1、八（八（2 2）班）班 你们猜猜，我到底是谁你们猜猜，我到底是谁？我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的影子，但我和你最亲密。我不是你的手脚，但我最听你的话。我不是你的手脚，但我最听你的话。对成功的人来说，我是功臣。对成功的人来说，我是功臣。对失败的人来说，我是坏蛋。对失败的人来说，我是坏蛋。谜底：谜底：（）习惯习惯好习惯使人终身受益好习惯使人终身受益 华盛顿是美国历史上最令人华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子是一本随身携带的小册子
2、与人交谈和相处时必与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则须遵循的文明礼貌规则110110条条。好习惯成就了一个伟。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。大的总统和一个伟大的人。我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业我们再来听一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等
3、我？分钟，你们能不能等我？”这这仅剩的几位大学生们都说：仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们没问题，您去吧，我们等您。等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结面试已经结束，你们全都没有被录用。束，你们全
4、都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼大学生们个个瞪大了眼睛，睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”习惯影响我们一生那我们所讲的那我们所讲的“三好习惯三好习惯”就是指好的学习习惯、就是指好的学习习惯、好的生活习惯、好的文明礼仪习惯。好的生活习惯、好的文明礼仪习惯。“三好三好”习惯（一）习惯（一）文明礼仪习惯文明礼仪习惯 1、礼仪 不是 ，是提醒 礼仪是无时不在，无处不有礼仪
5、是无时不在，无处不有表面表面不是 ，是细节 3、培训目的 2、尊重 忍让不是 ，是双赢 在我们的校园里，楼梯口，总能见到与美丽的校园不和谐的白色垃圾；有的同学在教室走廊里起哄打闹，相互间甚至讲脏话粗话；有的同学上课自己不好好听讲，还影响老师的正常教学，干扰课堂纪律，这些不文明行为对有些同学来说可以说是常态了，与我们美丽的校园相比是多么的不协调！文明又是什么呢？文明是一种品质、是一种修养、是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。不文明用语不文明用语社会上因说脏话而被打的事件因说脏话而被打因说脏话而引起骚乱因说脏话而引起矛盾遇见说脏话的同学我们该怎遇见说脏话的同学我们该怎么办？么办？答对德育分奖答对
6、德育分奖3030分。分。1.加强自身修养，提高自身的文化素质和道加强自身修养，提高自身的文化素质和道德素质。德素质。2.避免刺激言行，不说脏话、过激的话。避免刺激言行，不说脏话、过激的话。3.当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批当受到别人的无理嘲笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过评时，要心胸豁达开朗，切忌情绪激动，过分地生气而失去理智和他人争吵。分地生气而失去理智和他人争吵。4.树立较强的自我保护意识，尤其是要学会树立较强的自我保护意识，尤其是要学会对不文明习惯说不。对不文明习惯说不。5.学会有一颗宽容的心，学会大度。学会有一颗宽容的心，学会大度。6.遇到说脏话的现象及时
7、上报老师遇到说脏话的现象及时上报老师严禁乱扔垃圾严禁乱扔垃圾1 1、乱抛垃圾、乱抛垃圾有的同有的同学随便乱扔学随便乱扔乱倒；有的乱倒；有的同学从教室同学从教室的阳台或窗的阳台或窗户直接将垃户直接将垃圾抛到楼下；圾抛到楼下；在校园内将在校园内将果皮、纸屑果皮、纸屑等随处乱扔；等随处乱扔；2 2、随地吐痰、随地吐痰生活中经常看到一些人走在大街上或在屋生活中经常看到一些人走在大街上或在屋里，一声咳嗽后一口浓痰飞射而出，随后用鞋里，一声咳嗽后一口浓痰飞射而出，随后用鞋一搓了事；痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究一搓了事；痰和鼻涕是呼吸道的分泌物，研究表明，一口痰中会表明，一口痰中会“驻扎驻扎”着成千上万的
8、病菌。着成千上万的病菌。患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、患传染性非典型肺炎、肺结核、流行性感冒、霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生霍乱、麻疹等疾病的患者，其痰中的致病微生物散播到空气中，可使健康人通过呼吸这些带物散播到空气中，可使健康人通过呼吸这些带有病菌的空气而受到传染。有病菌的空气而受到传染。3.3.大声喧哗、干扰他人大声喧哗、干扰他人许多同学在教室以及餐厅、寝室等公共场所，许多同学在教室以及餐厅、寝室等公共场所，高谈阔论、口若悬河，或者大声叫喊他人，与他人高谈阔论、口若悬河，或者大声叫喊他人，与他人争论，根本无视他人的反应。这些行为争论，根本无视他人的反应。这些行为严重地破
9、坏严重地破坏了其他同学和谐的工作和生活环境，是一种不尊重了其他同学和谐的工作和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。现。1 1、考试作弊；、考试作弊；2 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博；3 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；影响他人学习；4 4、休息时间吵闹，影响他人休息；、休息时间吵闹，影响他人休息；5 5、给老师、同学起绰号；、给老师、同学起绰号；6 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；7 7、课堂不文明，不尊重老师；、课堂不
10、文明，不尊重老师；1010、打饭菜时随意插队。、打饭菜时随意插队。校园内不文明行为不卫生的校园不卫生的校园不卫生的校园不卫生的校园看看身边的现象（照片展）看看身边的现象（照片展）遵守社会公德遵守社会公德严禁学生吸烟喝酒严禁学生吸烟喝酒养成好的文明习惯的意义养成好的文明习惯的意义 可以让学校更有秩序可以让学校更有秩序 可以让学生健康成长可以让学生健康成长 可以让社会更加文明、和谐可以让社会更加文明、和谐 可以让学生有章可循可以让学生有章可循 可以让校园环境更美可以让校园环境更美 可以让同学们成为有修养的人可以让同学们成为有修养的人 可以让学生能够成为对社会有用人才可以让学生能够成为对社会有用人才
11、 可以避免打架斗殴事件的发生可以避免打架斗殴事件的发生1初次见面说：初次见面说：2客人到来说：客人到来说：3好久不见用：好久不见用：4欢迎购物用：欢迎购物用：5求人解答用：求人解答用：6赞人见解用：赞人见解用：7请人帮助说请人帮助说:8表示谦意说：表示谦意说：9麻烦别人说：麻烦别人说：10与人分手说：与人分手说：您好！您好！欢迎！欢迎！久违；久违；欢迎光临！欢迎光临！请教；请教；高见！高见！请多关照；请多关照；对不起；对不起；拜托；拜托；再见；再见；常用文明礼貌用语常用文明礼貌用语12表示答谢说：表示答谢说：谢谢；谢谢；13、表示礼让说：、表示礼让说：您先请；您先请；14、接受感谢说：、接受感
12、谢说：这是我应该做的；这是我应该做的；15、助人为乐说：、助人为乐说：我能帮您做什么？我能帮您做什么？16、征求意见时说：、征求意见时说：请指教；请指教；11 中途先走时说：中途先走时说：失陪了；失陪了；常用文明礼貌用语常用文明礼貌用语“三好三好”习惯（二）习惯（二）生活习惯生活习惯请大家欣赏几幅图片看了以上一组图片，你有什么样的感受？接下来，我们继续欣赏另一组图片。讨论：答对奖分 观看了以上两组图片，你有什么感受？一个良好的生活习惯对自身，对环境有很大影响。避免滋生蚊蝇、传染疾病，有益健康 愉悦身心，提高学习效率 在打扫卫生的过程中，锻炼劳动实践和合作能力，培养吃苦耐劳精神，增强责任心和集体
13、荣誉感，提高审美水平和文明素养。这俩个在干什么这俩个在干什么?良好的卫生习惯：良好的卫生习惯：1 1、要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中，特别要 杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。2 2、主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们、主动随手捡拾地面上的废弃物，不让他们 再再“惹眼惹眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的。要有随手捡拾地面上废弃物的 意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。意识和习惯，共同维护学校环境的整洁。如何扫地 避免扬起灰尘：笤帚头尽量不离地，保持
14、一定的速度 全面打扫，不留死角：有次序有规律地扫，不可东扫一块，西扫一团，尤其注意门后、桌腿下面、桌子交界之处如何拖地 洗净拖把，这是前提，否则越拖越脏 挤干水分：第一遍水分多些，第二遍以后水分逐渐减少，最后一次完全挤干。全面打扫，不留死角：有次序有规律地拖，不可东拖拖，西拖拖同学们喜欢吃什么零食啊？色、香、味俱全的“肉类零食”？“芳香扑鼻”的辣条等豆制品？同学们：知道你们平时爱吃的辣条、辣片是怎么做出来的吗？辣条、辣片的制作过程堆积如山的等待进一步加工的发霉半成品制作辣片辣条的原料之一搅拌、加工加工制作制 作 机 器制作成品制作好的成品主要销售给学生为了你们的健康，请你们看完后对自己的健康和
15、未来好好沉思一下！“三好三好”习惯（三）习惯（三）学习习惯学习习惯学习习惯测验（学习习惯测验（10分）分）1.你学过的功课，是不是加以复习？你学过的功课，是不是加以复习？2.你是不是预习要学的功课？你是不是预习要学的功课？3.你上课的时候，注意力是否集中？你上课的时候，注意力是否集中？4.你是否喜欢回答老师的问题？你是否喜欢回答老师的问题？5.你上自习课的时候是否自觉？你上自习课的时候是否自觉？6.你不懂的功课，是否向别人请教？你不懂的功课，是否向别人请教？7.你是不是按时完成作业？你是不是按时完成作业？8.你是否喜欢参加讨论？你是否喜欢参加讨论？9.你周末回家是否完成老师布置的作业？你周末回
16、家是否完成老师布置的作业？10.你不是经常拿人家的作业抄？你不是经常拿人家的作业抄？选选“是是”得得1 1分，选分，选“不是、否不是、否”得得0 0分分.0-30-3分，不合格；分，不合格；4-64-6分，合格；分，合格；7-87-8分，良好；分，良好；9-109-10分，优秀分，优秀中学生必须养成哪些良好的学习习惯？中学生必须养成哪些良好的学习习惯？1、尊重与欣赏老师的习惯、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐的各学科教师，长短不齐,在所难免。所在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提以学生要学习好，除了我们老师努
17、力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。环境。2、自学预习的习惯、自学预习的习惯 自学是获取知识的主要自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是教师只是引路人，学生是学习的真
18、正主体，学习中学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己的大量问题，主要靠自己去解决。去解决。.阅读是自学的一种主要形式，阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。教材，深化知识，形成能力。学学习层次越高，自学的意义越重习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。学能力有较高的要求。3、专心上课的习惯、专心上课的
19、习惯 教与学应该同步，应该和谐，因教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。多理解记忆一些东西。4、认真观察，积极
20、思考的习惯、认真观察，积极思考的习惯 对客观事物的观察，是获取知对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为物的基本环节，因此，观察被称为学习的学习的“门户门户”和打开智慧的和打开智慧的“天天窗窗”。每一位同学都应当学会观察，。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。养敏锐的观察能力。“观察观察”这两个字有两层意思，这两个字有两层意思，“观观”是看的意思，是看的意思，“察察”是想的是想的意思，看了不想
21、，不是真正的观察，意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。总结得出事物的一般规律和特征。5、独立作业的习惯。、独立作业的习惯。作业是教学活动的重要组成部分和自作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也
22、是反映学生学习情况学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。做作业的目的是巩固所或实践操作的。做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取不端正，采取“拖、抄、代拖、抄、代.等等等等”，会做的马马虎虎，不会做的
23、，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的学生好高骛远，简就不动笔；有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。尽量多记忆一些有用的中间结论。6、复习归纳的习惯。、复习归纳的习惯。复习就是消化知识，加深理解和复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是记忆，达到举一反三。复习也
24、就是通过对知识，对解决问题的思路进通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割重点化，避免前后知识的脱离与割裂。裂。同学们，好的学习习惯、好的生活习惯、同学们，好的学习习惯、好的生活习惯、好的文明礼仪习惯对于我们来说是很重要好的文明礼仪习惯对于我们来说是很重要的！的！那么，让我们从今天做起，从现在做那么，让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！一个又一个五彩的阶梯！
