1、专题二专题二 分式方程及应用分式方程及应用A 一、一、分式方程的解法分式方程的解法D 解：去分母，得x+34x.解得x1.经检验，x1是分式方程的解.解：去分母，得x2+3x+6x-18x2-9.解得x1.经检验，x1是分式方程的解.解：去分母，得6-x-22x-2.解得x2.经检验，x2是分式方程的解.解：去分母，得x+12x-14.解得x15.经检验，x15是分式方程的解.解：去分母，得x2-4x+4-x2+43.解得x .经检验，x 是分式方程的解解：去分母，得x2+x-2-3x2+2x.移项合并，得x-5.经检验，x-5是原分式方程的根方程两遍同乘x（x-2），得3x=a（x-2）+4
2、，解得x=.当（3-a）=0时，无意义，当a=3时，原方程无解.当x=0或2时方程无解，=0或 =2，解得a=2.综上所述，a2或3二、二、分式方程的应用分式方程的应用解：设小丽每分钟走x米，则爸爸每分钟走1.5x米.依题意，得 解得x80经检验，x80是原方程的根，且符合题意.当x=80时，1.5x120.答：小丽每分钟走80米，爸爸每分钟走120米解：设购买一个A型垃圾桶需x元，则购买一个B型垃圾桶需（x+30）元.由题意，得解得x50.经检验，x50是原方程的解，且符合题意.当x=50时，x+3080.答：购买一个A型垃圾桶需50元，购买一个B型垃圾桶需80元解：设列车提速前的速度为x千
3、米/时，则提速后的速度为2.5x千米/时.依题意，得 解得x120.经检验，x120是原方程的解，且符合题意答：列车提速前的速度为120千米/时解：设这个工程队原计划每天修建道路x米，则实际每天修建道路（1+50%）x米.依题意，得 .解得x100.经检验，x100是原方程的解，且符合题意答：这个工程队原计划每天修建道路100米解：（1）设乙工程队每天能完成绿化的面积是x m2，则甲工程队每天能完成绿化的面积为2x m2.根据题意，得 .解得x50.经检验，x50是原方程的解，且符合题意.当x=50时，2x=100.答：甲工程队每天能完成绿化的面积为100 m2，乙工程队每天能完成绿化的面积是
4、50 m2.（2）设应安排甲队工作y天.根据题意,得 .解得y .经检验，y=是原方程的解，且符合题意.答：至少应安排甲队工作 天谢谢！1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理
5、。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
