1、唯物论认识论辩证法世界本原是什么状态是怎样的能否认识怎样认识对立唯心主义对立不可知论对立形而上学孤立静止片面联系发展全面第四第五课（物质与意识的辩证关系）第四第五课（物质与意识的辩证关系）第六课（实践与认识的辩证关系）第六课（实践与认识的辩证关系）第第7.8.9.10课课辩证唯物主义辩证唯物主义第七课 唯物辩证法的联系观7.1 世界是普遍联系的【学习目标学习目标】1 1、知识目标：联系的普遍性、客观性含义；自、知识目标：联系的普遍性、客观性含义；自在事物和人为事物的联系；联系的多样性。在事物和人为事物的联系；联系的多样性。2 2、能力目标：学会运用联系的观点分析社会生、能力目标：学会运用联系的
2、观点分析社会生活中的一些现象和具体事例，提高分析、处理活中的一些现象和具体事例，提高分析、处理和解决实际问题的能力。和解决实际问题的能力。3 3、情感、态度、价值观目标：树立唯物辩证法、情感、态度、价值观目标：树立唯物辩证法的科学的联系观，自学抵制形而上学的孤立观，的科学的联系观，自学抵制形而上学的孤立观，坚持用联系的观点看问题。坚持用联系的观点看问题。港珠澳大桥港珠澳大桥英文名：英文名：Hong Kong-Zhuhai-Hong Kong-Zhuhai-MacaoBridgeMacaoBridge全长：全长：5555公里公里设计寿命：设计寿命：120120年年总投资：总投资：10001000
3、亿元以上亿元以上开工时间：开工时间：20092009年年1212月月1515日日通车时间：通车时间：20182018年年1010月月2424日日中国建设史上历程最长、投资最中国建设史上历程最长、投资最多、施工难度最大的跨海桥梁项多、施工难度最大的跨海桥梁项目目1课堂导入人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)探究活动探究活动天堑变通途港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港特别行政港珠澳大桥，跨越伶仃洋，东接香港特别行政区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，区，西接广东省珠海市和澳门特别行政区，首次首次实现了珠海、澳门
4、与香港的陆路连接，极大地缩实现了珠海、澳门与香港的陆路连接，极大地缩短了三地间的距离短了三地间的距离。通车后，驾车从香港到珠海、。通车后，驾车从香港到珠海、澳门从澳门从3 3个小时缩短至约个小时缩短至约4545分钟，分钟，这对提升珠江这对提升珠江三角洲地区的综合竞争力，保持港澳的长期繁荣三角洲地区的综合竞争力，保持港澳的长期繁荣稳定，打造粤港澳大湾区具有重要战略意义。稳定，打造粤港澳大湾区具有重要战略意义。问题：谈谈大桥通车后产生的影响。问题：谈谈大桥通车后产生的影响。人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)港
5、珠澳大桥港珠澳大桥的影响拉动两岸拉动两岸三地经济三地经济发展发展优化资源配置优化资源配置推动旅游业推动旅游业发展发展物流运输时间缩短物流运输时间缩短两岸三地通车两岸三地通车方便方便方便人员往来方便人员往来增加交通路增加交通路径径打造粤港澳大湾区打造粤港澳大湾区人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)表现表现事物之间事物之间事物内部事物内部整个世界整个世界任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的世界是一个普遍联系的有机整体 自然界自然界人类社会人类社会人的思维人的
6、思维一、联系的含义事物之间事物之间以及以及事物内部诸要素事物内部诸要素之间的相互依赖、之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。相互影响、相互制约和相互作用。人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)建筑材料建筑材料 机械机械交交通通管管理理往来车辆往来车辆铺前美食铺前美食人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)二、联系的特征1.普遍性世界是一个普遍联系的有机整体，世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。没有一
7、个事物是孤立存在的。方法论：要求我们用联系的观点看问方法论：要求我们用联系的观点看问题。题。注意：联系的普遍性并不意味着任何注意：联系的普遍性并不意味着任何（两个）事物之间都存在联系。（两个）事物之间都存在联系。人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)联系的类型：自在事物的联系自在事物的联系自在事物的联系：在人类产生以前：在人类产生以前就存在，不以人的意志为转移。具就存在，不以人的意志为转移。具有有客观性客观性。人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍
8、联系的(共35张PPT)人为事物的联系人为事物的联系根据固有的联系，根据固有的联系，调整调整原有的联系，原有的联系，建立的建立的新的联系，新的联系，是人类是人类实践实践活动的产物。活动的产物。人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)思考：思考：人为事物的联系是客观的吗？人为事物的联系是客观的吗？人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人为事物的联系人为事物的联系:（1 1）过程：通过人类过程：通过人类实践实践这一客这一客观物质性
9、活动建立起来的种种联系。观物质性活动建立起来的种种联系。（2 2）结果）结果:人为事物的联系，一人为事物的联系，一旦形成就独立于意识之外。旦形成就独立于意识之外。人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)判断：判断：下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：下列哪些事物的联系和人的实践活动有关：围魏救赵围魏救赵 南水北调南水北调 花开花落，潮起潮伏花开花落，潮起潮伏宇宙星辰运转宇宙星辰运转 严师出高徒严师出高徒 京沈高速公路京沈高速公路沧海桑田的变迁沧海桑田的变迁 螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后 自在事物自在事
10、物的联系的联系 人为事物人为事物的联系的联系 人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)A.A.自在事物的联系自在事物的联系 B.B.人为事物的联系人为事物的联系自在事物和人为事物的联系都是客观的自在事物和人为事物的联系都是客观的2.联系的客观性二、联系的特征方法论方法论：联系客观性联系客观性要求我们要从事物固有的要求我们要从事物固有的联系中把握事物，联系中把握事物，切忌主观随意性。切忌主观随意性。注意：联系具有客观性，不以人注意：联系具有客观性，不以人的意志为转移，的意志为转移，但并不意味着人但并不意味着人们在
11、联系面前无能为力们在联系面前无能为力，人们可，人们可以根据固有的联系，改变事物的以根据固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立的状态，调整原有的联系，建立的新的联系。这恰恰体现了新的联系。这恰恰体现了人的主人的主观能动性的伟大。观能动性的伟大。我国兴建的四我国兴建的四大工程大工程南水北调、青藏铁路、南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送西气东输、西电东送。1.缩短三地距离2.促进三地经济发展3.带动旅游、美食等产业的发展4.沉管材料受海水的腐蚀性限制内部联联系间接联系间接联系本质联系本质联系直接联系直接联系港珠澳大桥港珠澳大桥鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。城门
12、失火，殃及池鱼。城门失火，殃及池鱼。守株待兔守株待兔种瓜得瓜，种豆得豆种瓜得瓜，种豆得豆 无风不起浪。无风不起浪。虚心使人进步。虚心使人进步。读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神 一分耕耘，一分收获。一分耕耘，一分收获。牵一发而动全身。牵一发而动全身。一着不慎，满盘皆输。一着不慎，满盘皆输。直接联系直接联系间接联系间接联系必然联系必然联系因果联系因果联系整体与部分的联系整体与部分的联系偶然联系偶然联系（1 1）含义：）含义：（2 2）表现：）表现：指事物之间及事物内部诸要素之间相互联系的性质、形式、地位和作用多种多样，各有自身的特点。3.联系的多样性二、联系的特征直接联系 间接联系内部
13、联系 外部联系本质联系 非本质联系必然联系 偶然联系因果联系，整体部分联系 要善于分析和把握事物存在和发要善于分析和把握事物存在和发展的展的_，一切以，一切以_、_和和_为转移。为转移。3 3、联系的多样性（条件性）、联系的多样性（条件性）【方法论】【方法论】【原理】原理】事物的联系是多种多样的。事物的联系是多种多样的。各种条件各种条件时间时间 地点地点条件条件二、易混易错：1.1.事物的联系是偶然的、不确定的。（）2.2.联系是有条件的说明联系是以人的意志为转移的。（）3.3.任何（两个）事物之间都存在着相互联系，（）4.4.因为世界就是普遍联系的统一整体，世界上的一切事物处于普遍联系之中。
14、（）5.5.事物的联系不具有客观性，人们可以创造。（）6.6.人为事物的联系是主观的。（）7.7.人们可以根据已有的客观联系，建立新的具体联系（）8.8.联系是客观的，人对事物的联系无能为力。（）1、2、灾害一般是在多种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、灾害一般是在多种不利因素同时出现时发生的，对人们生产、生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻的生活各方面产生直接或间接的不利影响。这使我们更深刻的认识到（）认识到（）（1）联系是客观的，任何两个事物之间都有联系。）联系是客观的，任何两个事物之间都有联系。（2）联系是多样的，应该全面认识与灾害有关的各种联系。）联系是多样的，应该全
15、面认识与灾害有关的各种联系。（3）联系是客观的，灾害的发生与人的活动无关。）联系是客观的，灾害的发生与人的活动无关。（4）联系是多样的、有条件的，应该注意具体分析灾害发生的）联系是多样的、有条件的，应该注意具体分析灾害发生的各种条件。各种条件。A（1）（2）B（2）（3）C（1）（3）D（2）（4）AD人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)3、D人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)4、5、Bc人教版高中政治必修四7.1 世
16、界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)7、6、AA人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)8、B人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)9、10、人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)11.美国次贷危机演变成一场波及世界的金美国次贷危机演变成一场波及世界的金融危机，全球都卷入金融危机的漩涡
17、中。没融危机，全球都卷入金融危机的漩涡中。没有哪个经济体能够独善其身，中国也不例外。有哪个经济体能够独善其身，中国也不例外。这一事件体现的哲学道理是（这一事件体现的哲学道理是（）A.意识对物质具有能动作用意识对物质具有能动作用B.联系具有普遍性联系具有普遍性C.事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的D.世界上任何两个事物都是相互联系的世界上任何两个事物都是相互联系的B人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)12.12.我国兴建的四大工程我国兴建的四大工程南水北调、青藏铁路南水北调、青藏铁路、西气东输、西电东送
18、将会继续加强地区经济之、西气东输、西电东送将会继续加强地区经济之间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材间的联系，推动全国经济和社会的发展。这段材料说明料说明()()A A任何事物都与周围的其他事物联系着任何事物都与周围的其他事物联系着 B B事物的联系是客观的，人们可以根据事事物的联系是客观的，人们可以根据事 物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系联系 C C事物的联系是客观的，人们对事物的联系事物的联系是客观的，人们对事物的联系无法改变无法改变 D D人们能够按照自己的意愿改变事物的联系人们能够按照自己的意愿改变事物的联系人教版高中政治必
19、修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)C人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)14、地球孕育了生命，地球是人类的摇篮，但21世纪地球生态环境问题日益严峻。人类为了眼前的经济利益破坏性地利用自然：乱砍乱伐导致森林破坏，水土流失；过度耕种放牧导致土地沙化，沙尘肆虐；过度消费加剧空气污染，物种退化。运用辩证法中联系的观点分析上述生态问题。人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共
20、35张PPT)参考答案：参考答案：联系是联系是事物之间事物之间以及以及事物内部诸要素事物内部诸要素之间的相互依赖、之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。环境与经济社会发展相互影响、相互制约和相互作用。环境与经济社会发展是相互联系的有机整体，他们不是孤立的。是相互联系的有机整体，他们不是孤立的。从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利从联系的普遍性看，人类为了眼前的经济利益破坏性利用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间用自然，导致生态环境恶化，与人类没有重视事物之间相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。相互影响相互作用、不是孤立存在的有直接关系。从联系的客观性看，
21、地球生态系统存在着不以人的意志从联系的客观性看，地球生态系统存在着不以人的意志为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须为转移的客观联系。要处理好人与自然的关系，就必须从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然从事物客观联系中把握事物，不能肆意掠夺、破坏自然从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人从联系的多样性看，生态环境问题的表现千差万别，人们往往从眼前的短期的利益出发，只看到直接的、表面们往往从眼前的短期的利益出发，只看到直接的、表面的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，的、眼前的联系，忽视间接的、本质的和长远的联系，这加剧了地球生态环境的危机。这加剧了地球生态环境的危机。人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)人教版高中政治必修四7.1 世界是普遍联系的(共35张PPT)
