1、14.14.山水画的意境山水画的意境（文艺论文）1.1.能够把握文章内容，了解作者观点。能够把握文章内容，了解作者观点。2.2.能够体会能够体会“意境意境”的本质，提升传统审美情趣。的本质，提升传统审美情趣。学习目标学习目标新课导入新课导入欣赏下面一组山水画，说说你对中国山水画的认识。欣赏下面一组山水画，说说你对中国山水画的认识。中国山水画中国山水画 具有独特的审美追求具有独特的审美追求 留白留白 重神似重神似 重意境营造重意境营造 以墨色浓淡表现画面层次以墨色浓淡表现画面层次 走近作者走近作者 李可染李可染(1907年年3月月26日日-1989年年12月月5日日)，江苏徐州人。中国，江苏徐州
2、人。中国当代山水画当代山水画大师大师、诗人，画家齐白石的弟子。李可、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，岁任中央美术学院教授，49岁为变革山岁为变革山水画，行程数万里旅行写生。水画，行程数万里旅行写生。72岁任中岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。人物，尤其擅长画牛。代表画作有漓江胜境图、万山红代表画作有漓江胜境图、万山红遍、井冈山等。代表画集有李遍、井冈山等。代表画集有李可染水墨写生画集、
3、李可染中国画可染水墨写生画集、李可染中国画集、李可染画牛等。集、李可染画牛等。字音字形惆怅惆怅 真挚挚 暮霭霭chu chngzhi朝朝朝暮暮 浮光掠掠影 渲渲染zholxun夔夔门ku夔 1、初读课文，抓核心要素、初读课文，抓核心要素 默读课文，在课文中做些圈点勾画，注意把握几个要素：核心概念：主要观点：所用实例：所做结论：理解与鉴赏理解与鉴赏意境意境是山水画的灵魂。意境是山水画的灵魂。以诗词为例；齐白石画虾；五代画家荆浩画松；一位作者出外写生；苏州古柏；四川人对四川景物的概括。（课文末句。齐读）2、再读课文，把握基本思路、再读课文，把握基本思路 请大家再读课文，抓住每段的关键语句，梳理文章
4、请大家再读课文，抓住每段的关键语句，梳理文章的论述思路，以提纲或思维导图的形式呈现出来。的论述思路，以提纲或思维导图的形式呈现出来。作者首先提出作者首先提出“意境是山水画的灵魂意境是山水画的灵魂”这一中心论点。这一中心论点。（1）然后具体说明什么是然后具体说明什么是“意境意境”，并列举李白、毛泽东，并列举李白、毛泽东的诗句，通过诗歌意境的分析论述的诗句，通过诗歌意境的分析论述“意境是山水画的意境是山水画的灵魂灵魂”这一观点。（这一观点。（2-4）接着论述怎样获得意境，即通过深刻观察对象以把握接着论述怎样获得意境，即通过深刻观察对象以把握住对象的精神实质，激发出绘画者本身的思想感情并住对象的精神
5、实质，激发出绘画者本身的思想感情并融于画作之中才能创作出有意境的作品。（融于画作之中才能创作出有意境的作品。（5-8）最后论述意境和意匠的关系，强调要苦心经营意匠。最后论述意境和意匠的关系，强调要苦心经营意匠。（9-10）3、文本细读，理解核心概念、文本细读，理解核心概念 研读课文，重点关注作者集中论述核心概念的段落，完成以下任务。（1）除了核心概念外，文中还提到了哪些重要概念？这些概念之间是怎样的关系？（2）文中引用了一首古诗和一首旧体诗来阐发关于意境的认识，如果让你为它增加一个论据，请选择一首古诗，模仿课文的写法，写一段文字。十六字令三首十六字令三首现代现代 毛泽东毛泽东 山，快马加鞭未下
6、鞍。惊回首，离天三尺三。山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。【原注】：民谣：“上有骷髅山，下有八宝山，离天三尺三。人过要低头，马过要下鞍。”这三首小令作于1934年到1935年间。1934年10月，中央红军主力开始了远离中央根据地井冈山的二万五千里长征。一路上，遭遇到数不尽的艰难困苦，除先后以鲜血和生命突破蒋介石设置的四道严密封锁线外，还越过了千山万水，不仅以举世罕见的牺牲精神，战胜了强敌，而且以同样罕见的吃苦精神，战胜了种种困难和
7、天险。这三首小令都描写了长征路上的山，气势博大雄浑，豪放洒脱，气韵天成，尽显山之体势、风骨，也折射出作者宏大的胸襟和抱负。请同学们根据画作展示的意境来猜诗。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江雪。小桥流水人家飞流直下三千尺，疑是银河落九天松下问童子，言师采药去 探究：探究：1.1.作者要说的是山水画的意作者要说的是山水画的意境，为什么大篇幅分析诗歌的意境？境，为什么大篇幅分析诗歌的意境？诗歌在描绘景色的时候，往往将情感含诗歌在描绘景色的时候，往往将情感含蓄的寄托其中，使人能够根据具体的情景感蓄的寄托其中，使人能够根据具体的情景感受到无限的情感与意蕴。受到无限的情感与意蕴。诗画同源，作者
8、大篇幅的分析诗歌的意诗画同源，作者大篇幅的分析诗歌的意境，来说明山水画的意境，化深奥为浅显，境，来说明山水画的意境，化深奥为浅显，使读者更容易理解和把握山水画的意境。使读者更容易理解和把握山水画的意境。细读感悟细读感悟探究：探究：2.2.作者作者是如何论述获得意境的方法的？是如何论述获得意境的方法的？首先列举齐白石画虾的例子，论述只有首先列举齐白石画虾的例子，论述只有身临其境，长期观察，身临其境，长期观察，做到深入全面地认识对象，做到深入全面地认识对象，才能把握对象的精神实质，赋予对象才能把握对象的精神实质，赋予对象以生命，画出有意境的好画。以生命，画出有意境的好画。然后列举毛主席诗词的高度境
9、界来论述写景是为了写情，诗画创然后列举毛主席诗词的高度境界来论述写景是为了写情，诗画创作要高于现实，从而获得意境。作要高于现实，从而获得意境。接着通过将五代画家荆浩与另一位作者进行对比，论述中国画注接着通过将五代画家荆浩与另一位作者进行对比，论述中国画注重长期观察从而重长期观察从而表现对象的精神实质这一特点，从而获得意境。表现对象的精神实质这一特点，从而获得意境。最后补充论述：山水画家要对所描绘景物有强烈的感情，没有深最后补充论述：山水画家要对所描绘景物有强烈的感情，没有深刻感受，就谈不到意境的独创性。刻感受，就谈不到意境的独创性。细读感悟细读感悟 探究：探究：3.3.是否只要把握了是否只要把
10、握了“意境意境”便能创便能创作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。作出好的山水画作品来？请结合最后两段说说。作者认为除了意境之外，还需要有意作者认为除了意境之外，还需要有意匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，匠。意匠即表现方法、表现手段的设计，简单地说，就是加工手段。有了意境，没简单地说，就是加工手段。有了意境，没有意匠，意境也就落了空。有意匠，意境也就落了空。探究：探究：4.4.在摄影技术如此发达的今天，山在摄影技术如此发达的今天，山水画是否会被取代？请结合水画是否会被取代？请结合本文观点本文观点简要分析。简要分析。山水画不仅是地理、自然环境的说山水画不仅是地理、自然环境的说明和图解，更
11、重要明和图解，更重要的是其中包含着的是其中包含着人对人对自然的自然的认知和情感认知和情感，景与情，景与情是相融合的是相融合的。而摄影往往是从实用性和视觉美感出发而摄影往往是从实用性和视觉美感出发的，的，这也就意味着这也就意味着山水画不会被山水画不会被摄影摄影作作品品所取代。所取代。探究：探究：5.5.山水画创作的心得体会，对你的写山水画创作的心得体会，对你的写作有哪些启示？作有哪些启示？1 1、对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。、对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画。2 2、一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情、一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家思想感情的夸张
12、渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的夸张渲染，意境会更鲜明；木然地画画，是画不出好画的。的。3 3、一个山水画家，对所描绘的景物、一个山水画家，对所描绘的景物 ，一定要有强烈、真，一定要有强烈、真挚、朴素的感情，说假话不行。挚、朴素的感情，说假话不行。4 4、有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的、有的画家，没有深刻感受，没有表现自己亲身感受的强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。强烈欲望，总是重复别人的，就谈不到意境的独创性。课后欣赏课后欣赏李可染万山红遍李可染万山红遍 “看万山红遍、层林尽染看万山红遍、层林尽染”是毛泽东词作是毛泽东词作沁园春沁园春长沙中的名句长沙中的名句山水山水画的画的意境意境板书设计板书设计概念：概念：意境意境景与情的结合景与情的结合获得获得方法方法深刻认识对象，产生思想感情深刻认识对象，产生思想感情写景时写情，源于现实超越现实写景时写情，源于现实超越现实苦心经营（意匠）苦心经营（意匠）
