1、水族馆教学计教学理念：小学二年级的学生对周围事物充满着好奇，他们有强烈的表现欲望，有丰富 的想象力，由于受技法的限制，对于一些较难的纸艺作品只能望洋兴叹。为了满 足学生的求知欲望，教会学生一些简单的技法，通过多种体验活动，使学生在一 种愉悦的氛围中自主地进行审美体验和创造表现， 在工具材料上增加了有透明感 的透明包装，蜡光纸和半透明的琉酸纸等使学生对质感有了更丰富的认识。 教学目标：领域目标：通过教学，使学生对海洋动物有所了解，有所认识，达到开阔眼界， 增长知识的目的， 让学生了解各种海洋动物的外形特征及生活习性。认知目标： 尝试塑造出自己喜爱的新形象。 认知目标 在欣赏评价的基础上学会发散思
2、维， 运用多种方法、多种材料进行设计、制作，培养学生动手能力。 情感目标：运用各种媒体刺激学生感官，丰富学生的想象能力；并在活动中发 情感目标展学生有意识的观察力，充满激情的表现能力；并从中感知人类与动物之间愉快、友好的关系。教学重点： 认识各种海洋动物的外形特征，启发学生合理利用多种材料和工具进行制 作，提高学生的动手能力。 教学难点： 在设计过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。 教学准备： 1、课前组织学生观看影片海底总动员 ，让学生搜集有关海洋动物的资料 及图片。 2、多媒体课件、 海底总动员片段、各种纸张、水彩颜料、笔、剪刀、胶水、绳子、塑料袋教学过程： （一） 、导入
3、 1、组织教学，检查学生学习用品情况，安定情绪。 2、启发谈话： 以“猜猜我是谁”的游戏进行激趣。海洋动物你们都见过吗？它有许多种类，而且还有许多好听的名字。今天， 老师要带同学们去畅游美丽的海底世界， 欣赏一些形态各 异的海洋动物。你们准备好了吗？让我们出发吧！ 3、师生共同观赏影片海底总动员的片段。师：同学们，这部影片你喜欢吗？感觉美吗？哪些镜头给你留下深刻 的印象？为什么？师：对，海底世界是一个神奇又美丽的世界，各种海洋动物充满了童趣；精美绝伦的色彩给我们留下深 刻的印象。今天，我们来制作形态各异的海洋动物。 4、板书课题：水族馆 （二） 、讲授新课 1、学生分小组展示自己收集到的海洋动
4、物知识，说出海洋动物的名字、 外形、色彩等。 【设计意图】课前让学生搜集有关海洋动物的资料及图片，一方面可以 让学生了解海洋动物的种类及动物的名称，另一方面可以培养学生搜 集信息的能力。 2、教师出示范作，引导学生欣赏并观察纸艺作品的特点，让学生区分各种材料的质感，激发学生学习兴趣。 （1）分发作品,引导学生拆作品并讨论表现方法 。 提问：作品拆卸后，怎么还原呢？（引导学生边拆边记步骤） （2） 怎样装饰作品呢？ 【设计意图】引导学生自己去发现问题、解决问题。用撕、贴、包、 扭等制作方法来表现海洋动物，利用透明包装，蜡光纸和半透明的琉 酸纸等材料进行创作，使学生对质感有了更丰富的认识，培养学生
5、细 心观察和大胆创造的精神。 3、技法指导： （1） 现场示范各种技法，用撕、贴、包、扭等制作方法来表现海洋动 物。 （2） 综合利用各种纸材，塑造形象。 （3） 造型设计上要抓住动物的特点进行夸张、取舍、概括。 4、引导学生回忆，想象各种海洋动物的形态、花纹、色彩。课件演示各 种纸材制作的海洋动物， 启发学生发挥自己的想象力， 鼓励学生大胆创新。 【设计意图】通过教师示范各种技法，消除学生畏难情绪，增强学生学习的自信心。利用多媒体欣赏各种纸塑作品，调动学生浓厚的学习兴 趣，激发学生的想象。 （三） 体验与创作 1、 作业形式：可以分小组合作，也可单独创作。 2、 作业要求： 抓住动物的主要特
6、点进行大胆设计，用各种不同的技法 制作一两件富有情趣的“与众不同”的海洋动物。 3、学生练习， 教师巡回辅导， 及时肯定和表扬学生的奇思妙想。 （多媒 体 演示各种纸材制作的海洋动物和播放优美的音乐） 【设计意图】不同的创作手法、不同的作业要求，满足学生的表现欲， 流动画面的展示为创作有困难的同学提供素材， 帮助他们增强自信心。 （四） 评价与改进 1、 同学之间互相观摩作品，发表自己的看法并相互启发，产生更多的 联想。 2、 修改完善作品，使作品充满童真童趣。【 设计意图】通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。 （五） 、收拾与整理 作品完成后，提醒学生收拾整理工具材料，保持环境卫生、整洁，养成 良好的学习习惯。 小结： 生活中有很多废旧东西， 通过我们灵巧的双手能够赋予它 “生命” 。 我相信只要大家平时多观察，勤动手，就能创造更多的美。
