七年级上册《道德与法治》期末知识点复习提纲.docx

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1、七年级上册道德与法治期末知识点复习提纲第一单元成长的节拍 第一课中学时代1.中学时代的重要性?(或:中学时代在生命历程中的重要作用/初中生活具有怎样的意义) (1) 中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的一生奠定重要基础;(2) 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2如何理解中学生活是“生命馈赠给我们的成长礼物”?(课本P67)(1)中学生活为我们的发展提供了多种机会。(2)进入中学,新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断实现自我超越。(3)在新的环境中,我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象,重新塑造一个“我”。3青少年为什么一定要有梦想? (梦想有什么作

2、用/请你谈谈对“有梦就有希望”的认识。) p9(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题(2)梦想能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩,有梦想,就有希望。(3)因为有梦想,才能不断地进步和发展。4少年的梦想应有哪些特点?(课本P9、10)(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望;(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连;(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。5.怎样确立自己的梦想?(1)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。 (2)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。熟读:6中国梦指的是什么?中国梦的基本内涵是什么?如何才能实现中国梦

3、?(课本P10)(1)实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想,我们称之为“中国梦”。(2)中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。(3)实现中国梦必须走中国道路,必须弘扬中国精神,必须凝聚中国力量。7我们怎样才能实现梦想?(或:为了实现梦想,青少年该怎么做?)P11-12(1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。(2)努力,是梦想与现实之间的桥梁。(3) 努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。(4)努力,需要立志。(5)努力,需要坚持。 (6)努力也有方法:劳逸结合、合理安排时间、团队合作第二课学习新天地1如何认识学习?P15(1)地位:中

4、学阶段,学习是我们的重要任务。(2)范围:学习不仅仅局限在学校。(3)态度:学习需要自觉、主动的态度。 (4)过程:学习伴随着我们的成长(5)时间:学习没有终点,我们终生都在学习。 2为什么要加强学习?(或:学习的意义/学习的重要性?请你谈谈对“学习点亮生命。”这句话的理解。) P1819(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。(3)学习能为幸福生活奠基。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。熟读:3为什么学习能充实我们的生活?(课本P18)(1)学习,打开了生命的视窗,让我们面

5、前的世界变得更广阔、更精彩。(2)学习,拓展了新的通道,让我们体验不同的生活方式。(3)学习,改变了思维方式和行为,提升我们的能力和智慧。(4)学习,带来了更多的选择,让我们变得更加独立和自由。4学习的感受? P20-21(1)学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时我们都可以体味到学习带来的快乐。(2)学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,这是学习过程中带给我们的美妙享受。5怎样才能学会学习? (或:怎样享受学习?) P2224(1)学会学习,

6、需要发现并保持对学习的兴趣。(2)学会学习,需要掌握科学的学习方法。适合自己的方法就是最好的方法。(3)学会学习,还意味着要善于运用不同的学习方式,比如合作学习、探究学习等。第三课发现自己1正确认识自己有何重要意义(重要性)?(或:为什么要正确认识自己?) P27(1)正确认识自己,可以促进自我发展。有助于我们增强对自己的信心,更好地发展自己的能力。(2)正确认识自己,可以促进与他人的交往。更好地理解、尊重他人,与他人积极互动。多把尺子量自己2认识自己的途径有哪些? (或:我们应从哪些方面来认识自己?) P28(1)我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。 (2)我们可以通过自我评价来认识

7、自己。(3)他人评价是我们认识自己的一面镜子。 他人评价有助于我们形成更为客观、完整、清晰的认识。4如何正确对待他人的评价?(或:我们为什么要重视他人的评价?)P2930我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。掌握正确对待他人评价的方法:用心聆听,勇于面对,平静拒绝接纳与欣赏自己 5.怎样接纳自己?(或:接纳自己具体该怎么做?/接纳自己的内容及要求) P33接纳自己的内容接纳自己,需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去接纳

8、自己的要求接纳自己满意的部分是容易的,接纳自己不满意的部分有时候会很难。接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧6.我们应怎样欣赏自己?(课本P3334)欣赏自己的内容欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献欣赏自己的要求欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,才能成为一个内涵更加丰富的我。会欣赏他人的人,才会真正地欣赏自己做更好的自己7.如何才能做更好的自己?(或:如何才能使自己飞得更高?)(课本P3436)(1)做更好的自己,就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,

9、最大限度地展现自己的才华。(2)做更好的自己,需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。(3)做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。(4)更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。8如何才能更好地激发自己的潜能?(课本P35)(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。(2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。(3)通过积极合作,与他人共同完成任务第二单元友谊的天空 第四课友谊与成长同行1朋友的重要性或友谊的力量有哪些?(课本P4243)(1)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格

10、等都或多或少地受到朋友的影响。(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。2.友谊的特质是什么? P44-46(1)友谊是一种亲密的关系。 (2)友谊是平等的、双向的。 (3)友谊是一种心灵的相遇。3我们需要澄清对友谊的哪些片面认识? ( 怎样澄清对友谊的片面认识?) P4648(1)误区一:友谊是一成不变的。澄清:友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。(2)误区二:竞争会伤害友谊。澄清:竞争并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自

11、我反省和激励,我们会收获更多。(3)误区三:朋友间要“两肋插刀”,友谊没有原则。澄清:友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。第五课交友的智慧1如何建立友谊? P49-50(1) 建立友谊,需要开放自己。敞开心扉,主动表达。(2) 建立友谊,需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。(3) 掌握有助于建立友谊的方法:面带微笑;记住对方的名字; 真诚夸赞;寻找共同之处;做一个耐心的倾听者;保持好奇心。2如何才能让友谊更长久? P51-53(1) 呵护友谊,需要用心去关怀对方。 (2)

12、 呵护友谊,需要学会尊重对方。(3) 呵护友谊,需要学会正确处理冲突。 (4) 呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害。3朋友之间发生矛盾,处理冲突的基本策略有哪些?(课本P52)(1)保持冷静。(2)坦诚交流。(3)及时处理。(4)勇担责任。(5)换位思考。4网上交往具有什么特点? (或:为什么要理性结交网友?)特点:网上交往具有虚拟、平等、自主等特点。5.网上交往的利与弊?(积极影响与消极影响)利:了解时事、查阅资料、休闲娱乐等 超越时空限制;开辟了人际交往新通道;拓展交往圈弊:关闭了与他人交往的心灵之门;影响学习;容易沾染不良习气6.怎样慎重(理性)结交网友?P56-58网上交友,需

13、要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。网上交往过程中,我们要遵守法律法规。我们在网上交往的同时,要学会在现实中与同伴交往,增加真实而贴近的感受,为友谊奠定可靠的基础。第六课 师生之间1教师的工作有什么特点? (是什么)(1)教师是一个古老的职业,是人类文明的主要传承者之一。(2)在现代社会,教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。2时代对教师提出的要求? (“四有好教师”标准是什么)?有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

14、3为什么老师会有不同的教学风格风格? (为什么)P63由于年龄、学识、阅历性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。4我们要如何面对不同风格的老师? (如何做) (1)我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同。(2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。(3)善于发现不同风格老师的优点。(速记技巧:承认差异并接纳;什么风格都接受;发现不同的优点)5.教学相长有何表现?(是什么)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。6.如何建立教学相长的师生关

15、系?P66 (1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(2)真诚恰当地向老师表达自己的观点和见解,与老师分享自己的学习感受、学习成果。7.如何正确对待老师的表扬与批评? (怎么做)老师的表扬意味着肯定、 鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。8.师生交往的良好状态是什么?亦师亦友的状态,学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,这是师生交往的良好状态。9.如何建立亦师亦友的师生关系?(1)彼此尊重

16、,是我们与老师建立良好关系的开始。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。(3)我们应该主动关心老师,理解老师。第七课亲情之爱1如何理解家?(家有什么重要意义?)(课本P7273)(1)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家里有亲人,家中有亲情。2为什么要孝亲敬长?(课本P74) (1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。4你打算如何孝亲敬长?(课本P7475) (1)尽孝在当下。从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。(2

17、)尊敬、倾听、感恩。5.亲子冲突/爱的碰撞产生的原因。(1)矛盾心理:进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙变化,一方面希望父母尊重我们,不过多干涉我们,另一方面,期望得到更多的关注和呵护。(2)叛逆心理:我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威。(3)代际差异:作为两代人,我们与父母在心智、学识、。经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异。6.亲子冲突/爱的碰撞的危害:伤害感情;影响家庭和睦;不利于双方身心健康。7.如何化解亲子冲突?(当我们与父母发生冲突时,作为子女的我们该如何做?)P8182(1)爱在沟通中加深,亲子冲突需要双方通过

18、良好的互动沟通来解决。(2)我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(3)尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。【和父母沟通的技巧:关注事实;把握时机;留意态度;选择方式;考虑环境。】8怎样构建和谐家庭? (课本P8586)(1)家和万事兴。家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(2)家务我分担。家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。 (3)以良好的心态面对家庭发展中的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。(4)我是小小“黏合剂”。帮助家庭成员舒缓情绪。明确自己是不偏不倚的中立者。引导家庭成员看到对方的

19、优点。帮助家庭成员走出“面子”困境。第四单元生命的思考 第八课探问生命1生命的特点?(怎样理解“生命有时尽”?/为什么要珍爱生命?)P89-91(1)生命来之不易,是大自然的奇迹。(2) 生命是独特的。(3)生命是不可逆的,也是短暂的。(4)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2生命虽不可以永恒,却能接续。怎样理解生命有接续?。P92-93(1)身体生命:一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。(2)社会生命:生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。(3)在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。3为什么要敬畏生命?P94-95 (1

20、)生命是脆弱的、艰难的,同时生命又是坚强的、有力量的、生命是崇高的、神圣的。(2)生命都是宝贵的,生命价值高于一切。5如何做到敬畏生命? (或:敬畏生命要求我们正确对待自己和他人的生命。)P9598(1)意识上:生命至上。敬畏生命,使我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。(2)行动上:不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。(3)道德上:我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。第九课珍视生命1怎样爱护身体?(列举相应的措施。)(课本P100-101)(1)守护生命首先要关注自己的身体。关心身体状况,养成健康的生活方

21、式。具体措施:合理的饮食;有规律的作息和充足的睡眠;适量的运动;良好的卫生习惯;注意保护视力;远离有害物质(如烟、毒品等)等(2)关注自己的内在感受。不能伤害自己的身体,学会爱惜自己的身体。(3)我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。3.怎样养护精神?(守护生命需要我们关注并养护精神。为此,我们该怎么做?)(1)我们的精神发育需要物质的支持,但不完全受物质条件和外部环境的制约,我们要守住自己的心灵,看到真、善、美。(2)守护精神家园,我们不能丢失优秀的民族文化,需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。5什么叫挫折?(课本P105)我们在实现美好的愿望

22、、目标、期待去努力的过程中,遇到的一些阻碍、失利乃至失败就是挫折。6面对挫折的不同表现?(课本P106)面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应;即使遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应也是不同的;同一个人在生命的不同时期,对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的认识和态度不同。7怎样正确对待挫折?(生活中的挫折有什么意义?) (课本P107)(1)人们对挫折的认识和态度不同,会产生不同的情绪感受和行为反应。(2)我们要及时调整自己,正确对待挫折。(3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。8.挫折的影响。积极:得意时,挫折会使我

23、们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。消极:失落、焦虑、难过、愤怒、不满等,如果一味沉浸在负面情绪中,容易消沉甚至做出不恰当的行为。8怎样发掘自身的生命力量?或:面对挫折,我们该怎么做?/怎样战胜挫折?)(课本P107109)(1)面对挫折,我们要发现、发掘自身的生命力量,每个人的生命都有一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。(2) 面对挫折,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。(3)发掘自身的力量并不排斥借助外力。(4)掌握增强生命任性的方法。如:培养幽默感。第十课绽放生命之花1怎样的一生是值得的?(或:怎样的生命是有意义的?)(课本P1

24、13)(1)个人:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样的一生是值得的。(2)他人:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,自愿承担责任,这样的一生是值得的。(3)人类:能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来,这样的一生是值得的。2为什么要探索生命的意义?(如何才能让生命更有意义?)(课本P113114)(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。(2)生命是独特的,生命意义是具体的。(2)生命的意义需要自己发现和创造。3列举贫乏生命的表现:有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目

25、标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。 4怎样让生命更充盈?(课本P116)(1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。(2)当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命体验就会不断丰富,也因此而一点点充盈起来。5.拒绝冷漠的原因:人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖,没有人愿意遭遇冷漠。用心对待自己和他人不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人。6如何实现拒绝冷漠、关爱生命? (或:怎样才能更好地传递生命的温暖?)(课本P117)(1)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。(2)用真

26、诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。7怎样在平凡中创造伟大?(怎样的生命才是有意义的?)(课本P118119)(1)每个人的生命都有自己独特的使命。活出自己的精彩,让生命更加绚烂。(2)伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,在于创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下宝贵的物质财富和精神财富。(3)当人们为生活而努力,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在书写自己的生命价值。(4)当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。拓展:10与伟人相比,更多的人是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢?说明理由。(课本P119)有意义。理由:当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。平凡也能创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。第 10 页 共 10 页

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