1、第一课时第一课时 复杂而多样的情绪复杂而多样的情绪当我们看到刘翔夺得奥运冠军时，大家的当我们看到刘翔夺得奥运冠军时，大家的心情是心情是“高兴高兴”2003年年,美国出兵伊拉克美国出兵伊拉克,本该和大家一样享受幸本该和大家一样享受幸福的童年的伊拉克儿童却流离失所福的童年的伊拉克儿童却流离失所,你对美国的你对美国的行为感到行为感到“愤怒愤怒”情绪茶座情绪茶座你的好朋友和你发生了矛盾，这几天一直你的好朋友和你发生了矛盾，这几天一直不理你。你会感到不理你。你会感到“忧愁忧愁”你觉得图中此人的感受是怎么样你觉得图中此人的感受是怎么样呢？呢？“恐惧恐惧”所有这些感受你知道是什么吗所有这些感受你知道是什么吗
2、?请用一个词来表达请用一个词来表达情绪情绪我们在日常生活中总会产生这样或那样我们在日常生活中总会产生这样或那样的感受，的感受，人对外界事物的情感反应人对外界事物的情感反应就是就是情绪。情绪。如快乐、兴奋、愤怒、如快乐、兴奋、愤怒、害怕、悲伤等害怕、悲伤等1、什么是情绪？、什么是情绪？看一看，猜一猜看一看，猜一猜人的情绪有哪些类型？人的情绪有哪些类型？灾后重建的小学校园灾后重建的小学校园喜喜怒怒哀哀惧惧最基本的四种最基本的四种 情情 绪绪快快乐乐愤愤怒怒悲悲伤伤恐恐惧惧2、基本情绪有哪几类？、基本情绪有哪几类？下面的句子表达了哪种情绪下面的句子表达了哪种情绪?漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂怒发冲冠
3、，凭栏处。怒发冲冠，凭栏处。风声鹤唳，草木皆兵。风声鹤唳，草木皆兵。问君能有几多愁，恰似一江春水向问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。东流。伤伤悲悲乐乐快快怒怒愤愤惧惧恐恐动一动，乐一乐动一动，乐一乐你来试试：你来试试：1 1、全班四个小组，分别为全班四个小组，分别为“喜喜”队、队、“怒怒”队、队、“哀哀”队、队、“惧惧”队。队。2、请各组用请各组用面部表情面部表情、动作姿势动作姿势、语言声调语言声调三种形式表达不同的情绪三种形式表达不同的情绪。类型类型 表现表现 方式方式 喜喜怒怒哀哀惧惧面部面部表情表情眉开眼笑眉开眼笑笑逐颜开笑逐颜开怒目而视怒目而视咬牙切齿咬牙切齿 泪流满面泪流满面愁眉苦
4、脸愁眉苦脸面无人色面无人色目瞪口呆目瞪口呆 动作动作姿势姿势手舞足蹈手舞足蹈活蹦乱跳活蹦乱跳 拍案而起拍案而起紧攥拳头紧攥拳头 垂头丧气垂头丧气闷闷不乐闷闷不乐慌张不安慌张不安手足无措手足无措 语言语言声调声调语调高昂语调高昂滔滔不绝滔滔不绝 破口大骂破口大骂恶言相向恶言相向有气无力有气无力声泪俱下声泪俱下 声音颤抖声音颤抖 语无伦次语无伦次 情情绪词语绪词语接接龙龙要求：全班分为四组，各组分别代表要求：全班分为四组，各组分别代表喜、怒、哀、惧喜、怒、哀、惧 四类情绪，看哪组四类情绪，看哪组想到的词语又多又准。想到的词语又多又准。捧腹大笑捧腹大笑前仰后合前仰后合笑逐颜开笑逐颜开哄堂大笑哄堂大笑
5、 眉开眼笑眉开眼笑 笑容可掬笑容可掬 忍俊不禁忍俊不禁 回眸一笑回眸一笑 会心一笑会心一笑 喜上眉梢喜上眉梢嫣然一笑嫣然一笑 喜悦喜悦 高兴高兴 开心开心 欢乐欢乐 欣喜若狂欣喜若狂 心旷神怡心旷神怡 兴高采烈兴高采烈 手舞足蹈手舞足蹈 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 满面春风满面春风 喜喜喜喜开怀大笑开怀大笑怒火中烧怒火中烧怒发冲冠怒发冲冠暴跳如雷暴跳如雷怒目而视怒目而视怒不可遏怒不可遏吹胡子瞪眼吹胡子瞪眼大发雷霆大发雷霆火冒三丈火冒三丈义愤填膺义愤填膺恼羞成怒恼羞成怒气急败坏气急败坏勃然大怒勃然大怒拍案而起拍案而起咬牙切齿咬牙切齿七窍生烟七窍生烟不满不满 气恼气恼 气愤气愤 愤怒愤怒 怒目而视怒目而视
6、愤愤不平愤愤不平怒怒抱头大哭抱头大哭 愁眉苦脸愁眉苦脸 泪流满面泪流满面 痛不欲生痛不欲生 泣不成声泣不成声 悲痛欲绝悲痛欲绝唉声叹气唉声叹气泪如泉涌泪如泉涌声泪俱下声泪俱下杞人忧天杞人忧天嚎啕大哭嚎啕大哭痛心疾首痛心疾首触目伤怀触目伤怀怨天尤人怨天尤人遗憾遗憾 失望失望 忧郁忧郁 伤感伤感 难过难过 悲伤悲伤 哀痛哀痛 凄凄凉凉 悲哀悲哀 悲哀悲哀 心痛心痛 伤心不已伤心不已哀哀提心吊胆提心吊胆心惊胆颤心惊胆颤不寒而栗不寒而栗两股战战两股战战惊弓之鸟惊弓之鸟风声鹤唳风声鹤唳草木皆兵草木皆兵面如土色面如土色惊慌失措惊慌失措坐立不安坐立不安闻风丧胆闻风丧胆忐忑不安忐忑不安心惊肉跳心惊肉跳六神无主
7、六神无主害怕害怕 紧张紧张 心悸心悸 仓惶仓惶 大惊失色大惊失色 手足无措手足无措慌张不安慌张不安惧惧 情情 境境 探探 究究 李伟李伟曾获得美术比赛一等奖，他是班级曾获得美术比赛一等奖，他是班级 的宣传委员。一天中午，他正在出板报，很的宣传委员。一天中午，他正在出板报，很 多同学围观，不少同学赞叹，李伟听后心里多同学围观，不少同学赞叹，李伟听后心里 美滋滋美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起 劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批劲。这时，小刚过来，对板报提出了一些批 评，李伟评，李伟不高兴不高兴了，回头生气地看着小刚，了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，李
8、伟小刚还在说，李伟扔下粉笔扔下粉笔冲着小刚大声地冲着小刚大声地 说：说：“你行，我不干了。你行，我不干了。”说完就走说完就走了，剩下小刚和其他同学尴尬地站在了，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。那里。想一想，议一议想一想，议一议 李伟的情绪有哪些变化？李伟的情绪有哪些变化？美滋滋美滋滋 不高兴不高兴 扔下粉笔，走了扔下粉笔，走了 说明情绪有什么特点？说明情绪有什么特点？多样性、复杂性多样性、复杂性 你真是个好人你真是个好人嘢嘢！高高兴兴他夸奖我了，好开他夸奖我了，好开心噢！心噢！唉，他在讽刺唉，他在讽刺我！我！伤心伤心哼，讨好我，想利用哼，讨好我，想利用我！我！疑疑惑惑厌厌烦烦他究竟为什么会这
9、么他究竟为什么会这么说呢？说呢？同样一件事，同样一句话，会因不同样一件事，同样一句话，会因不同的理解而有不同的感受、不同的情同的理解而有不同的感受、不同的情绪变化绪变化。复杂复杂性性 多样多样性性3、情绪、情绪的特点的特点惊喜、悲惊喜、悲愤哭笑不愤哭笑不得、喜忧得、喜忧参半等参半等快乐、快乐、愤怒悲愤怒悲伤、恐伤、恐惧惧同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？小明小明农民伯伯农民伯伯内心需要内心需要想去想去踢踢球球希望下雨希望下雨得不到满足得不到满足失望失望满满 足足高兴高兴看图配音当自己的需要当自己的需要得不到满足得不到满足时，就会体验时，就会体验到悲伤、沮丧
10、、恐惧、愤怒、忧郁、厌到悲伤、沮丧、恐惧、愤怒、忧郁、厌恶等消极的情绪。恶等消极的情绪。当自己的需要当自己的需要得到满足得到满足时，就会体验到时，就会体验到愉快、轻松、美好、甜蜜、喜爱等积极的愉快、轻松、美好、甜蜜、喜爱等积极的情绪；情绪；积极情绪与消极情绪是可以相互转化的。积极情绪与消极情绪是可以相互转化的。4情绪有情绪有积极积极和和消极消极之分。之分。阅读材料思考以下问题：阅读材料思考以下问题：分别现了什么情绪？结果是怎样？分别现了什么情绪？结果是怎样？材料一材料一:美国作家卡森，曾患了一种致残的美国作家卡森，曾患了一种致残的脊椎病，医生预言，他存活的可能性只脊椎病，医生预言，他存活的可能
11、性只有有1/500。可是，卡森经常阅读幽默小说。可是，卡森经常阅读幽默小说，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得，看滑稽电影。每大笑一次，他就觉得病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持病痛减轻很多，浑身舒服一阵，他坚持这种这种笑疗笑疗，病情逐渐好转，几年后竟，病情逐渐好转，几年后竟然恢复了健康。然恢复了健康。材料二：材料二：红楼梦中的林黛玉，聪明红楼梦中的林黛玉，聪明美貌，美貌，多愁善感多愁善感。但由于寄人篱下。但由于寄人篱下，终日，终日愁云笼罩愁云笼罩，体弱多病，更因，体弱多病，更因为无法实现与宝玉的爱情，忧心如为无法实现与宝玉的爱情，忧心如焚，含恨而死。焚，含恨而死。材料三：据史书记载，伍子胥过材
12、料三：据史书记载，伍子胥过韶关时，陷入进退两难的处境，韶关时，陷入进退两难的处境，结果因极度焦虑而须发全白。结果因极度焦虑而须发全白。材料四：三国时期，周瑜才华出材料四：三国时期，周瑜才华出众，机智过人，但诸葛亮利用其众，机智过人，但诸葛亮利用其心胸狭小的弱点，巧设计谋，气心胸狭小的弱点，巧设计谋，气得他断送了风华正茂的性命。得他断送了风华正茂的性命。“笑一笑，十年少笑一笑，十年少”“愁一愁，白了头愁一愁，白了头”积极、良好的情绪积极、良好的情绪健康成长健康成长消极、不良的情绪消极、不良的情绪身体健康，身体健康，甚至致病甚至致病促促 进进影响影响人的情绪具有神奇的作用，人的情绪具有神奇的作用，
13、它影响着人们的行为，影响它影响着人们的行为，影响着人们的生活。着人们的生活。情绪寄语情绪寄语【四、小结四、小结 思维导图思维导图】一、一、复杂复杂多样多样的情的情绪绪二、二、学会学会调控调控情绪情绪什么是情什么是情绪绪情绪特点情绪特点情绪的基本情绪的基本类型类型调控调控绪绪积极情绪消极积极情绪消极情绪情绪、练习、练习:1.最基本的情绪是最基本的情绪是 （）A.喜怒哀乐喜怒哀乐 B.惊喜、悲愤惊喜、悲愤 C.喜怒哀惧喜怒哀惧 D.百感交集百感交集2.下列对情绪差别和变化的正确看法是：下列对情绪差别和变化的正确看法是：（）A.情绪没有差别，也没有变化情绪没有差别，也没有变化 B.情绪只有差别，没有变化情绪只有差别，没有变化 C.情绪没有差别，但有变化情绪没有差别，但有变化 D.情绪既有差别，也有变化情绪既有差别，也有变化3.“风声鹤唳，草木皆兵风声鹤唳，草木皆兵”表达了：（表达了：（）A.喜悦的情绪喜悦的情绪 B.悲哀的情绪悲哀的情绪 C.愤怒的情绪愤怒的情绪 D.恐惧的情绪恐惧的情绪CDD
