1、 人教版第七课第二框 收入分配与社会公平教学设计 第第七七课课 个人收入的分配个人收入的分配 第二框第二框 收入分配与社会公平收入分配与社会公平 2020 年 3 月 13 日 星期五 教教 学学 目目 标标 （一）知识与技能： （1）识记：公平的含义、效率的含义、效率与公平的辩证关系。 （2）理解：实现收入分配公平的措施“两个比重”的意义及措施，处理公平与效率 的措施。 （二）过程与方法： （1）通过视频及情境准确把握效率与公平的关系；从收入分配角度对提高效率，调 动公民生产积极性提出合理性建议的实践能力。 （2）结合和谐社会，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。 （三）情感、态度与价
2、值观： 正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识和培养公平精神。 重点重点 1、效率和公平的关系 2 收入分配如何实现社会公平 难点难点 怎样处理效率和公平的关系 课时课时 1 课时 教具教具 多媒体 板书 方法方法 采用情境教学法、合作探究法、自主学习法和讲授法等教学方法，引导学生质 疑探究，激发学生对具体知识点的深入理解，并学以致用。 教学过程教学过程 教师活动 学生活动 导导 入入 新新 课课 提出问题： 我与王健林的收入差距， 合理吗？带着问题进入本课学习 收入分配与社会公平。今天和我们一起学习的还有几个人物，下面 有请他们闪亮登场。 激发学生 兴趣，进入本 课学习 教教 学学 过
3、过 程程 图片展示：吉吉曾经和幸福，后来不幸福；熊大熊二曾经不幸福，后 来很幸福。 情境一：吉吉笑了。平均分配。霸道的吉吉和勤劳能干的熊大熊二分 得一样多，吉吉笑了，感到自己很幸福。 探究：这种分配方式会产生什么影响？ 情境二：熊大熊二笑了。实行新的分配制度，按劳动多少和贡献大小 进行分配。适当拉开了动物们的收入差距，勤劳能干的熊大熊二，感到 自己很幸福。 探究：这种分配方式会产生什么影响？ 情境三：光头强笑了。动物们收入差距越来越大，森林王国矛盾越来 越多，光头强笑了，趁虚而入。 探究：这种分配方式会产生什么影响？ 探究活动： 1.什么是收入分配公平？ 2.为什么要寻求收入分配的公平？ 情境
4、四：矛盾来了。 动物们收入差距越来越大，森林里的矛盾越来 越多，公平问题提上了重要议事日程。追求公平、各有主张。 探究：你能帮出出主意如何实现收入分配公平吗？ 播放微课：区分初次分配与再分配 幻灯展示：追求公平各有主张 情境五：问题又来了。森林先后多次召开各种会议强调公平，大家担 心这是否会影响效率，如何处理公平与效率的关系，大家展开了激烈的 讨论。 小组讨论：你如何评价二者的观点，你又如何看待公平与效率的关 系？ 情境六：森林王国新的分配政策。 探究活动：如何正确处理效率与公平的关系? 直击生活：播放精准扶贫视频 结尾：“十三五”展望。 学生思考 回答问题。 学生阅读 教 材 回 答问 题。培养自主 探究能力。突 出重点。 学生判断 是何措施，培 养 学 生 分析 解 决 问 题能 力。 培养学生 合 作 探 究能 力，辩证分析 问题的能力。 情感升华 课堂总结课堂总结 学生总结，培养学生总结归纳能力 作业作业 1.上网搜索北京、沈阳和抚顺三地的最低工资标准分别是多少。 2.浏览报纸、收听 广播、观看电视新闻，找出一条当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。 练习练习 随堂练习
