人美版五年级下册《美术》第20课:科学创造新生活-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:d0571).docx

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1、科学创造新生活科学创造新生活 教学目标:教学目标: 1、了解科技发展对人类生存环境的积极影响作用。 2、懂得我们的生活每天都和科技紧密联系在一起,体会科技对人类居住房屋关 3、初步培 养学生对科学技术的热爱之情。 教学重难点: 重点:感受科技的无穷力量,体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点:体会科技与人类生存发展的重要关系。学生用绘画合作的方式制作未来家园。 一、导入一、导入 同学们,自从瓦特发明了蒸汽机,整个世界就迈入了科技时代;爱迪生发明了电灯,我们就 离开了黑暗并且更加崇拜科技。 而我国近几年的城市发展也是相当迅猛, 让我们一起来欣赏 一段城市变迁 ,看一下这些年我国的城市有着

2、怎样的变化。 (视频)师:看了视频,你发现科学给我们的城市带来了哪些改变? 生:五光十色,绚丽,多姿多彩 小结:没错,科学不仅改变了世界,改变了我们的生活,也让城市更有魅力。今天就让我们 一起来学习科学创造新生活 。 二、新授二、新授 1.在刚才的视频中,我们可以发现城市发展都有什么产生了变化? 生:高楼大厦 交通道路 同学们说了非常多的变化,那么在这里面让我们感受最直观的是什么? 对,是建筑。 现在让我们穿梭回宋代,来到清明上河图中,观察一下宋朝的建筑样式。 生:四合院 再让我们看一看现代建筑有什么特别的本领。 (视频)折叠式 对比了过去和现在的建筑,你觉得科学起到了怎样的作用? A.古代:

3、古色古香 现在:现代化 B.便捷,功能多样 小结:其实现代设计师也传承了古代建筑的精华,保留了优秀的古韵风格,甚至是常见的排 水功能。而科学呢,给我们生活带来了便捷,也让城市更有现代感。因为科学技术的发展我 们建筑的功能变得更加多样了(板书 功能 多样) 2.欣赏 其实在目前的城市中,已经有较多科技感的建筑出现了,你们瞧。 (图片播放)师:这些建筑有什么特别之处吗?造型独特(灵感来源于) 师:有谁去过这儿吗?谁来给我们介绍一下? 生:这是国家游泳馆水立方 生:这是国家体育馆鸟巢 生:这是苏州博物馆. 几何图形古韵又不失现代感窗户和园林相似。 师补充:说得真好,我们给他一点鼓励。 小结:通过这些

4、现代的建筑可以看出来,我们的建筑因为科学的发展,造型更加独特了。 (板书 造型 独特) 3. 看完了建筑的变化,我们再来看一看交通都发生了哪些变化。 首先我们思考一下古代的交通的方式是什么呀? 生:马车 那现代跟以前比有什么新的交通方式了呢,谁来说一说。 生:高铁 公交车 轿车 飞机 火车 地铁 同学们说了非常多的交通方式, 虽然我们的交通工具变多了, 但是随之而来的问题也出现了, 谁能说一说我们的交通存在哪些问题。 那么我们接下来欣赏一个视频, 看一下未来的交通会是什么样子的, 能不能解决我们提出的 问题。 通过视频我们可以看出科学使得我们的交通更加方便了,解决了我们交通拥堵等问题。 3.师

5、:那在你们心中,对于未来的家园有怎样的期盼呢? 你想给未来家园设计在哪里呢? 生:海底 天空 太空 陆地 想给它设计怎样的科技功能呢? (环保,便捷。 。 )电梯穿梭器、可伸缩吸尘植物,尾气污染 小结:听了你们的想法,老师也想建造一个未来家园了。现在老师要给大家看一个未来家园 的视频, 看一看视频中设计的家园是什么样子的。 那么现在我们就开始制作属于我们每个小 组的未来家园。 4.制作成品 一共分为四个小组,每个小组分别探讨出一个绘画作品主题。 进行分工合作,每一位或每几位同学制作家园中的一部分。 制作完成后,将作品剪下组合起来贴到黑板上对应的小组区域。 每组指派一位同学在讲台前给大家描述你们的设计理念。 三三、作业展评、作业展评 师评: 今天看到大家设计制作的未来城, 我感到很惊喜, 没想到大家能有这么多创新的想法, 还能通过自己的双手表现出来。 四四、拓展延伸、拓展延伸 其实我们大连也在建造生态科技创新城市,创建了一个环保的生态体系。 相信在将来,我们的未来不仅具有超强的科技感,还会是一个环保的生态之城。

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