1、简易方程人教版小学数学五年级知识梳理简易方程用字母表示数 解简易方程实际问题与方程 方程的意义等式的性质解方程借助字母解决问题并求值表示运算定律及计算公式表示数量关系列简单的方程列稍复杂的方程小组合作请你来说一说，这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方？小组合作1.1.平方。2.2.省略乘号。3.3.数字写在字母前面，乘1 1时1 1可省略。4.4.应用等式的性质解方程时，方程两边要同加同减同乘同除以相同的数，乘上和除以的数不能是0 0。5.5.解方程后别忘了检验。6.6.要从题目中的关键句中找准等量关系，再列出方程。练习巩固1、在含有字母的式子里,数和字母中间的乘号可记作“.”但是要注意
2、,应把数写在字母前面。如:c=4a5a x3 a1 ab =5a=3x=a=ab2、aa 可以写成(),读作(),表示()3、aaa可以写成(),读作(),表示()4、2b可以写成(),表示()bb可以写成(),表示()a2a的平方两个a相乘a3a的立方3个a相乘2b两个b相乘b2两个b相加一、填空。练习巩固5、小明买练习本，每本x元，共用去a元，买了（）本。6、小红今年a岁，爷爷的年龄是小红的x 倍还多3岁，爷爷今年（）岁。7、小强有笔48支，借给同学b支，借给王老师c支，还剩下（）支。axax+348-b-c二、意思相同的打“”。62 2.5 2.5 x+x （）（）（）62 2.52 x
3、【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1练习巩固三、解下列方程。17.8+14x=26.2 0.1255x=0.1 x0.36x=200.8 3(x2.1)=10.5【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1练习巩固A、B两地相距320千米,甲乙两辆汽车同时从A、B两地开出,相向而行,2.5小时相遇。已知甲车每小时比乙车快12千米,求甲车的速度。320千米甲乙解：设甲车速度为x，那么乙车速度为x-12 （x+x-12）2.5=320 （2x-12）2.5=320 2x-12=3202.5 2x-12=128 2x=140 x
4、=70答：甲车的速度为70千米。【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1练习巩固一条毛巾的价钱是一块肥皂的.倍，王叔叔买了条毛巾和块肥皂共用30.8元,一块肥皂多少元?解：设肥皂的价钱为x元，那么毛巾的价钱为1.5x5x+41.5x=30.8 5x+6x=30.8 11x=30.8 x=2.8答：一块肥皂2.8元。【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1知识总结列方程解决实际问题一般分为哪几步？（1）寻找等量关系。（2）设出未知数为x。（3）列出方程。（4）解方程。（5）验算。【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1【苏教版
5、】小学数学-简易方程上课课件1谢谢观看人教版小学数学五年级【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1【苏教版】小学数学-简易方程上课课件11、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示的话题，探究材料之间的联系，明确不同点，找准每则材料和图表在内容和观点上的共同点，从而归纳出文本的主要内容及文本主题。2.这些材料从不同的角度呈现事物或者主题，单独看是完整的，合在一起又能够综合地表达意义，它们之间的顺序并不固定，打乱了原来的顺序，仍然可以表达原来的意义。所以称之为非连续性文本。具有直观、简明、概括性强、易于比较等特点。3材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了
6、统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。4.每一座村落都有其自己的文化特色，不仅表现在当地村民的衣饰、建筑和饮食上，还体现了当地特色的节目和生活习惯等方面的内容。5.正是这些文化代表着传统村落的特色，所以吸引了各地游客前来体验并参与进来，在传统村落中按照他们的习俗和饮食习惯体验不一样的生活6.这些都是非常重要的文化内容，不要为了现代化进程的推进，使传统村落的文化遭到摒弃，都要尽可能的像非物质文化一样去保护。7.在对乡村进行保护的同时，需要注重将传统村落中太过落后的设备和设施条件进行现代化建设，将现代化更方便、有利的设施引进到传统村落中，将现代化理念也灌输到村落居民的大脑里，促进乡村的现代化发展。【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1【苏教版】小学数学-简易方程上课课件1
