1、单元主题纸艺模型课题飞向太空课型新授课教学目标知识与技能:了解飞船的基本组成部分，学习用纸制作圆锥、半圆形圆柱体等的基本方法，尝试设计并运用粘贴、插接技能制作纸飞船。过程与方法: 通过欣赏讨论与分析，学会制作飞船主要部件，设计有新意的纸飞船的模型。情感态度价值观: 在制作中，感受动手制作与合作的愉悦，关注科技进步，激发爱科学的热情。教学重点学习用纸制作圆锥、半圆形圆柱体等形体的方法，并运用粘贴、插接技能制作纸飞船。教学难点纸飞船的创意造型设计。教材分析 本课是五年级美术第三单元纸艺模型第一课的教学内容，是围绕航天器这一主题的造型设计课。本课很好的结合了时代的特点，展示高科技的风采，人们已能飞向
2、太空，并能在太空中生活，人类已历史性地把旅游的范围开辟到了地球之外。从而引领学生进入到一个全新的创作空间。学情分析学生对航天器的造型印象大多局限于飞机、火箭，对飞船并不非常了解。让学生关注科技进步，激发爱科学的热情。环节教师活动学生活动设计意图一、欣赏与感受1、播放神舟十一号载人飞船升空视频。2 请学生在课前搜集一些神舟十一号载人飞船的相关资料。3 教师小结：4、揭示课题：飞向太空 1、欣赏。2、分小组进行资料的交流，介绍飞船的定义、神舟十一号载人飞船的外形涉及的形状和主要功能等。激发学生爱国热情。二、理解与交流1、指导讨论 ：飞船主要由哪些部分组成，分别承担什么工作？分别是什么形状的？2、教
3、师指导、示范圆锥体、半圆柱体的制作方法与要点。3、引导讨论：你准备怎样把各个部分组装在一起？1、讨论并交流。复习圆柱体、长方体、三棱柱的制作方法。3、讨论并交流。用粘贴、插接等方法组合部件。学会合作，提高学生团结协作的精神。三、尝试与创作1、示范飞船的制作过程。2、交流构思，师生共同提出修改建议。3、展示学生作品。4、教师提出制作要求。5、教师巡视指导。1、小组交流讨论，完善飞船的功能和造型。2、欣赏。3、小组分工合作，创意制作有新意的纸飞船模型。培养学生创新能力。四、展示与评价1、展示作品。2、教师评议。飞船的造型设计创意如何？飞船的整体造型是否完整，色彩是否协调？各个形体粘贴组合是否牢固？
4、作为纸工作业，作品折制是否整洁？3 教学拓展：还可以用哪些材料与形式表现自己设计的飞船？1、小组代表分别介绍创意和制作方法。2、学生互评。3、学生交流讨论。 能根据老师所给的评价要求进行评议。板 书 设 计（示 范 图 例）飞向太空飞船的造型设计创意如何？飞船的整体造型是否完整，色彩是否协调？各个形体粘贴组合是否牢固？作为纸工作业，作品折制是否整洁？反 思 重 建 飞向太空是一节关于制作宇宙飞船的纸工课。在现代科技飞速发展的今天，人们对宇宙的探索取得了巨大突破，而孩子们对宇宙的神秘也有着强烈的好奇心。因此，制作飞船对于学生具有很大的吸引力。为了上好课，我精心设计了教学环节，通过各种手段，使学生
5、学会制作飞船主要部件，设计有新意的纸飞船的模型。同时能感受到我国航空事业的飞跃发展，激发学生探索太空的热情。 “良好的开端，是成功的一半”。在新课教学的一开始 ，我通过视频链接，让学生观看神舟十一升空的动画短片，影片结束后，组织学生展开自由讨论。讨论的内容是“在这段视频中你看到了什么？” 学生受视频中的气氛感染， 激发他们的对我国航空事业取得的成绩的自豪感，调动他们进一步去认识太空，了解飞船的欲望。通过这段视频，学生的积极性被调动起来了。课堂教学短短的三十五分钟，受时间所限，无法获得更多的知识，为此在课前，我布置学生回去收集有关宇宙飞船的有关资料。学生收集整理资料的过程 ，也是一种学习的过程，通过在不同渠道收集资料，学生对宇宙飞船有了很多的了解，拓宽了知识面，同时也得到了自我学习的锻炼，为上好本节课打下了良好的基础。在课上交流的时候，学生由于比较害羞，举手发言环节不够积极。 本节课是一节纸工课，必须在教学中渗透操作技能的指导。没有良好的制作技巧，一切只是纸上谈兵，不切实际。为了能制作出自己想象中的宇宙飞船，我指导示范多种技法，如剪、折、贴、插等，学生掌握了这些基本技法，才能有的放矢的将自己的想法变为现实。总之，只有不断地深入教材，理解教材，在课堂中不断地去尝试和研究，才能获得教学上的成功，这节课也是我不断探索的一小步，今后将更加努力地在教学中获得更大的进步。
