列分句之间不能用分号不能用分号“画人画鬼画人画鬼”指聊斋志异指聊斋志异的题材内容的题材内容它借狐鬼故事它借狐鬼故事来达到来达到“刺贪刺虐刺贪刺虐”的目的。的目的。句中仅是两个简单的分句，句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应
16、改为不必使用分号，分号应改为逗号逗号分说与总说的句子分说与总说的句子之间不能用分号之间不能用分号证券交易所内那些穿红马甲证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员则是管理和服务人员最后一个分句是总说，故分最后一个分句是总说，故分号应改为冒号号应改为冒号非并列的单重复句非并列的单重复句的分句之间不能用的分句之间不能用分号分号南广河没有金沙江那样磅礴南广河没有金沙江那样磅礴的气势的气势但是金沙江也难得但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。有南广河如此安逸的情怀。转折复句，非并列的单重复转折复句，非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号，句，其中的分号
17、要改为逗号，非并列的多重复句才可以用非并列的多重复句才可以用分号分号用法：用法：表示表示语气，语气，表示表示语气，语气，表示表示语气。语气。注意事项注意事项典例典例剖析剖析非疑问句不非疑问句不能用问号能用问号要在城西修建立交桥的消要在城西修建立交桥的消息传出后，息传出后，都非常都非常这座立交桥将这座立交桥将那里的近千株树木将那里的近千株树木将“这座立交桥将怎么建这座立交桥将怎么建”“”“那里的近千那里的近千株树木将怎么办株树木将怎么办”两个句子并不是表示两个句子并不是表示疑问，而是作疑问，而是作“关心关心”的宾语。故句中的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号的两个问号应依次改为逗号、句号
18、选择问句中选择问句中间不能用问间不能用问号号今天去呢今天去呢还是明天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个或两个以上的选选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号应用逗号倒装句之间倒装句之间不能用问号不能用问号“这究竟是怎么回事呢这究竟是怎么回事呢同志们。同志们。”厂长严肃地说。厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问引号内属于成分倒置，问号只能放
19、在问句的最后，中间用逗号句的最后，中间用逗号（二）句号、问号、叹号（二）句号、问号、叹号【问号】【问号】（1 1）感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。）感叹句、祈使句的谓语前置时，叹号要放在末尾。如：多壮观啊，贵州的如：多壮观啊，贵州的黄果树瀑布！黄果树瀑布！（2 2）句子前有叹词，后面是个感叹句，前面的叹词后面用逗号不用叹号，只在）句子前有叹词，后面是个感叹句，前面的叹词后面用逗号不用叹号，只在末尾用叹号。末尾用叹号。如：啊，今天的天多么晴朗啊！如：啊，今天的天多么晴朗啊！（3 3）两感叹句连用，后一句加叹号。）两感叹句连用，后一句加叹号。如：啊，啊！春天来了。如：啊，啊！春天来了。
20、（4 4）局部引用，以下情况加叹号。）局部引用，以下情况加叹号。如：墙上贴着如：墙上贴着“严禁吸烟！严禁吸烟！”的标语。的标语。【叹号】【叹号】1 1基本用法基本用法(1)用于用于总说性总说性或或提示性词语提示性词语(如如“说说”“”“例如例如”“”“证明证明”“”“相信相信”“”“透透露露”“”“以下以下”等等)之后，表示提示下文。之后，表示提示下文。(2)用于用于提示性动词和直接引语之间提示性动词和直接引语之间。表面上类似但实际不是提示性动词的，。表面上类似但实际不是提示性动词的，其后用逗号。间接引语前也用逗号。其后用逗号。间接引语前也用逗号。(3)用于用于总括性话语之前总括性话语之前，表
21、示总结上文表示总结上文。(4)用在需要说明的词语之后，用在需要说明的词语之后，表示注释和说明表示注释和说明。(5)用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后，表示用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后，表示提起下文提起下文。(6)用于用于标题的前后两部分中间标题的前后两部分中间。（三）冒号、引号（三）冒号、引号【冒号】【冒号】2 2使用注意事项使用注意事项(1)分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出分项或从几个方面分述之后，冒号可以引出文文的话。的话。(2)没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现没有提示的意思，没有较大的停顿，即使出现“想想”“”“说说”“”“认为认为”等等词语，也不用冒号。词语，也
22、不用冒号。(3)“说说”之类放在引用语之类放在引用语；放在引用语；放在引用语。“说说”前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹前面引号里面的内容末尾一般不能用句号，可用逗号、问号、叹号、省略号、破折号。号、省略号、破折号。(4)。(5)冒号后面冒号后面的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，的内容可以是一句话，也可以是几句话，但范围必须清楚，否则会造成误解。否则会造成误解。（1 1）军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦）军队政治工作的三大原则：第一是官兵一致，第二是军民一致，第三是瓦解敌军。解敌军。（提示下文，先总说后分说）（提示下文，先
23、总说后分说）（2 2）晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。（先分说后总说）（先分说后总说）（3 3）今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。）今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。（用在解释性（用在解释性的分句之间，分说部分是总说部分的分项叙述）的分句之间，分说部分是总说部分的分项叙述）我国的四大发明我国的四大发明火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。大的贡献。（用破折号表示注释的，可以把注释删去）（用破折号表示注释的，可以把注释删去）（4
24、4）现实与经验表明：大众教育与英才教育难以同时兼得。现实与经验表明：大众教育与英才教育难以同时兼得。（用在（用在“注注意意”“”“指出指出”“”“宣称宣称”“”“证明证明”“”“告诉告诉”等词语和等词语和“如下如下”“”“例如例如”等词语后面，等词语后面，使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用）使句子带有祈使、引起下文、使人注意等作用）（5 5）老师说：）老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人。李白是唐代的大诗人。”老师说，老师说，“中学课本里有不少李白的诗。中学课本里有不少李白的诗。”“李白是唐代的大诗人
25、。中学课本里有不少李白的诗。李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。老师说。（6 6）斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。）斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。（“某某说某某说”、“某某想某某想”等词后面，有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号）等词后面，有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号）（1 1）毛泽东有两句诗毛泽东有两句诗“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。了共产党人的大无畏精神。（冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管（冒号的提示范围一般
26、要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里到句子的中间。从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围，其实不然。这里提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）提示的，只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。）（2 2）老师说了一声）老师说了一声“下课！下课！”就走了。就走了。（提示的内容不一致，冒号应该改删（提示的内容不一致，冒号应该改删去。）去。）（3 3）人民英雄纪念碑上刻着）人民英雄纪念碑上刻着“人民英雄永垂不朽人民英雄永垂不朽”八个大字。八个大字。（“刻着刻着”没没有提示性，去冒号）有提示性，
27、去冒号）（4 4）晚上开大会，张书记宣布晚上开大会，张书记宣布厂里要实行两项改革措施厂里要实行两项改革措施一是持证上岗，二一是持证上岗，二是脱产培训。是脱产培训。（同一句中不能用两个冒号）（同一句中不能用两个冒号）（5 5）这次比赛之所以没赢）这次比赛之所以没赢一是战略战术不对，二是打的有些急躁。一是战略战术不对，二是打的有些急躁。（冒号同（冒号同表意相同的文字重复，冒号在此表示解释原因，而表意相同的文字重复，冒号在此表示解释原因，而“之所以之所以”明显是挖掘事情的明显是挖掘事情的根源，所以下文应直接指出根源所在，无需再用冒号。）根源，所以下文应直接指出根源所在，无需再用冒号。）2 2引号使用
28、引号使用“三注意三注意”(1)引文之内又有引文时，外边的一引文之内又有引文时，外边的一层用层用，里面的一层用，里面的一层用；倘若单引号之内又有引文，那就要用倘若单引号之内又有引文，那就要用，依此类推。，依此类推。(2)如果引文独立成句，意思又完整，如果引文独立成句，意思又完整，。(3)引文不完整或者说引文作为自己引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，话的一部分，这时，。【引号】【引号】如：如：他说过，没人的时候一定要关上门。他说过，没人的时候一定要关上门。如：如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”写文章要做到写文章要
29、做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。在老张在老张“同志们，走吧！同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。如如:股市有它的行话：如股票价格上涨，叫股市有它的行话：如股票价格上涨，叫“牛市牛市”。因牛的眼睛总朝上看；反。因牛的眼睛总朝上看；反之，叫之，叫“熊市熊市”，因熊的眼睛总朝下看。，因熊的眼睛总朝下看。如：有几个如：有几个“慈祥慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。得的佳肴。如：这样的如：这样的“聪
30、明人聪明人”还是少一点好。还是少一点好。如：市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓如：市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资资”姓姓“社社”的问题。的问题。如：如：“芦柴棒芦柴棒”着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。着急地要将大锅子里的稀饭烧滚。今天是今天是“十一十一”。如：河水如：河水“哗啦啦哗啦啦”地流。地流。（四）破折号、括号、省略号、书名号（四）破折号、括号、省略号、书名号2 2破折号使用破折号使用“三注意三注意”(1)的语句插在的语句插在一个句子中间时，前后要用破折一个句子中间时，前后要用破折号连接。号连接。(2)破折号破折号等解释性词语等解释性词语。(3)
31、破折号与括号都有解释说明破折号与括号都有解释说明的意思，但的意思，但；【破折号】【破折号】如：如：亚洲大陆有世界上最高的山系亚洲大陆有世界上最高的山系喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰珠珠穆朗玛峰。穆朗玛峰。如：如：我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也提高，每月三千多呢！我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也提高，每月三千多呢！我能抽支烟吗？我能抽支烟吗？如：如：“班长他牺班长他牺”小马话没说完就大哭起来。小马话没说完就大哭起来。如：如：“顺顺山山倒倒”林子里传出我们伐木连林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。小伙子的喊声。如：中央与地方的关系，
32、是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：立的主要原则是：民主集中制法制化原则；民主集中制法制化原则；党的领导法制化原则；党的领导法制化原则；充分发挥中央与地方两个积极性的原则；充分发挥中央与地方两个积极性的原则；政企职责分开的原则。政企职责分开的原则。（这种由破折号引出的下文常常是另起一段。）（这种由破折号引出的下文常常是另起一段。）如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景槐树村生活的情景如
33、：语言与哲学如：语言与哲学当代英美与德法哲学传统当代英美与德法哲学传统比较研究比较研究如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易白居易注意：注意：如：如：太阳系除了九个大行星太阳系除了九个大行星水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星海王星和冥王星以外，还有以外，还有4040个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。如：如：蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点矮树、篱笆、野草、灌矮树、篱笆、野草、灌木枝等木枝
34、等蜕掉身上的皮。蜕掉身上的皮。原子弹由高浓度原子弹由高浓度(93%)93%)的裂变物质的裂变物质(主要是铀主要是铀235235或钚或钚239)239)和复杂精密和复杂精密的引爆系统所组成。的引爆系统所组成。种类种类作用作用例句例句句内括号句内括号句内括号是注释句子里的某些词句内括号是注释句子里的某些词语，语，可以说，除了诗可以说，除了诗，雨果的重要作品，雨果的重要作品大都有了中译本。大都有了中译本。句外括号句外括号句外括号是注释或补充说明全句句外括号是注释或补充说明全句内容的，内容的，普通高中住校生早晨起床时间不普通高中住校生早晨起床时间不得早于得早于6 6：3030，白天全天上课时，白天全天
35、上课时间不能超过间不能超过7 7节。节。【括号】【括号】注意事项注意事项典例典例剖析剖析非注释语不非注释语不能用括号能用括号出版社在出版社在19971997年第一季度社科年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细必在汇款单上写清姓名及详细地址地址。括号里的话是用来注释前文的，判断括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处是不是在注释前面的内容。此处“汇汇款单附言栏内注明所购的书名、册数款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解不是注解“详细地址详细地址”的，不应使
36、用的，不应使用括号，应删去，在括号，应删去，在“地址地址”后面加逗后面加逗号号句内括号要句内括号要紧跟被注释紧跟被注释的对象的对象我们在田间可以看到，有些瓜我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子果的叶子是平是平伸的，有些作物的叶子伸的，有些作物的叶子是直立的。是直立的。句中两处括号属于句中括注，应该分句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在别紧跟在“有些瓜果有些瓜果”“”“有些作物有些作物”的后面的后面句外括号不句外括号不能放在句末能放在句末标点前标点前他培育了许多鲜花，喂养和训他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物练了许多小动物句中括号里的话是注释全句的，属于句中括号里的话是注释全句的，属于句
37、外括号，应该放在句末标点之后句外括号，应该放在句末标点之后2 2使用注意事项使用注意事项(1)，因此，因此，省略号后面不能再用省略号后面不能再用“等等”“”“等等等等”“”“之类之类”。(2)并列的词语并列的词语才能才能用省略号。用省略号。(3)或或间不能用省略号。间不能用省略号。(4)省略号省略号，但后面可以加标号。，但后面可以加标号。【省略号】【省略号】如：如：他？他？他能行吗？他能行吗？如：如：这未免太这未免太！你们都出去！你们都出去！这一位是这一位是？你们一起来的？你们一起来的？如：如：*我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰，黄继光，邱少云，董存瑞我一下子写出了若干光辉的名字：刘胡兰，
38、黄继光，邱少云，董存瑞等。等。如：如：我除了完成插播带制作外，还得参与录音、排练我除了完成插播带制作外，还得参与录音、排练整天像打仗一样忙。整天像打仗一样忙。“新时期文学新时期文学”以来，小说、散文、诗歌、儿童文学等评奖活动，从国家到地以来，小说、散文、诗歌、儿童文学等评奖活动，从国家到地方不知搞过多少次。方不知搞过多少次。1.1.用法用法书名号表示书名号表示(书籍、篇章、报刊等书籍、篇章、报刊等)的名称，的名称，表示表示的名称，的名称，表示表示的名称的名称(等等)。2.2.注意事项注意事项等不能用书名号。等不能用书名号。当书名内还有书名时，外面用双书名号，内用单书名号。当书名内还有书名时，外
39、面用双书名号，内用单书名号。【书名号】【书名号】如：读石钟山如：读石钟山记有感。记有感。如：如：苟子苟子劝学。劝学。如：如：*要想受教育，可以去看焦点访谈！要想受教育，可以去看焦点访谈！（书名号都应改为引号。因为（书名号都应改为引号。因为“焦点访焦点访谈谈”是专栏名称）是专栏名称）如：如：*拜堂桌前贴着百代流芳、天地君亲师的大字。拜堂桌前贴着百代流芳、天地君亲师的大字。（“百代流芳百代流芳”是引匾上的字，是引匾上的字，“天地君亲师天地君亲师”是引神牌上的字，都只能用引是引神牌上的字，都只能用引号，却用了书名号。）号，却用了书名号。）如：如：*在人间指南杂志社里有在人间指南杂志社里有6 6位编辑
40、。位编辑。（有（有“社社”字就指单位了，不是指杂志字就指单位了，不是指杂志或报纸的名称了，故或报纸的名称了，故“人间指南人间指南”的书名号应删去。）的书名号应删去。）如：如：以以“爱满校园爱满校园”为主题的班会今天下午在阶梯教室召开。为主题的班会今天下午在阶梯教室召开。方法方法示例示例分析分析层次分层次分析法析法(1)1)我们过苦日子时，他来了我们过苦日子时，他来了我我们过好日子时，他却走了。们过好日子时，他却走了。(2)(2)做，要靠想来指导做，要靠想来指导想，要靠想，要靠做来证明。做来证明。(3)(3)塘中的月色并不均匀塘中的月色并不均匀但光与但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上影有着和谐的
41、旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。奏着的名曲。第第(1)句和第句和第(2)句是简单的复句，只有句是简单的复句，只有一层，但分句中已用了逗号，分句间一层，但分句中已用了逗号，分句间就要用分号标明层次了。就要用分号标明层次了。第第(3)句中的分号如果改用逗号，便不句中的分号如果改用逗号，便不易分辨前后两层意思；如果改用句号，易分辨前后两层意思；如果改用句号，又会把连贯的意思割断，所以用分号。又会把连贯的意思割断，所以用分号。三、标点符号解题方法三、标点符号解题方法方法方法示例示例分析分析位置关位置关注法注法(1)(1)许许多科学名著都写得既有文采，又多科学名著都写得既有文采，又好懂。所以，才广泛流传。好
42、懂。所以，才广泛流传。(2)(2)这些情况生动地表明，缺乏文这些情况生动地表明，缺乏文采的文章，的确是采的文章，的确是(3)“(3)“他一个人去北京了？他一个人去北京了？”“什么时候回来？什么时候回来？”(1)中引文的句子是完整的，而且被独中引文的句子是完整的，而且被独立地使用。这时，引文末尾的句号应立地使用。这时，引文末尾的句号应放在引号内放在引号内(2)中引文是整个句子的一个组成部分，中引文是整个句子的一个组成部分，这时句号应放在引号外这时句号应放在引号外(3)中插入性的中插入性的“某某说某某说”后面应当用后面应当用逗号，所以逗号，所以“哥哥问哥哥问”后边不能改为后边不能改为冒号冒号变换比
43、变换比较法较法(1)(1)他的儿子他的儿子是光明小学是光明小学的学生。的学生。(2)(2)因为别的单位要借用学校操场，因为别的单位要借用学校操场，所以所以的体育课暂的体育课暂停。停。第第(1)句中的句中的“三四三四”是一个概数，中是一个概数，中间不能用顿号间不能用顿号第第(2)句中的句中的“三、四三、四”并非概数，而并非概数，而是两个数字，中间用顿号隔开是两个数字，中间用顿号隔开例例1 1 阅读下面的文字，完成问题。阅读下面的文字，完成问题。屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争屏幕中的剧情风生水起，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝，争先恐后。某些字符甚
44、至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央，仿佛不忍退场。“弹幕弹幕”是这些字符是这些字符获得的形象称谓获得的形象称谓那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论，短小精悍。评论内容五花八门，崇拜、评论内容五花八门，崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了感叹、剧透、调侃、吐槽，也包含了“前方高能反应前方高能反应”“”“美爆了美爆了”“”“劝你善劝你善良良”等弹幕文化的常用语。等弹幕文化的常用语。弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：
45、一弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征：一方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂方面群情踊跃，图文并茂；另一方面彼此重复，似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自欢气氛，若干小创意甚至让人耳目一新。然而，也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。思想的真正激荡，而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是()A甲甲B乙乙C丙丙【分析】【分析】本题考查正确使用标点符号的能力。本题考查
46、正确使用标点符号的能力。B项，乙句中项，乙句中“省略号省略号”和和“等等”不能并列，删去其中一个即可。故选不能并列，删去其中一个即可。故选B。【答题】【答题】B B例例2 2 阅读下面的文字，完成问题。阅读下面的文字，完成问题。网络对语言的积极影响，有以下两个方面。一是语言创新空前活跃。在前互联网络对语言的积极影响，有以下两个方面。一是语言创新空前活跃。在前互联网时代，语言创新活动主要以图书、报纸、期刊等为平台，这显然是属于少数网时代，语言创新活动主要以图书、报纸、期刊等为平台，这显然是属于少数的专利，绝大多数普通民众很难参与其中。的专利，绝大多数普通民众很难参与其中。下列各句中的引号与文中下
47、列各句中的引号与文中的引号，作用相同的一项是的引号，作用相同的一项是()A著名的岳阳楼记就出自他的笔下，千古名句著名的岳阳楼记就出自他的笔下，千古名句先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐，被后人广为传诵。，被后人广为传诵。B古人对于写文章有个基本要求，叫作古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序有物有序”，“有物有物”就是要有内就是要有内容，容，“有序有序”就是要有条有理。就是要有条有理。C若若“搬到新家搬到新家”的基因的基因“水土不服水土不服”，或，或“原住户原住户”不认它，把它不认它，把它“赶赶”出去，这项转基因技术就算失败了。出去，这项转基因技术就算失败了。D他
48、们他们(指友邦人士指友邦人士)维持他们的维持他们的“秩序秩序”的监狱，就撕掉了他们的的监狱，就撕掉了他们的“文明文明”的的面具。面具。【分析】【分析】文中文中“社会精英社会精英”的引号表示需要着重论述或强调的内容。的引号表示需要着重论述或强调的内容。A项，引号表示语段中直接引用的内容。项，引号表示语段中直接引用的内容。B项，引号表示着重论述或强调的内容。项，引号表示着重论述或强调的内容。C项，引号表示具有特殊含义。项，引号表示具有特殊含义。D项，引号表示讽刺或否定。故本题选项，引号表示讽刺或否定。故本题选B。【答题】【答题】B B1 1下列各项中的破折号和文中下列各项中的破折号和文中“坚持因地
49、制宜坚持因地制宜”前的破折号作用相同的前的破折号作用相同的一项是一项是()实施乡村振兴战略是一篇大文章，要统筹谋划、精准施策、分类推进，不实施乡村振兴战略是一篇大文章，要统筹谋划、精准施策、分类推进，不能走一步看一步、盲目发展，振兴方式要精准能走一步看一步、盲目发展，振兴方式要精准坚持因地制宜，分类振兴。坚持因地制宜，分类振兴。A日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易白居易B民族的形式，新民主主义的内容民族的形式，新民主主义的内容这就是我们今天的新文化。这就是我们今天的新文化。C她她(流着泪流着泪)说道：说道：“呜呜我只要见我的孩子。我只要见我的孩子。”D亚洲大
50、陆有世界上海拔最高的山脉亚洲大陆有世界上海拔最高的山脉喜马拉雅山，有目前地球上海喜马拉雅山，有目前地球上海拔最高的山峰拔最高的山峰珠穆朗玛峰。珠穆朗玛峰。答案：答案：D D解析：解析：A项，用于引文后指明作者。项，用于引文后指明作者。B项，表示总结上文。项，表示总结上文。C项，表示声音项，表示声音的延长。的延长。D项，选项和文中的破折号的作用都是解释说明。项，选项和文中的破折号的作用都是解释说明。【题组训练】【题组训练】2 2下列各项中的逗号和文段中下列各项中的逗号和文段中“绝大多数绝大多数”前的逗号作用相同的一项是前的逗号作用相同的一项是()无数颗星星在茫茫无际的宇宙中运动着。我们看得见的星
