1、数学课标、教材、学情解读数学课标、教材、学情解读义务教育教科书（北师大版第四版）义务教育教科书（北师大版第四版）目 录目 录 C O N T E N T S二二、课 标课 标 对 教 学 的 具 体 要 求对 教 学 的 具 体 要 求一一、教 材 总 体 介 绍教 材 总 体 介 绍 及 知 识 体 系及 知 识 体 系四、四、教 学 评 价 实 施教 学 评 价 实 施三三、学 情 分 析学 情 分 析分数加减法 2 长方体（一）11 分数乘法 22 整理与复习 50 长方体（二）36 分数除法 55 确定位置 65 用方程解决问题 69 数据的表示和分析 82 总复习 92 数学好玩 7
2、5 统计与概率统计与概率数据的表示和分析数据的表示和分析数与代数数与代数分数加减法分数加减法分数乘法分数乘法分数除法分数除法数学好玩数学好玩“象征性象征性”长跑长跑有趣的折叠有趣的折叠包装的学问包装的学问图形与几何图形与几何长方体（一）长方体（一）长方形（二）长方形（二）确定位置确定位置五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版复式条形统计图复式折线统计图平均数的再认识统计小数分数互化分数加减混合运算异分母分数加减法知识体系生活的应用画图找等量关系等量关系意义通分约分倒数乘除混合运算计算方程分数乘除法分数的加法和减法包装的学问包装的学问“象征性
3、象征性”长跑长跑有趣的折叠有趣的折叠统计与概率数学好玩数与代数空间与图形长方体和正方体长方体和正方体的认识的认识长方体和正方体长方体和正方体的表面积的表面积长方体和正方长方体和正方的体积的体积单位换算长方体和正方体五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版后继学习的相关内容分数乘法及应用分数除法及应用分数的混合运算解决简单的实际问题本单元的主要内容异分母分数加减分数加减混合运算分数、小数互化已学过的相关内容分数的初步认识分数的意义本单元的主要内容异分母分数加减分数加减混合运算分数、小数互化已学过的相关内容分数的初步认识分数的意义本单元的主要内容
4、异分母分数加减及其应用分数加减混合运算及应用分数、小数互化与大小比较已学过的相关内容分数的初步认识同分母分数的加减法及其应用小数的认识和加减法倍数和因数通分、约分分数大小的比较五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版分数加减法丰富现实背景积累分析问题、解决问题的经验会进行计算和分数与小数互化思维框架内容框架异分母分数加减法（折纸）分数加减混合运算（星期日的安排）分数小数互化（分数王国与小数王国）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1经历探索异分母分数加减计算方法的过程，理解计算的道理，体
5、会数学知识之间的内在联系，发展主动探索精神和科学探索态度。2经历探索把异分母分数加减法转化为同分母分数加减法的过程，体验直观模型与转化思想的运用，发展动手操作能力和抽象思维能力，感受数学思想方法的魅力。3能正确地进行异分母分数加减法计算和分数与小数的互化；并能结合不同情境，解决分数加减法的应用问题。在解决问题的过程中，发展数学应用意识，形成独立思考的习惯。1注重运用操作活动探索分数加减法的计算方法和分数与小数互化的方法，并展现方法的多样性2注重直观模型和“转化”思想的运用，丰富学生的数学体验与思维经验3在注重计算教学与解决问题相结合的同时，体现了知识的层次性和不同的侧重点五年级下册数学课件-课
6、标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版第二单元长方体（一）已学过的主要内容第一学段认识长方体、正方体、圆柱、球本单元的主要内容长方体（正方体）的基本特征长方体（正方体）的展开图长方体（正方体）的表面积寻找规律解决生活中的简单实际问题后续学习的主要内容本册教材认识体积和容积长方体（正方体）的体积体积（容积）单位的实际意义及换算探索不规则物体体积的测量方法六年级认识圆柱和圆锥圆柱的表面积与体积圆锥的体积本单元建议教学课时数：本单元建议教学课时数：6 6课时。课时。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版长方体（一）
7、设计多种探索活动积累研究立体图形的经验和方法发展空间概念思维框架内容框架认识长方体和正方体表面积的计算长方体、正方体特征的认识（长方体的认识）长方体、正方体的展开图（展开与折叠）长方体、正方体表面积的计算（长方体的表面积）解决有关求物体表面积的问题（露在外面的面）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1.通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2.经历观察、操作和归纳过程，发现计算长方体和正方体偶的展开图等活动，让学生在情境中发现问题，尝试独立思考问题，并在讨论和合作中解决问题。3.能运用长
8、方体和正方体的特点解决一些简单的实际问题。1重视观察与具体操作，经历探索长方体和正方体的结构特征和本质特征的思维过程，发展空间观念2、经历知识的形成过程，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版第三单元分数乘法后继学习的相关内容分数除法及应用分数的混合运算解决简单的实际问题本单元的主要内容分数乘整数分数乘分数解决简单的实际问题已学过的相关内容第一学段分数的初步认识五年级上册分数的意义本单元建议教学课时数：本单元建议教学课时数：8 8课时课时.五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课
9、件-课标教材学情解读 北师大版丰富现实背景探索解决问题的方法培养计算能力思维框架内容框架分数乘法认识倒数（倒数）分数乘整数（分数乘法（一）（二）分数乘分数（分数乘法（三）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1经历分数乘法计算方法的探索过程，在探索中理解分数乘法的意义，掌握分数乘法计算方法，增强学生的好奇心和积极参与数学学习和探索活动的意识。2能解决与分数乘法相关的简单实际问题，体会分数乘法在生活中的应用。3能正确、熟练地进行分数乘法计算，理解倒数的意义，会求一个数的倒数及解决相关的问题。1.结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义
10、及计算方法。2.将应用与计算紧密结合，体会分数乘法与实际生活的联系。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版第四单元长方体（二）已学过的主要内容第一学段认识长方体、正方体、圆柱、球本册教材长方体（正方体）的认识与表面积本单元的主要内容认识体积和容积长方体（正方体）的体积体积（容积）单位、实际意义及换算探索不规则物体体积的测量方法后续学习的主要内容六年级认识圆柱和圆锥圆柱的表面积与体积圆锥的体积本单元建议教学课时数：本单元建议教学课时数：8 8课时。课时。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大
11、版多种操作、探索活动积累研究立体图形体积的经验及方法发展空间观念、培养计算能力思维框架内容框架认识体积、容积体积的计算体积与容积体积单位长方体、正方体体积的计算（长方体的体积）体积单位的换算不规则物体体积的测量方法（有趣的测量）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1通过操作活动，理解体积、容积的含义。认识体积、容积的计量单位（米3、分米3、厘米3、升、毫升），会进行单位之间的换算，感受lm3，ldm3，lcm3以及lL，1mL的实际意义。2在解决实际问题的过程中，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，探索某些不规则物体体积的测量方法，能
12、解决一些简单的实际问题。3在观察、操作等活中，进一步发展动手操作能力和空间观念。1在比较活动中，体会并理解体积和容积的意义。2、密切联系生活实际，感受体积、容积单位的实际意义3、在观察、操作中，探索长方体体积的计算方法。4、在实验活动中，探索不规则物体体积的测量方法。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版第五单元分数除法已学过的相关内容第一学段分数的初步认识五年级上册分数的意义本册分数加减法分数乘法解决有关简单的问题本单元的主要内容分数除以整数整数除以分数一个数除以分数解决有关简单的问题后继学习的相关内容分数的混合运算解决有关的简单的实际问
13、题已学过的相关内容第一学段分数的初步认识五年级上册分数的意义本册分数加减法分数乘法解决有关简单的问题本单元的主要内容分数除以整数整数除以分数一个数除以分数解决有关简单的问题已学过的相关内容第一学段分数的初步认识五年级上册分数的意义本册分数加减法分数乘法解决有关简单的问题本单元的主要内容分数除以整数整数除以分数一个数除以分数解决有关简单的问题本单元建议教学课时数本单元建议教学课时数:5:5课时课时.五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版丰富现实背景探索解决问题的方法，积累分析问题、解决问题的经验培养计算能力思维框架内容框架除法运算解决问题分数
14、除以整数（分数除法（一）分数除以分数（分数除法（二）分数除法用方程解决简单的有关分数的实际问题（分数除法（三）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1在具体情境中，借助操作活动，探索并理解分数除法的意义。2探索分数除法的计算方法，并能正确计算。3能利用方程解决有关分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。4养成认真勤奋、独立思考、勇于质疑与合作交流的学习习惯。1结合操作活动和图形语言，探索并理解分数除法的意义及计算方法。2.鼓励用方程解决分数除法的简单实际问题。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学
15、情解读 北师大版第六单元确定位置本单元建议教学课时数本单元建议教学课时数:2:2课时课时.已学过的相关内容 前后、上下、左右东、南、西、北、东北、东南、西北、西南方向四年级上册在方格纸上用数对确定位置描述简单的路线图本单元的主要内容根据方向和距离确定位置能根据平面图确定图中任意两地的相对位置描述简单的路线图五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版设计多种操作、探索活动积累确定物体位置的经验和方法发展空间观念思维框架内容框架能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（确定位置（二）根据方向和距离确定位置（确定位置（一）五年级下册数学课件-课标教材学
16、情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1.通过具体的情境，理解方向、距离两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。2.结合具体的情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在方向，以及两地的距离），获得成功的经验，拓展知识视野，进一步发展空间观念。3.能描述简单的路线图。1.结合平面图的具体情境，进一步掌握用方向与距离确定位置的数学方法，发展空间观念2.在具体的平面图的情境中，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置，体会数学的应用价值五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北
17、师大版第七单元用方程解决问题已学过的相关内容 认识方程解决有关简单的问题本单元的主要内容分用方程解决实际问题相遇问题后继学习的相关内容解决有关的实际问题本单元建议教学课时数本单元建议教学课时数:4:4课时课时.五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版丰富现实背景经历将现实问题抽象为方程的过程培养分析问题、解决问题的能力思维框架内容框架应用方程解决实际问题（相遇问题）解决如axxb的方程（邮票的张数）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1.在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如axxb这样
18、的方程，进一步理解方程的意义。2.经历将现实问题抽象为方程的过程，积累将现实问题数学化的经验，会用方程解决简单的实际问题，进一步理解等量关系，感受方程的思想和价值。3.养成独立思考、主动与他人合作交流、反思等良好的学习习惯。1.结合具体情境，经历寻找实际问题中数量之间相等关系、列方程求解的全过程2.用不同的直观模型表示数量之间的相等关系，帮助学生分析和解决问题五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版第八单元数据的表示和分析已学过的主要内容1、单式统计图2、认识平均数，能用自己的语言解释其意义本单元的主要内容1、复试条形统计图2、复试折形统计图
19、3、平均数的再认识本单元建议教学课时数：本单元建议教学课时数：4 4课时。课时。后继学习的相关内容认识扇形统计图统计图的选择数据的分组，初步体会数据的分布五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版创设丰富的情景经历收集、整理、描述和分析数据过程掌握数据分析的方法思维框架内容框架进一步认识平均数及其意义（平均数再认识）认识复式统计图认识复式条形统计图及其特点（复试条形统计图）认识复式折线统计图及其特点（复式折线统计图）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1.通过投球游戏、南北两地区最高气温等
20、实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点。2.能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3.能读懂简单的复式统计图，能根据统计结果作出简单的判断和预测，并与同伴交流。4.进一步认识平均数，体会平均数的实际应用，感受数学与日常生活的密切联系。1.注重使学生经历收集数据、整理数据、表示数据和分析数据的过程，逐步形成数据分析观2.注重体现统计内容与学生现实生活的密切联系五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版统计图的应用统计图的应用五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数
21、学课件-课标教材学情解读 北师大版以长方体的认识为课例五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版一数学学习要结合学生的认知发展水平和已有的知识经验基础。(线上学习:学生对长方体正方体已经有所认识，说一说你都知道什么。)复课后：利用教具，帮大家一起回忆已有经验，建立新旧知识的联系。课标中基本理念五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版二、图形与几何的学习要注重动手实践、自主探索与合作交流相结合。（线上：准备学具，动手实践认识长方体正方体的特征，从点线面记录。）复课后：布置课前导学，让学生动手实践
22、形成成果，课堂上小组交流，互相补充，进一步加深对长方体正方体的特征认知。数学课程标准课标中基本理念五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版三、充分考虑计算机多媒体对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。线上：图片展示生活中的长方体正方体，丰富学生认知。复课后：利用白板等工具，将长方体正方体的拆开与还原演示给学生看，展示几组长宽高，每组有几根，对应的面有什么关系。补充：电脑绘制特殊长方体，它最多有几个面是正方形，最多有几条棱是相等的。数学课程标准课标中基本理念五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数
23、学课件-课标教材学情解读 北师大版二、课标中提到的教学目标1、了解立体图形基本特征让学生了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，发展空间观念。线上：学生拿实物观察，初步了解长方体正方体的特征，从点线面3个角度进行具体的特征分析。复课后：结合多媒体和教具展示，让学生有条理的清晰的理解长方体和正方体的点、棱长、面的基本特征，教师帮助学生理清3个层次的关系，以及长方体正方体在这三个层次上的区别与联系。）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版二、课标中提到的教学目标2、通过观察、操作、推理等手段发展空间观念在教学中，应注重使学生通过观察、操作、推理
24、等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系；发展学生的空间观念。线上：布置探究活动，让学生在尝试拼长方体的过程中，感受相对的面相等，以及能够想象推理长方体展开图。复课后：每组准备一套卡片，小组合作，让学生在拼和拆的过程中，经过推理分析，进一步认识长方体面的特征，小组合作尝试绘制长方体的展开图，将展开图与立体入行结合，发展空间观念。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版课标中的教学建议：设计有效的数学探究活动，使学生经历数学的发生发展过程，是学生积累数学活动经验的重要途径。线上：布置探究活动，独立完成，没有教师监督，也缺少合作
25、交流，探究活动效果较差。复课后：重要的探究活动可以在小组内重新开展一次交流，确保人人参与人人体验知识产生的过程。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版（一）年龄特征（二）学习基础（三）可能出现的问题（四）可采取的策略五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版2、认知的发展。、认知的发展。在注意力注意力方面，通过平时的观察和测试，我们发现年级有80的学生有意注意已经发展起来并占据主导地位；但注意力的时间长短却参差不齐；还有20的孩子在注意力方面比较差，这也导致了课堂效率的不同；在思维思维方面，
26、大部分孩子能分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，但大约只有50的孩子能独立进行逻辑论证。3、情意的发展。情意的发展。开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。4、个性的发展。个性的发展。小学高年级学生的自我意识自我意识逐步深刻，我们年级大约有70的孩子渐渐摆脱对外部控制的依赖，逐渐形成了内化的行为准则作为监督、调节、控制自己的行为的依据，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入的评价。（一）年龄特征1、整体概述。、整体概述。本年级共206名学生，其中男生116人，女生90人；
27、80的孩子差不多12岁，还有一部分满了11岁，极个别满13岁。对于这个年龄段的孩子，差不多有三分之一的孩子已经步入了青春期，还有一大部分孩子似懂非懂；极少数孩子还处于懵懂状态。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版（二）学习基础数与代数：数与代数：1、分数与小数的认识与加减法及小数的乘、除法；2、分数的约分通分；3、分数的大小比较；4、小数的大小比较；5、四则混合运算及运算律；图形与几何：图形与几何：1、认识基本的平面图形及特点；2、掌握了基本平面图形的周长及面积计算；3、知道基本的立体图形；4、会算组合图形的面积；5、了解图形的一般运动；
28、统计与概率：统计与概率：1、掌握收集、整理数据的方法；2、认识简单的条形统计图和折线统计图；3、认识平均数，能用自己的语言解释其意义；知识基础：对于以上基础知识，95以上的的孩子掌握了计算方法，但对于其中的道理大约只有70的孩子理解清楚了，如果还要用语言描述清楚地话，大概不到一半的孩子。所以，我们的优生率还是相对较低，也影响着后续的学习。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版活动经验：（二）学习基础1、99的孩子都具有合作学习的经验；2、98的孩子具备一定的动手操作能力，能按老师的要求进行操作；3、90的孩子具备一定的数学表达能力 及质疑能
29、力，但不到一半的孩子在数学 有较强的数学表达能力，较强质疑能力的 孩子更少。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版数学方法：1、图解法；2、列表法；3、转化法；4、验证法；5、分析法等95的孩子在具体题目中能运用这写些学方法，但大约只有80的孩子在遇到新的题目时能想到这些数学方法，所以，我们年级孩子们的应用能力还比较若弱。（二）学习基础五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版数学思想：1、代换思想；2、统计思想；3、分类思想；4、集合思想等；（二）学习基础 通过之前的测试，我们发现95的孩
30、子能运用这些数学思想解决与教材中同类型的题目，大约只有70的孩子在遇到新的题目时能想到这些数学思想去解决问题，但能真正运用这些数学思想正确解决比较复杂的数学问题的可能不到30。五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版（三）可能出现的问题数与代数既能掌握运算方法也能掌握算理只会计算方法不理解算理两者都困难能够完全掌握并计算不能理解展开图计算体积与表面积有问题单位换算困难图形与几何统计与概率能够完全掌握画图困难不能准确的分析数据五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版（四）可采取的策略1、给足操
31、作时间，经历过程，提高课堂效率；2、采用1-2-1小组合作模式，提高合作学习效率；2、分层作业及评价，增强学习自信心；3、分层竞赛，提高学习积极性；4、一对一帮扶，精准辅差；五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版 评价标准具体课例五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版知识与技能1过程与方法2情感态度3评价标准五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1 1、知识与技能、知识与技能数与代数数与代数五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大
32、版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1 1、知识与技能、知识与技能图形与几何图形与几何五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版1 1、知识与技能、知识与技能统计与概率统计与概率五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版2 2、过程与方法、过程与方法五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版3 3、情感态度、情感态度五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版YOUR LOGOI WIA
33、H I LIVED HERE01教学目标与重难点 本课学情分析本课学情分析0203教学建议04导学案设计与使用05作业设计露在外面的面露在外面的面具体课例五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版YOUR LOGOI WIAH I LIVED HERE01教学目标与重难点 本课学情分析本课学情分析0203教学建议教学目标教学目标：（评价标准）1、在操作、观察、分析猜测活动中，经历求正方体搭成组合体的表面积的过程，归纳求组合体露在外面的面积的计算方法。2、正确计算组合体面积，解决有关问题。3、经历探索的过程，激发主动探索的欲望，培养对数学的兴趣。
34、重点：重点：理解并掌握求正方体搭成的组合体的表面积的方法难点：难点：探索正方体个数与露在外面的面数变化规律知识基础知识基础：已经掌握了长方体、正方体表面积的算理算法。学习能力学习能力：能从不同角度分析看到的面的个数困难之处困难之处：线上不利于学困生的指导，不便于小组交流 重视自学、合学，用语音或打视频电话语音或打视频电话进行小组交流，五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版YOUR LOGOI WIAH I LIVED HERE自学：独立摆或标，分析几个面露在外面，尝试计算表面积合学：各小组各小组展学、固学：师挑选具有代表性群发到每个小组群，
35、大家讨论校对，固化方法课中评价：方式生生互评，组评，师评04导学案设计与使用自学：独立观察分析，猜测答案，发现规律，猜测结论，验证猜想合学展学：固学：观看老师发的视频3，明确增加1个正方体会增加几个面评学：练习巩固五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版YOUR LOGOI WIAH I LIVED HERE05作业设计五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版YOUR LOGOI WIAH I LIVED HERE复学后利用复学后利用评价促学促学2、在班级中成立一些互助小组，将他们作为一个整体进行评价，让优秀生逐步带动后进生。1、对线上学习的优秀组员、组长进行表彰。（发奖状、奖品、加分）五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版YOUR LOGOI WIAH I LIVED HERE五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版五年级下册数学课件-课标教材学情解读 北师大版
