1、 语文园地语文园地RJ 五年级下册 你读了小朋友的话，你收获了什么？u读一读，找规律。本次本次“交流平台交流平台”要求我们从内容、要求我们从内容、表达这两个方面梳理、总结本单元课文表达这两个方面梳理、总结本单元课文的特点。教材中的特点。教材中第一第一个学习伙伴对本单个学习伙伴对本单元课文内容有意思、语言风趣幽默的特元课文内容有意思、语言风趣幽默的特点作了归纳，接下来三个学习伙伴点作了归纳，接下来三个学习伙伴以不以不同同的课文为例作了阐释，启示我们在阅的课文为例作了阐释，启示我们在阅读文章时，可以从多个角度感受内容和读文章时，可以从多个角度感受内容和语言的趣味语言的趣味(1)简单简单回顾本单元三
2、篇课文中内容回顾本单元三篇课文中内容有意思有意思、语言风趣幽、语言风趣幽默的地方。默的地方。(2)明白明白在阅读文章时，可以从多个在阅读文章时，可以从多个角度感受角度感受内容和语言内容和语言的趣味。的趣味。(3)把把本单元所学与课外阅读相结合，本单元所学与课外阅读相结合，互相互相推荐内容有意推荐内容有意思、语言风趣幽默的文章。思、语言风趣幽默的文章。u交流指导l 交流范例交流范例杨氏之子杨氏之子一文的语言特点一文的语言特点主要主要体现在杨氏之子体现在杨氏之子和孔君平的和孔君平的对话上对话上，孔君平借，孔君平借“杨杨”姓与姓与“杨梅杨梅”来逗来逗弄弄杨氏之子，杨氏之子借杨氏之子，杨氏之子借“孔孔
3、”姓与姓与“孔雀孔雀”来回应孔来回应孔君平，问得巧君平，问得巧答得答得妙，写出了杨氏之子思维敏捷。妙，写出了杨氏之子思维敏捷。手指手指一文中把手指当作一文中把手指当作人来人来写，作者把五根各有特点写，作者把五根各有特点的的手指与手指与现实中的人联系在一起，语言现实中的人联系在一起，语言生动活泼生动活泼，妙趣横，妙趣横生，让我们明白生，让我们明白了虽然了虽然每个个体都不一样，但只要每个个体都不一样，但只要团结团结起起来，就会有巨大力量的道理。来，就会有巨大力量的道理。童年的发现童年的发现中，中，“世界上世界上的重大的重大发现，有时还发现，有时还会给人带来被会给人带来被驱逐和驱逐和被迫害的风险被迫
4、害的风险”这句自我安慰的这句自我安慰的调侃调侃话，读起来确实让人忍俊不禁，话，读起来确实让人忍俊不禁，又很又很巧妙地让我巧妙地让我们联想到世界上很多们联想到世界上很多伟大伟大的人物在发现真理时不被人的人物在发现真理时不被人们们认可的认可的悲哀。悲哀。我读过一些关于名人逸事的我读过一些关于名人逸事的文章文章，其中一个关于古希腊，其中一个关于古希腊哲学家哲学家苏格拉底苏格拉底的小故事是这样写的，的小故事是这样写的，苏格拉底的苏格拉底的妻子是个妻子是个有名的泼妇，有一次，有名的泼妇，有一次，苏格拉底苏格拉底正在和学生们讨论学术问题正在和学生们讨论学术问题，他他的妻子气冲冲地跑进来，把的妻子气冲冲地跑
5、进来，把苏格拉底苏格拉底大骂了一顿之后，又大骂了一顿之后，又从外面提来从外面提来一桶一桶水，猛地泼到苏格拉底身上。水，猛地泼到苏格拉底身上。在场的在场的学生们学生们都以为苏格拉底会怒斥都以为苏格拉底会怒斥妻子一妻子一顿，哪知苏格拉底摸了摸身上顿，哪知苏格拉底摸了摸身上湿透的湿透的衣服，风趣地说：衣服，风趣地说：“我知道，打雷我知道，打雷以后以后，必定会下大，必定会下大雨的。雨的。”l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友小朋友，你还积累了，你还积累了哪些语言风趣幽默的句子？哪些语言风趣幽默的句子？阅读中，我积累了一些语言风趣幽默的阅读中，我积累了一些语言风趣幽默的句子。句子。（1 1）此时不
6、抄更待何时，我立即取出）此时不抄更待何时，我立即取出“工工具具”，开始，开始“作案作案”，哈哈，真是，哈哈，真是“文思如文思如泉涌，下笔如有神泉涌，下笔如有神”经过漫长的一个小经过漫长的一个小时的痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退时的痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了回了“赃物赃物”及及“作案工具作案工具”。希腊哲学家苏格拉底的妻子是希腊哲学家苏格拉底的妻子是有名有名的泼妇，动不动的泼妇，动不动就作河东狮子吼，而就作河东狮子吼，而苏格拉底苏格拉底从不发火。他说，娶从不发火。他说，娶妻有如驭马，驭妻有如驭马，驭马没什么马没什么可学，娶个悍妇泼妇，于可学，娶个悍妇泼妇，于自己自己修身养性修身养
7、性倒是大有好处。有一天，妻子在家里倒是大有好处。有一天，妻子在家里吵闹不休吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到走到门口，妻子从楼上倒下一盆污水，淋在门口，妻子从楼上倒下一盆污水，淋在苏格拉底苏格拉底的的头上。苏格拉底心平气和地说头上。苏格拉底心平气和地说 ：“我早就我早就晓得，雷晓得，雷霆过后必有甘霖。霆过后必有甘霖。”一个一个自我解嘲自我解嘲，把一腔怒火冲，把一腔怒火冲个烟消云散，他又个烟消云散，他又迅速进入迅速进入哲学思考。哲学思考。体会下列句子表达的特点，再选择一个情景说一说。体会下列句子表达的特点，再选择一个情景说一说。他个子最高，无名指、食指贴
8、身左右。像关公左右的关平、周仓，左他个子最高，无名指、食指贴身左右。像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。膀右臂，片刻不离。这个体操运动员在高低杠上的动作真这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧灵巧，就像猴子在树林中攀缘、，就像猴子在树林中攀缘、穿行。穿行。读一读，读一读，你发现你发现了什么？了什么？这两个句子都运用了比喻的这两个句子都运用了比喻的修辞修辞手法。第一句把手法。第一句把无名指、食指比作关平、周仓无名指、食指比作关平、周仓，把，把中指比作关公，生中指比作关公，生动形象地体现出中指的地位动形象地体现出中指的地位。第二。第二句把体操运动员在句把体操运动员在高低杠上灵巧的动作高低杠上
9、灵巧的动作比作猴子比作猴子在树林中攀缘、穿行，在树林中攀缘、穿行，生动形象地写出了生动形象地写出了运动员运动员动作的灵巧、熟练。动作的灵巧、熟练。选择下面的情景，仿照课本中的句子，说一说。选择下面的情景，仿照课本中的句子，说一说。l 练一练，学运用。练一练，学运用。游子回到家乡游子回到家乡 雨点落在窗玻璃上雨点落在窗玻璃上 云朵云朵在天空飘荡在天空飘荡（1）在外漂泊多年，他终于回家了，就像）在外漂泊多年，他终于回家了，就像大海上大海上的孤舟终于回到了宁静的孤舟终于回到了宁静的港湾，他的心里的港湾，他的心里无限无限感慨。感慨。（2）豆大的雨点儿落下来，打在窗玻璃上，噼）豆大的雨点儿落下来，打在窗
10、玻璃上，噼噼啪噼啪啪地响个不停，简直啪地响个不停，简直像一首激越的交响乐。像一首激越的交响乐。（3）云朵在天上轻悠悠地飘荡，好像一群绵羊）云朵在天上轻悠悠地飘荡，好像一群绵羊在悠闲在悠闲地地散步。散步。五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）u我拓展，我积累。小朋友，你还小朋友，你还知道哪些像这知道哪些像这样的句子？样的句子？（1）细细的春雨就像春姑）细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。娘纺出的线一样。（2）茫茫的草原像一张无）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。边无际的地毯。（3）夜空中的星星就像无）夜空中的星星就像无数只眼睛
11、似的一眨一眨的。数只眼睛似的一眨一眨的。五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子读一读，体会作者是怎样表达自己的想法的，再照样子写一段写一段话。话。但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按但在五指中，大拇指却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相都扶住琴身弦，却由他相都扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，血要流出来，叫他拼命按住叫他拼命按住;重东西翻倒去，叫他用劲扳住重东西翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了，叫
12、他翻书页要读书了，叫他翻书页;要进门，叫他撒电铃。要进门，叫他撒电铃。这段文字采用先总后分的构这段文字采用先总后分的构段方式段方式，第一句是中心，第一句是中心句，点明大拇指的特点句，点明大拇指的特点肯肯吃苦，下面运用排比的修吃苦，下面运用排比的修辞手法，详细说辞手法，详细说明了大拇指明了大拇指如何肯吃苦，吃了哪些苦如何肯吃苦，吃了哪些苦读一读，读一读，你发现你发现了什么？了什么？五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）仿照课本中的表达方法，写一段话。仿照课本中的表达方法，写一段话。l 练一练，学运用。练一练，学运用。奶奶家
13、养了三只小猫，小白猫最奶奶家养了三只小猫，小白猫最淘气淘气。例如：它总是。例如：它总是跳到桌子上，按墙上的电灯跳到桌子上，按墙上的电灯开关开关，电灯一闪一闪的，它就，电灯一闪一闪的，它就开心地喵喵叫；我开心地喵喵叫；我的作业本的作业本常常印着几朵小梅花，准是它常常印着几朵小梅花，准是它踩的；叠好的衣服被扔得满地都是，准是它干的；鱼缸里踩的；叠好的衣服被扔得满地都是，准是它干的；鱼缸里的小的小鱼不见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，鱼不见了，准是它吃掉了；花盆碎了一地，准时准时它弄它弄的；新买的围巾不见了，准是它藏的。的；新买的围巾不见了，准是它藏的。五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（
14、精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）小朋友小朋友，观察上面的字，观察上面的字，说说你发现了什么？，说说你发现了什么？教材中简要介绍了颜真卿的楷书教材中简要介绍了颜真卿的楷书的特点的特点及其代表及其代表作，并选取了颜真卿作，并选取了颜真卿颜勤礼碑颜勤礼碑的的部分内容，让我部分内容，让我们对颜真卿的书法有了们对颜真卿的书法有了初步了解初步了解。我们可以读一读碑。我们可以读一读碑帖上的汉字，再帖上的汉字，再对比一下对比一下碑帖图片和教材上对颜真卿碑帖图片和教材
15、上对颜真卿的书法的的书法的特点的特点的描述，感受描述，感受“筋肉丰满，浑厚有力筋肉丰满，浑厚有力”是是什么样什么样的。还可以找颜真卿的字帖，好好临摹，的。还可以找颜真卿的字帖，好好临摹，书书写写时，注意笔画疏密，做到布局匀称，既不时，注意笔画疏密，做到布局匀称，既不紧凑紧凑又不又不松散，既注意笔画的大小、高矮，又松散，既注意笔画的大小、高矮，又注意注意字的变化。字的变化。练习书法要有恒心，有毅力练习书法要有恒心，有毅力五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）君子喻于义，小人喻于利。君子喻于义，小人喻于利。论语论语君子坦荡荡
16、，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语论语恻隐之心，仁之端也。恻隐之心，仁之端也。孟子孟子多行不义，必自毙。多行不义，必自毙。左传左传人有耻，则能有所不为。人有耻，则能有所不为。朱子语类朱子语类五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）根据语境，填上合适的名言警句。根据语境，填上合适的名言警句。l 练一练，学运用。练一练，学运用。(1)弟弟弟弟看到街上卖唱乞讨的人，看到街上卖唱乞讨的人，总会跟总会跟妈妈要钱捐给人妈妈要钱捐给人家，我觉得在不辨真假家，我觉得在不辨真假的情况的情况下就这样做不值得，而妈妈却下就这样做不值得，
17、而妈妈却对我说对我说：“_，_。”(2)我我从电视上看到，一个杀人犯从电视上看到，一个杀人犯隐姓埋名隐姓埋名十五年，最后十五年，最后还是被警察抓到了，这真是还是被警察抓到了，这真是：“_，_。”多行不义多行不义 必自毙必自毙恻隐之心恻隐之心 仁之端也仁之端也五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友小朋友，你还积累了，你还积累了哪些像这样的句子？哪些像这样的句子？像这样的句子还有很多，我要多多积累。像这样的句子还有很多，我要多多积累。（1）知耻近乎勇。）知耻近乎勇。论语论语（2）己所不欲，勿施于人。）己所不欲，勿施于人。礼记礼记中庸中庸（3）不傲才以骄人，不以宠而作威。）不傲才以骄人，不以宠而作威。诸葛亮诸葛亮（4）贫不足羞，可羞是贫而无志。）贫不足羞，可羞是贫而无志。小窗幽记小窗幽记五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）五年级语文下册课件+素材-语文园地八-部编版（精品课件）
