1、知识准备知识准备戏剧知识戏剧知识 一、戏剧定义一、戏剧定义 戏剧是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁，是一种戏剧是与诗歌、散文、小说并列的文学体裁，是一种综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等综合性的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。生活。二、戏剧特点二、戏剧特点 （1）剧本必须适合舞台演出。）剧本必须适合舞台演出。（2）必须有集中尖锐的矛盾冲突（戏剧冲突）。）必须有集中尖锐的矛盾冲突（戏剧冲突）。（3）戏剧语言）戏剧语言A、舞台说明、舞台说明 B、人物语言、人物语言按结构按结构
2、按语言表现形式按语言表现形式按题材按题材按年代按年代独幕剧、多幕剧独幕剧、多幕剧话剧、歌剧话剧、歌剧悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧、童话剧现代剧、历史剧、童话剧戏剧鉴赏方法：戏剧鉴赏方法：1 1、把握戏剧冲突、把握戏剧冲突2 2、揣摩人物语言、揣摩人物语言 3 3、探究舞台说明、探究舞台说明 雷雨雷雨一部纠缠着复杂的血缘关一部纠缠着复杂的血缘关系和聚集着许多的巧合，但却透露着必然系和聚集着许多的巧合，但却透露着必然的悲剧。的悲剧。远看远看红楼梦红楼梦，近看，近看雷雨雷雨。雷雷雨雨是影响中国现代文化的经典著作是影响中国现代文化的经典著作 ，中，中国话剧史上的里程碑式著作国话剧史上
3、的里程碑式著作 。雷雨雷雨是著名剧作家曹禺的开山之作是著名剧作家曹禺的开山之作,也是他的成名之作。也是他的成名之作。故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二故事写某矿董事长周朴园，年轻时遗弃了为他已生二子的婢女侍萍子的婢女侍萍,长子周萍留在周家长子周萍留在周家,侍萍携次子投河遇救，侍萍携次子投河遇救，离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁离乡远走。周误以为她已死。后周家亦北迁，与侍萍再嫁的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次的鲁家共居一地，互不相知。鲁家父女皆在周家为仆，次子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情，后知周子大海在矿上做工，周妻繁漪与长子周萍有私情
4、，后知周萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始萍爱鲁女四凤，繁漪欲遣去四凤乃召来侍萍，两家关系始被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪被揭开。周萍与四凤知为异父同母兄妹，双双自杀。繁漪之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家之子周冲为救护四凤也触电身亡。大海为罢工代表在周家受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压受辱被殴，逃奔而去。侍萍与繁漪不堪重压,一呆一疯一呆一疯,只只剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。他在剧中写了尖锐的思剩下周朴园茕茕孑立、形影相吊。他在剧中写了尖锐的思想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替时期想冲突和阶级压迫与斗争，但主要是描写新旧交替
5、时期3个不同阶层、不同性格的女性个不同阶层、不同性格的女性,以不同的方式对命运所做以不同的方式对命运所做的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。的抗争和她们走向毁灭的悲剧结局。整体感知整体感知本课本课四幕中的第二幕和四幕中的第二幕和 四场中的第二场四场中的第二场 剧本共有四幕，课文剧本共有四幕，课文选自第二幕。选自第二幕。这一幕有这一幕有周萍与四凤周萍与四凤的约会，繁漪与周萍的约会，繁漪与周萍的交锋，鲁侍萍与周的交锋，鲁侍萍与周朴园的邂逅相遇，鲁朴园的邂逅相遇，鲁大海闯进客厅大海闯进客厅等四个等四个场面，课文选的是第场面，课文选的是第三个场面。三个场面。课前检测 正音：繁漪()惊愕（）汗涔涔（)谛听（
6、）缜密（)半晌（）多音字 伺候（）间不容发（)伺机（)间离 （)骨朵儿（）混水摸鱼（）骨气 （）混沌 （)ycnd zhnshngcsggjinjinhnhn剧本结构 戏剧冲突第二幕第二幕 周、鲁两家的冲突。周、鲁两家的冲突。第一场第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层第一层，周朴园认出鲁侍萍的经过，周朴园认出鲁侍萍的经过 （相遇述旧怨）（相遇述旧怨）第二层第二层，周朴园认出鲁侍萍后的态度，周朴园认出鲁侍萍后的态度 （相认生新恨）（相认生新恨）夫妻夫妻主仆主仆+情人情人夫妻夫妻（继）父子（继）父子主仆主仆+情人情人主仆主仆（继）母子（继）母子+情人情人第一场：周朴园与侍萍的
7、冲突第一场：周朴园与侍萍的冲突矛盾焦点：矛盾焦点：三十年生死恩怨三十年生死恩怨(爱情的纠葛爱情的纠葛)矛盾焦点 他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明他们之间的矛盾冲突发展过程，集中、鲜明地体现在周朴园对侍萍地体现在周朴园对侍萍情态情态的变化上。的变化上。合作探究合作探究 1、鲁侍萍的出现使周朴园的态度发生了哪些变、鲁侍萍的出现使周朴园的态度发生了哪些变 化？化？2三十年中，周朴园对鲁侍萍的怀念中都做了哪三十年中，周朴园对鲁侍萍的怀念中都做了哪些事情？些事情？3那么，周朴园对鲁侍萍到底有没有感情？我们那么，周朴园对鲁侍萍到底有没有感情？我们如何看待这种感情？如何看待这种感情？你你你贵姓？你贵姓
8、？（抬起头来）你姓什么？（抬起头来）你姓什么？（忽然立起）你是谁？（忽然立起）你是谁？（徐徐立起）哦，你，你，你是（徐徐立起）哦，你，你，你是 哦，侍萍！（低声）是你？哦，侍萍！（低声）是你？感到奇怪，似曾相识，内心仍很平静感到奇怪，似曾相识，内心仍很平静侍萍：我是从前伺候过老爷得下人。侍萍：我是从前伺候过老爷得下人。奇怪猜疑奇怪猜疑紧张惶恐紧张惶恐疑虑消除，不知所措疑虑消除，不知所措（2 2）相认生新恨）相认生新恨手段手段言行言行周朴园认出侍萍后的情态周朴园认出侍萍后的情态你来干什么？谁指使你来的？你来干什么？谁指使你来的？你可以冷静点。你可以冷静点。你我都是有子女的人了。你我都是有子女的人
9、了。哄骗哄骗你的生日，每年我都记得。你的生日，每年我都记得。关窗户的习惯，我都保留着。关窗户的习惯，我都保留着。好！痛痛快快的！你现在要多好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！并开出支票。少钱吧！并开出支票。1 1、3030年来，周朴园是如何对待死去的年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？鲁侍萍？（1 1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。（2 2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。（3 3）一直保留关窗的习惯。）一直保留关窗的习惯。（4 4）记住侍萍的生日。）记住侍萍的生日。（5 5）把侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。）把
10、侍萍美化为贤慧、规矩的小姐。（6)6)多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的下落。下落。思念死去的鲁侍萍。思念死去的鲁侍萍。（1 1）周朴园：我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派）周朴园：我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者是忘了。不过也了就是死了。活着的多半是不知道的，或者是忘了。不过也许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。许你会知道。三十年前在无锡有一家姓梅的。（2 2）周朴园：梅家的）周朴园：梅家的 一个
11、年轻小姐，很贤慧，也很规矩。一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，你知道么？你知道么？（3 3）周朴园（喘出一口气，沉思地）：侍萍，侍萍，对了。）周朴园（喘出一口气，沉思地）：侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听到她的坟在哪里么？到她的坟在哪里么？（4)4)周朴园：嗯，周朴园：嗯，我们想把她的坟墓修一修。我们想把她的坟墓修一修。2 2、他为什么会如此思念死去的、他为什么会如此思念死去的鲁侍萍？鲁侍萍？性格特点分析周朴园周朴园对过去对过去
12、的侍萍：的侍萍：始乱终弃始乱终弃自私残忍自私残忍周朴园周朴园对对“死去死去”的侍萍：的侍萍：“于心不忍于心不忍”供起供起“遗照遗照”来来“纪念纪念”虚伪虚伪 周朴园周朴园对面前对面前的侍萍：的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝阴险狡阴险狡猾猾,冷酷无情冷酷无情 冷酷冷酷虚伪虚伪自私自私道貌岸然道貌岸然当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：当她感觉到周朴园对侍萍的思恋和怀念时：当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：当她面对周朴圆的声色俱变的责问时：勤劳、善良、受苦、有尊严、勤劳、善良、受苦、有尊严、不甘心而又不得不屈服于命运不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。的下层
13、劳动人民。鲁侍萍鲁侍萍“雷雨雷雨”是整个作品的是整个作品的自然环境自然环境，又是，又是社会环社会环境境，以，以象征象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动的变动的2020年代的中国社会现实。年代的中国社会现实。多重寓意：多重寓意：表示故事的背景与环境气氛；表示故事的背景与环境气氛；预示情节的发展，暗示情节的高潮；预示情节的发展，暗示情节的高潮；象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤雨式的斗争即将到来。一场暴风骤雨式的斗争即将到来。1、标题标题：双关；象征；以自然环双关；象征；以自然环境烘托社会环境、揭示主题；一场境烘托
14、社会环境、揭示主题；一场大变革即将来临。大变革即将来临。2、两大矛盾：两大矛盾：一、一、以周朴园为代表的封建资本家以周朴园为代表的封建资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们与以鲁侍萍为代表的下层劳动人们之间的之间的矛盾矛盾；二、二、资本家与工人之间的资本家与工人之间的矛盾矛盾；小结小结戏剧主题与鲁侍萍矛盾冲突的周朴园与鲁大海矛盾冲突的周朴园周鲁两家矛盾冲突的根源是什么？夫妻相见不相认却相恨父子相见不相亲却相斗母子相见不相亲却相怨兄弟相见不相认却相仇阶级的冲突！戏剧语言1、舞台语言（也叫舞台说明）：、舞台语言（也叫舞台说明）：除除人物语言人物语言之外的其他语言，包之外的其他语言，包括背景介绍，人物
15、动作、神态说明，括背景介绍，人物动作、神态说明，旁白、画外音以及其他叙述语言等。旁白、画外音以及其他叙述语言等。2、人物语言、人物语言-人物对话、独白等。人物对话、独白等。戏剧语言戏剧人物语言的主要特点戏剧人物语言的主要特点1、高度个性化、高度个性化-2、丰富的潜台词、丰富的潜台词-3、富于动作性、富于动作性-什么是潜台词？什么是潜台词？潜台词潜台词即是言中有言，意中有意，弦即是言中有言，意中有意，弦外有音。它实际上是语言的多意现象。外有音。它实际上是语言的多意现象。“潜潜”，是隐藏的意思。，是隐藏的意思。即语言的表层意即语言的表层意思之内还含有别的思之内还含有别的不愿说或不便说不愿说或不便说
16、意思。意思。潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且潜台词不仅充分体现了语言的魅力，而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。通过它还可以窥见人物丰富的内心世界。潜台词分析（一）潜台词分析（一）周朴园（汗涔涔地）哦。周朴园（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园周朴园 （抬起头来）（抬起头来）你姓什么？你姓什么？（）鲁侍萍我姓鲁，老爷。鲁侍萍我姓鲁，老爷。你怎么知道这么多？你怎么知道这么多？潜台词分析（二）潜台词分析（二）周朴园周朴园 那个小孩呢？那个小孩呢？鲁侍萍鲁侍萍 也活着。也活着。周朴园周朴园 （忽然立
17、起）（忽然立起）你是谁？你是谁？（）鲁侍萍鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。我是这儿四风的妈，老爷。周朴园周朴园 哦。哦。你和她是什么关系？你是干什么的？你和她是什么关系？你是干什么的？你怎么知道的这么清楚？你怎么知道的这么清楚？鲁大海（挣扎）鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！放开我，你们这一群强盗！周周 萍（向仆人们）把他拉下去！萍（向仆人们）把他拉下去！鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）面前）你是萍，你是萍，凭什么打我的儿子？凭什么打我的儿子？（）周周 萍萍 你是谁？你是谁？鲁侍萍鲁侍萍 我是你的我是你的你打的这个人的妈。你打的这个人的
18、妈。()潜台词分析（三）潜台词分析（三）我是你的妈妈啊！我是你的妈妈啊！他是你的弟弟呀！他是你的弟弟呀！1曹禺的雷雨在 的时间和两个舞台背景 、内集中地表现了两个家庭 个人物，前后 年错综复杂的矛盾纠葛。节选的剧本安排了二条主要的情节线索：一条是 和 的矛盾，一条是周朴园和 的矛盾；同时，整个剧本还有 。在这三条线索中，处于矛盾的交叉点上，所以他是全剧的中心人物。周家周家鲁家鲁家8周朴园周朴园蘩漪蘩漪鲁侍萍鲁侍萍鲁大海鲁大海周朴园周朴园30一天一天课堂小课堂小练习练习周朴园周朴园2、雷雨雷雨最本质的矛盾冲突是哪两项（最本质的矛盾冲突是哪两项（）A、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代、以周朴园
19、为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。B、周朴园同鲁大海、周朴园同鲁大海父与子的矛盾冲突。父与子的矛盾冲突。C、周朴园同繁漪、周朴园同繁漪夫妻之间的矛盾冲突。夫妻之间的矛盾冲突。D、资本家与工人之间的矛盾冲突。、资本家与工人之间的矛盾冲突。A D3、下列常识说法完全正确的一项是（、下列常识说法完全正确的一项是（）A、曹禺原名万家宝，他的处女作、曹禺原名万家宝，他的处女作雷雨雷雨是于是于1933年在清年在清华大学读书时写成的。华大学读书时写成的。B、他陆续写出了、他陆续写出了日出日出、北京人北京人、原野原野等闻名等闻名中外的优秀剧作，解放后还
20、写了历史剧中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧胆剑篇胆剑篇、王昭王昭君君和和屈原屈原。C、雷雨雷雨通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。年代中国社会现实。D、四幕话剧、四幕话剧雷雨雷雨中的周冲，是一个受过中的周冲，是一个受过“五四五四”以以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。A4、课文一开始有这样的话、课文一开始有这样的
21、话“午饭后，天气更阴午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场这段场 景说明了什么？理解不正确的一项是（景说明了什么？理解不正确的一项是（）A、交代故事发生的时间、交代故事发生的时间 B、增强舞台气氛。、增强舞台气氛。C、加强戏剧的真实感。、加强戏剧的真实感。D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。、暗示雷雨即将来临，有点题作用。C阅读下文，完成阅读下文，完成1722题。题。谈谈谈谈雷雨雷雨的戏剧冲突的戏剧冲突 戏剧不懂得平静地过日子戏剧不懂得平静地过日子，它需要不断地掀起冲，它需要不断地掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火
22、花。突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格火花。雷雨雷雨中，曹禺把中，曹禺把20年代压迫者与被压迫者之间无年代压迫者与被压迫者之间无法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，法调和的阶级矛盾，集中于周、鲁两家的冲突氛围内，把两家把两家30年来错综复杂的关系和矛盾集中在一天的特年来错综复杂的关系和矛盾集中在一天的特定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。定环境中，人物的性格就得到了自然的艺术显现。同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情同是炎黄子孙，鲁侍萍这位柔弱、善良、温情的女子，在那个特定的社会里却一直不能把驾驭生命的女子，在那个特定的社会里却一直不能把驾驭生命的缰绳紧握在自己手中
23、，她被封建买办资产阶级家庭的缰绳紧握在自己手中，她被封建买办资产阶级家庭所蹂躏，所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的被伪善的资产阶级与封建阶级的“混血儿混血儿”周朴园所欺骗。周朴园所欺骗。在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常在第二幕中，侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常激烈。当周朴园吩咐她激烈。当周朴园吩咐她“先下去先下去”时，侍萍时，侍萍“望着朴园，望着朴园，泪要涌出泪要涌出”，只问了一句：，只问了一句：“老爷，没有事了？老爷，没有事了？”这简短这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍和的心情，的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍和的心情，当侍萍说当侍萍说“老
24、爷，想见一见她么？老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴时，冷酷无情的周朴园连忙回答：园连忙回答：“不，不，不用。不，不，不用。”三个三个“不不”字，便将他字，便将他人性和灵魂暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓人性和灵魂暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，染霜的老婆子就是他玩弄过的漂亮的使女时，他色厉内荏，拿出一张五千元的支票，并声称拿出一张五千元的支票，并声称“算是弥补我一点罪过算是弥补我一点罪过”，侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后迸发出血泪控诉：“我我这些年的苦不是你拿钱算得清的。这
25、些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕碎了周朴这一撕，撕碎了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍萍的性格，园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍萍的性格，撕出了她撕出了她3030年风雨中磨炼出来的精神。年风雨中磨炼出来的精神。1717“戏剧不懂得平静地过日子戏剧不懂得平静地过日子”一句使用的修一句使用的修辞方法是：辞方法是：A A比喻比喻 B B拟人拟人 C C夸张夸张D D移就移就1919为什么说周朴园是为什么说周朴园是“混血儿混血儿”？（？（4040字内）字内）B周朴园既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又周朴园既有资产阶级的自私、伪善、金钱至上的特征，又有封建阶级所有的
26、专制蛮横。（分析要点：有封建阶级所有的专制蛮横。（分析要点：“混血儿混血儿”是是比喻的说法，在这里指周朴园在特定的历史年代所产生的比喻的说法，在这里指周朴园在特定的历史年代所产生的个性的双重特征。）个性的双重特征。）2020剧中人物都有自己个性的语言。侍萍这简短的话剧中人物都有自己个性的语言。侍萍这简短的话语中，展示了什么样的心情；周朴园的三个语中，展示了什么样的心情；周朴园的三个“不不”勾勾画了他什么样的人性和灵魂？请填在相应的空格内。画了他什么样的人性和灵魂？请填在相应的空格内。A_ B_C_ D_A_ B_C_ D_2121侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说侍萍撕了周朴园的支票后又冷冷地说
27、“我这些年我这些年的苦不是你拿钱算得清的的苦不是你拿钱算得清的”，这充分表达了她对周朴，这充分表达了她对周朴园的什么样的感情？（园的什么样的感情？（2020字内）字内）_2222本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力本段文字末尾，剧评作者用了一组排比句，有力地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，地评论了侍萍这一很有个性和表现力的动作和语言，试根据上下文，填写这些方框里的词语。试根据上下文，填写这些方框里的词语。甲甲伪善自私伪善自私乙乙 丙丙倔强自尊倔强自尊丁丁坚忍反抗坚忍反抗_充分表达了侍萍对周朴园的抗议、蔑视、憎恨。充分表达了侍萍对周朴园的抗议、蔑视、憎恨。哀怨哀怨愤恨愤恨伪善伪
28、善冷酷冷酷金钱至上金钱至上当周朴园吩咐她当周朴园吩咐她“先下去先下去”时，侍萍时，侍萍“望着朴园，泪要涌出望着朴园，泪要涌出”，只，只问了一句：问了一句：“老爷，没有事了？老爷，没有事了？”这简短的话语和细微的表情变化，这简短的话语和细微的表情变化，就很好地展示了侍萍和的心情就很好地展示了侍萍和的心情当侍萍说当侍萍说“老爷，想见一见她么？老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回时，冷酷无情的周朴园连忙回答：答：“不，不，不用。不，不，不用。”三个三个“不不”字，便将他人性和灵魂暴露得字，便将他人性和灵魂暴露得淋漓尽致。淋漓尽致。这一撕，撕碎了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍
29、这一撕，撕碎了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍萍的性格，撕出了她萍的性格，撕出了她30年风雨中磨炼出来的精神。年风雨中磨炼出来的精神。什么是动作语言？什么是动作语言？动作语言动作语言也叫也叫情节语言情节语言，是指人物，是指人物的的语言流向语言流向（人物语言间的（人物语言间的交流和交锋交流和交锋）起着起着推动推动或或暗示暗示故事情节发展的作用。故事情节发展的作用。它不是静止的，它是人物性格在情节发它不是静止的，它是人物性格在情节发展中内在力的体现。展中内在力的体现。例：例：繁漪在第二幕结尾与周萍的对话繁漪在第二幕结尾与周萍的对话-繁漪（冷笑）繁漪（冷笑）小心，小心！你不要小心，小心！
30、你不要把一个女人逼得太狠心了，把一个女人逼得太狠心了，她是什么她是什么事都做的出来的。事都做的出来的。（）周萍周萍我已经准备好了。我已经准备好了。（）繁漪繁漪好，你去吧！好，你去吧！小心，现在小心，现在（望（望窗外，自语，暗示着恶兆地）窗外，自语，暗示着恶兆地）风暴就风暴就要来了！要来了！（)动作语言示例动作语言示例暗示暗示推动推动暗示暗示动作语言分析动作语言分析、鲁侍萍鲁侍萍哦，哦，老爷没有事了？老爷没有事了？()周朴园周朴园（指窗）（指窗）窗户谁叫打开的？窗户谁叫打开的？()、周朴园周朴园哦，很远了，提起来大家都忘了。哦，很远了，提起来大家都忘了。鲁侍萍鲁侍萍说不定，也许记得的。说不定，也
31、许记得的。()、周朴园周朴园哦。哦。鲁侍萍鲁侍萍我到认识一个姑娘姓梅的我到认识一个姑娘姓梅的()周朴园周朴园哦？你说说看。哦？你说说看。推动推动推动推动推动推动暗示暗示 通过分析使我们一方面加深对作品人物、通过分析使我们一方面加深对作品人物、主题的认识，另一方面体会到主题的认识，另一方面体会到戏剧人物语戏剧人物语言的特点和魅力言的特点和魅力，希望能够自觉的运用到，希望能够自觉的运用到写作中去，提高我们的写作水平。写作中去，提高我们的写作水平。第二场戏第二场戏这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？这场戏是围绕怎样的中心展开矛盾冲突的？围绕周朴园与鲁大海罢工与反罢工的尖锐围绕周朴园与鲁大海罢工与反
32、罢工的尖锐矛盾展开冲突。矛盾展开冲突。通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥通过现实的阶级斗争揭露周朴园一家血腥的发家史。的发家史。分析：周朴园面对自己的儿子，依然分析：周朴园面对自己的儿子，依然摆出摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他。他明知故问明知故问鲁大海鲁大海“叫什么名字叫什么名字”“”“有什么事有什么事”，继而继而教训教训他他“只凭意气是不能交涉事情的只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑嘲笑他是他是“傻小子傻小子”，讽刺讽刺他他“没有经验只凭没有经验只凭胡喊是不行的胡喊是不行的”，最后，最后恶狠狠恶狠狠地向鲁大海宣布：地向鲁大海宣布：“你现在没有
33、资格跟我说话，你现在没有资格跟我说话，矿上已经把矿上已经把你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，你开除了。由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是是两个阶级之间的斗争两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴，从而揭露了周朴园园反反动的阶级本性。动的阶级本性。课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是课文第二场中周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？从他的态度，你能看出什么问题？从他的态度，你能看出什么问题？鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎鲁大海被周朴园宣布开除后，又是怎样同周朴园斗争的？样同周朴园斗争的？分析：鲁大海已经清楚地认识到周朴园
34、为了分析：鲁大海已经清楚地认识到周朴园为了赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥赚钱什么都能干得出来的阶级本性，在愤怒痛斥周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，周朴园用金钱收买工人败类平息罢工斗争的同时，无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔无情地揭露了周朴园的血淋淋的发家史：在哈尔滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死滨包修江桥时，故意叫江桥出险，淹死22002200名小名小工，每个小工的性命他扣工，每个小工的性命他扣 300300块钱。之后，又顽块钱。之后，又顽强地跟周朴园的打手们强地跟周朴园的打手们“还手还手”对打，痛骂周家对打，痛骂周家的人是一群强盗。的人是一群强盗。1 1
35、作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领作为新生工人阶级中的一分子，罢工工人的领导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎导者之一，鲁大海与老奸巨滑的周朴园相比较，确乎显得显得幼稚而又缺乏斗争经验幼稚而又缺乏斗争经验；但是，他有着；但是，他有着可贵的坚可贵的坚定的阶级立场定的阶级立场，不屈的斗争精神不屈的斗争精神和和对资本家清醒而又对资本家清醒而又深刻的认识深刻的认识。这些，都会给人们留下深刻而又清晰的。这些，都会给人们留下深刻而又清晰的认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；认识。同周朴园谈判的失败，使我们叹惜大海之幼稚；揭露周朴园唆使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏揭露周朴园唆
36、使矿警杀害工人，用金钱收买工贼破坏罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显示出罢工斗争时，让我们看到了大海在这场斗争中显示出的力量。的力量。通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什通过鲁大海与周朴园的斗争，你看出了什么问题？寄托了作者怎样的理想？么问题？寄托了作者怎样的理想？2 2 鲁大海的出现，使我们透过故事情节的鲁大海的出现，使我们透过故事情节的阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正阴郁氛围，看到了一丝希望和些许亮色。正如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，如曹禺先生所说，鲁大海这样一个工人形象，“当然写得很不像样子，很不成熟，但我是当然写得很不像样子，很不成熟，但我是同情这个人，甚至佩服这个人的。同情这个人，甚至佩服这个人的。”由此可由此可见，见，作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形作者对作品中略嫌单薄的鲁大海这个形象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理象赋予了很大的热情，寄寓了自己的社会理想，对人们有着相当重要的激励意义。想，对人们有着相当重要的激励意义。
