1、课文讲解课文讲解是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！默读课文第1自然段，思考：作者是以什么形式引出回忆的？梦境以梦境引出对往事的回忆。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃默读课文第2-9自然段，思考：作者回忆了哪些往事？喂蚕卖茧子通过“喂蚕”“卖茧子”交代了家境，突出了父亲对“我”的爱。我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。说明“小渔船”在我记忆中印象深刻。回
2、忆姑爹的小渔船过渡，引出下文。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。父亲对“我”的疼爱！住客栈的情景父亲对虽然节省，为了“我”还是换房。恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。呼应上文梦境。逛庙会突出“我”逛庙会的心情。我看各样彩排着的戏人边走
3、边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。突出庙会的热闹场景。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。“我”很体谅父亲的艰辛。父亲关心儿子，儿子心疼父亲。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是
4、我最早的抽象美的启迪者吧!父亲生活拮据，没有钱给儿子买玩意儿。突出了父亲对“我”的爱。小练习：回忆自己童年最喜爱的玩具，写一写。我最喜欢的玩具是积木。它有非常多的形状，有的是长方体，有的是正方体，有的是三棱柱，还有的是圆柱体。它也有非常多的造型，有的是窗户，有的是铃铛，有的是汽车 积木有太多太多种玩法，你可以把它搭成你想要的造型，也可以做其它游戏的道具，比如“愤怒的小鸟”，“餐厅游戏”，“侏罗纪公园”我都数不清。我搭积木经常会有一些奇思妙想，我常常边搭积木，边畅游在我自己想象的王国里。我有非常多的玩具，可就是最喜欢它。要问为什么？因为它能给我带来更多快乐。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走
5、，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。路途难走，父爱更深。雨雪天背“我”上学细致刻画走在雨雪中的父子形象。初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。“我”上学需要费用多。父亲为供我上学非常艰难。思考：家里人费尽艰难供思考：家里人费尽艰难供“我我”上学，上学，“我我”为何要心酸地哭？为何要心酸地哭？“我
6、”深深体会到了父亲的不容易，感受到了深深地父爱。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。侧面反映出父亲的难。父亲借船送“我”报考 父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。船上备一只泥灶，自己煮饭吃，小船兼作旅店和饭店，节省了食宿费。只是我们的船不敢停到无锡师范附近，怕被别
7、的考生及家长见了嘲笑。如果考不好怎么对得起父亲呢？表现了父亲的细心和对“我”深沉的爱。不过父亲不遥橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!这背影里深藏着父亲对儿子的爱。父亲摇船送“我”上学小练习：由父亲弯腰低头为“我”缝补的情景，你想到了哪首诗？游子吟慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。思考：课文最后一段有什么作用？思考：课文最后一段有什么作用？醒来，枕边一片湿。照应开头，突出作者对父亲深切的爱。庙会庙会 又称“庙市”或“节场”
8、。是中国民间宗教及岁时风俗，一般在农历新年、元宵节、二月二龙抬头等节日举行。也是中国集市贸易形式之一，其形成与发展和地庙的宗教活动有关，在寺庙的节日或规定的日期举行，多设在庙内及其附近。庙会流行于全国广大地区。知识拓展知识拓展 场景描写场景描写 是描写文章中人物活动画面的方法。本文以梦境为线索，呈现了一些难忘的场景，给人留下深刻的印象。如“我”与父亲逛庙会的场景描写，流露出浓浓的父子深情。写作方法写作方法父爱之舟课文结构课文结构卖了茧子买枇杷半夜换房逛庙会买豆腐脑、做万花筒雨雪天背“我”上学凑钱让“我”读书摇船送“我”考试、上学以小见大父爱深沉为“我”补行装 全文以“梦境”为线索，按照时间顺序
9、，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼“我”的故事。表现出父爱的伟大与深沉，以及“我”对父亲的怀念和深深的感激。课文主题课文主题一、下列字形全对的一组是（一、下列字形全对的一组是（）。）。A 茧子庙会春蚕B 比业主席不屑C 启迪 嫁妆上邀D 上榜兼职朝笑随堂小练随堂小练A二、按要求写词语。二、按要求写词语。密密层层（AABB）：_ _恋恋不舍（AABC）：_ _千变万化（“千-万-”）：_ _确确实实结结实实滔滔不绝息息相关千言万语千真万确三、根据课文内容填空。这篇文章以_为主题，围绕着这个主题，介绍了_、_、_、_、_等几个场面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒无锡师范送考父亲雨雪天送“我”上学 送“我”上学的路上为“我”缝棉被父爱无锡师范
