1、 游乐场 教学目标：1、启发学生回忆自己喜爱的游戏内容，抓住一个场面表现出来，从而激发学生去热爱生活，立志长大后去创造美好的生活。2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。教学重点：表现游乐场景色和活动的氛围。教学难点：各种娱乐设施和人物的表现。教学准备：想好游乐场怎样来表现，准备好这种表现方法所需要的绘画工具。教师准备好相关录像资料，欣赏范图等。教学过程：1、 导入新课。课件出示在游乐场娱乐的场景视频，激发学生学习兴趣。师：同学们，老师给大家带来了一段视频，我们一起去看看，视频中是什么地方呀？生：游乐场。师板题（贴：游乐场）1分钟2、回忆表述。提问：平时，爸爸妈妈带
2、你们去过游乐场都玩了些什么？好玩吗？（生举手发言）1分钟3、欣赏大型游乐场的图片，了解各类游乐设施的造型，感受游玩的乐趣。师：同学们在游乐场玩得都非常开心。我们再来看看这是什么？（课件出示游乐设备图）玩过的小朋友说说玩时的感受。（过瘾、刺激、快乐）1-2分钟4、指导画游乐设备：A、师范画：游乐场里太好玩了，老师也很喜欢。同学们，猜猜老师最喜欢哪个娱乐项目？看我先用单线勾画出这种娱乐器材，大家看仔细了！（画前提示构图它的主体部分像几个长方形连在一起，每个方形下面还有圆圆的轮子。原来老师喜欢坐小火车呀，你们猜对了吗！）1分钟B、课件出示线描范画供学生欣赏，了解各种游乐设施的绘画方法：我们再来看看其
3、它几样器材的线描勾画稿。（逐幅观察画的形状特点，主体部分看起来像什么？）看了这些线描画稿，对你的绘画有什么启发吗？（生答）教师小结：无论画什么，我们都要从它的主要部位入手。看它像什么，抓住它的特征，把它概括成基本形来画。C、学生动手画:同学们，你最喜欢哪个娱乐项目？像老师这样用单线勾画出它的娱乐器材，好吗？那就赶快动手吧！D、展示、交流、补充生的画。4、构思创作。（1）教师演示创作过程，使学生明确创作要求：同学们都画得不错！如果我们再给这些游乐器材添上背景和人物，涂上漂亮的颜色，一个热闹而迷人的游乐场就出来了！那怎样画出你在游乐场里看到过的那些快乐的场景呢？我们一起来学习画记忆画的方法。（教师
4、边出示画记忆画的方法，边示范。提示：先画近处的东西，再画出远景。注意它们的遮挡关系。）（2）有一些和你们一样大小的孩子，他们不但画出了在游乐场里看到的那些快乐的场景，还把自己玩耍时的感受和心情都画在了纸上？一起看看。（3）教师通过多媒体展示部分范图，分析小作者是怎样表现游乐场的场景和游乐场迷人的气氛：（重点分析人物动态和表情）教师出示范画：这个小作者画的娱乐项目是荡秋千。你瞧，一群多么活泼可爱的孩子，他们双手紧紧地抓住秋千的绳索，有的站着，有的坐着，还有的荡过了人的头顶。玩得多欢了，就连蝴蝶和小鸟都飞来凑热闹了！小作者还以蓝天和红日作为背景。这幅画内容丰富，色彩鲜艳，构图饱满。说说你最喜欢哪一
5、幅作品，为什么？（引导学生从：内容丰富，色彩鲜艳，构图饱满 三个方面评价。）（4）看了这么多小朋友的画，我的心情都给渲染了。同学们，回忆一下，你在游乐场里看到过哪些好玩有趣的场景？先跟同桌说一说，待会儿再告诉我。5学生创造：游乐场真是一个有趣的地方。现在拿出你们刚才画的单线画稿，继续在画纸上表现你们在游乐场里看到的那些快乐、有趣的场景，以及自己玩耍时的感受和心情。不过，要先看清楚要求哦！作业要求：（课件出示）（1）画出游乐场的场景，可以加入自己的想象。（2）要求人物突出，有动态，色彩鲜艳，画面构图饱满。6学生绘画：动手吧！7教师指导。鼓励学生大胆想像，及时发现学生创作中的“闪光点”，给予肯定和支持，并将好的构思、构图展示给其他学生看。鼓励学生创造性地使用绘画材料，使画面更丰富。8、作品展评。9安全教育、课堂总结：同学们画的游乐场都很精彩，非常了不起！里面的设施应有尽有，妙趣横生。但是，如果我们一不小心，这些快乐的机器就会变身为可怕的魔鬼，危险就暗藏在欢乐之中。所以，大家要在大人的陪同下才能进入游戏，并做好一切安全防护工作。祝大家六一儿童节玩得愉快。下课！
