10面对人际关系中的挑战(教案)-2022新北师大版五年级下册《心理健康教育》.doc

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1、面对人际关系中的挑战智慧地拒绝设计理念:在与人交往的过程中,宽容的接纳固然重要,但是坦诚的拒绝也是必不可少的。很多时候,当同学、老师或家长提出孩子不能完成或者不愿去做的要求时,孩子因为不敢或者不会拒绝而硬着头皮去做,这样不但事情做不好还会给孩子的心理造成不必要的负担。由此可见,“拒绝”并不是对他人感情的伤害,而是对自己和他人的尊重。学会巧妙、智慧地拒绝他人是与人交往的过程中必不可少的一项能力,拒孩子们懂得如何选择自己想要的幸福;学会智慧地拒绝是一门生活的艺术,艺术需要我们不断地积累;学会智慧地拒绝是一中美德,美德的拥有让孩子们更加快乐。只有懂得如何智慧地拒绝他人,才能真正在交往中如鱼得水,才能

2、找到更多的朋友,让孩子们轻松健康地成长。辅导目标:1、通过案例分析和谈话让孩子们懂得“拒绝”是很正常的,是对自己的尊重,更是对他人的尊重;重点2、让孩子们学会如何智慧、巧妙地拒绝,在保护自己权利的同时又不伤害他人;3、通过智慧地拒绝他人,同时让孩子能够体谅他人,在遭到拒绝时也能坦然接受。难点辅导形式:师生对话、游戏、情景剧、小组讨论辅导准备:问卷调查(在附件中),课件,卡片辅导过程:热身游戏:我来讲个故事,大家一定要认真听!当你听到“不“字时,就举左手,当听到“好”字时就举右手,看谁听得认真,反应最快。故事:李鸣正在看书我要做个好孩子,突然隔壁传来王磊不大不小的哭声,他好奇地走过去一看,才知道

3、:王磊下午正在写作业,可是好朋友叫他去打篮球,妈妈回来发现他没写完作业,把他训了一顿。【设计意图】活跃气氛,在愉快的气氛中开始上课;游戏和课题有关,为讲课做铺垫。一、 小品开路王腾的遭遇星期天的下午王腾正在复习英语,因为马上要期中考试了,英语最让他头疼,还有好多单词没背过。这时好朋友李明来了。让他去打篮球,王腾犹豫过后还是去了,晚上妈妈发现他没完成作业,把他狠狠训了一顿。【设计意图】用小品的方式展现孩子们生活中熟悉的片段,有了切身体会,才会直抒胸臆。二、初谈“拒绝”1、学生回忆王腾为什么被妈妈训了。然后提出问题:王腾该怎样做才能不被妈妈批评?你们有过相似的经历吗?当时你为什么不敢拒绝呢?请学生

4、谈出自己的经历和感受2、老师总结:在生活中,拒绝别人和被别人拒绝是一件很普通的事情,即使是对自己的好朋友也不一定要有求必应。该拒绝的时候还是要大胆拒绝。那今天这节课我们就一起来学习如何“智慧地拒绝”。3、角色朗读 这次王腾遇到了相同的情况,看他如何拒绝朋友李明(高兴地说):嗨,王腾,别用功了,走打球去!王腾(不耐烦地说):别烦了,看不见我正背单词呢!你们去吧!李明(生气地说):哼!你怎么这样说,再也不和你玩了!4、换位思考让学生们谈谈“如果你是丁丁,听到亮亮这样说会怎么想?”(学生谈感受)5、老师总结王腾用粗暴的态度拒绝了李明,英语单词是背完了,在赢得好成绩的同时却失去了好朋友。显然他的方法不

5、够智慧。拒绝不单要有胆量,还要讲究方式方法,要让别人很高兴地接受,这样的拒绝才是真正的拒绝,智慧的拒绝。【设计意图】让学生明白不同的拒绝方式会带来不一样的效果三、智慧地拒绝1、现在就请聪明热心的同学们来帮帮王腾,怎样智慧地拒绝李明。从同学们的回答中总结出来智慧拒绝的攻略:提出建议置换;说清自己的理由;用歉意的语言来表达;反邀请总结:看来拒绝的时候只要智慧一点,委婉一点,就可以既满足自己的心愿又不伤害别人。2、游戏中实践:“智慧的星” 老师给每个参加游戏的学生一张卡片,上面有一个星的名字如:金星、木星、水星、火星、天王星、冥王星.老师作流星,可以飞到任何一星,到哪颗星,哪颗星就跟老师走,当听到“

6、宇宙爆炸”时就要赶快找位置坐下,没有位置的同学要给我们表演节目,当然如果你实在不愿意,也可以拒绝。看看谁是最智慧的星。游戏后总结:一个游戏让老师看到咱们班每个人都是智慧的星,有的同学给我们表演了节目,非常精彩;有的同学虽然拒绝了老师,但是那么坦诚,那么智慧,老师被开心地拒绝了!【设计意图】通过游戏让孩子们休息一下,并初步检验是否敢于拒绝,并且智慧地拒绝。四、心灵花园1、拿出课前的问卷调查,用今天学到的方法来解决问题。如果解决不了,可以放在班里,一起解决。2、找到其中最典型的两个案例来一起解决案例一、每天除了完成作业外,妈妈给我留很多课外作业,我不愿意做,可是又怕妈妈生气。案例二、我同桌对我非常好,可是他有时候偷懒不完成作业,总要抄我的,我知道这样做不对,可是看着好朋友那央求的目光,我真不忍心拒绝。 3、总结转眼间我们的课就要结束了,看到大家既能智慧地拒绝,又能坦然大度地接受别人的拒绝,老师很开心 。面对疼爱我们的父母,面对朝夕相处的同学,甚至是初次见面的陌生人,委婉智慧地拒绝会让大家的相处更加愉快!会让你自己的生活更加轻松!大家还记得开始的那首小诗吗?我们就让它结束今天愉快的学习吧!4、播放小诗【设计意图】联系实际生活,用所学知识解决生活中的问题附件:问卷调查难以拒绝的事情原因(不好意思、怕对方失望、怕失去朋友)同学(朋友)家长老师 受调查人:( )

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