1、最后一次讲演 第1课时【教学目标】1.通读全文,梳理文章主要内容,把握演讲者的观点。2.学会朗读演讲词,感受作者情感。【教学重点】通读全文,梳理文章主要内容,把握演讲者的观点。【教学难点】学会朗读演讲词,感受作者情感。【教学过程】一、新课导入每当清明节,我们在悼念逝去亲人的同时,是否会想起那些为了新中国的成立而牺牲的先烈们?今天,就让我们一同回到那个多灾多难的年代,缅怀为争取民主和平的李公朴和闻一多先生。播放影音资源闻一多在李公朴追悼会上的讲演片段,营造情境,导入新课。设计意图:用影音资料导入可以激发学生的学习兴趣。二、夯实基础1. 字词检测mi li ch t fn chu 污蔑 卑劣 无耻
2、 屠杀 悲愤 捶击kng b hu mi mn hng bi b f y tio b l jin恐怖 毁灭 蛮横 卑鄙 赋予 挑拨离间2了解文体演讲词是指在重要场合或者群众集会上发表讲话的文稿,用来交流思想,表达情感,发表意见和主张,提出号召和倡议。其特点主要有:(1)针对性。要考虑听众的需要,讲话的题目应该与现实紧密结合,所提出的问题应该是听众所关注的事情,所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。同时又要注意环境气氛,既要注意时代气氛,又要了解演讲的具体场合。(2)鲜明性。演讲的内容不能只是客观地叙述事情,还必须表明自己的主张,阐明自己的见解。赞成什么,反对什么,表扬什么,批评什么,均应做到立
3、场鲜明、态度明确,不能含糊。(3)条理性。要想讲话内容容易被听众听清、听懂,就要条理清楚,层次分明。3. 作者简介闻一多(1899-1946),原名闻家骅,湖北浠水人,诗人、学者、民主战士。代表作有诗集红烛、死水,学术著作神话与诗、唐诗杂论等。1923年9月,他的第一本诗集红烛出版,反映了诗人对伟大祖国真挚的爱和对黑暗现实极端的恨。他把自己比喻为正在燃烧的红烛,宁愿牺牲自己,誓为他人造福。1928年1月,诗集死水出版,这是他的代表作,面对苦难的祖国,严峻的现实,他的爱国主义热情更加炽烈,而虚幻的唯美主义的成分减少了。1946年7月15日,闻一多被国民党特务暗杀。同年7月17日毛泽东、朱德同志称
4、赞他:“为民主而奋斗,不屈不挠,可敬可佩。”4. 写作背景1945年抗日战争胜利后,国民党当局为篡夺革命胜利果实,阴谋发动内战,并镇压人民的爱国民主运动,制造白色恐怖,屠杀爱国民主人士。1946年7月11日,爱国民主人士李公朴先生在昆明被国民党特务暗杀。听闻特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多,友人劝他躲一躲,但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追悼大会。闻一多先生事先没准备发言,但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰,他忍无可忍,拍案而起,走上讲台,发表了这篇慷慨激昂、义正词严的讲演。当天下午,他就被暗杀了。这篇课文就是这次演讲的记录整理稿。设计意图:通过观看影音资料创设意境,帮助学生整体感知
5、文章的内容的同时,完成基础知识的积累和对作者及背景的掌握。三、问题探究(一)自主探究1.探究任务自由朗读课文,概括闻一多先生演讲的主要内容,并将整篇演讲稿分成三个部分,用一两句话加以概括。 2.探究方法(1)自由朗读课文,把握演讲者的主要观点,据此概括整篇主要内容。(2)找出每个段落中表现演讲者观点的句子,整合相近段落,并据此分段。 (3)以每个大段中的重点句为主,简要概括段落大意。3.成果展示(教师展示课文主要内容以及段落大意)(1)主要内容:闻一多在李公朴的追悼会上,义正辞严地痛斥反动派的卑劣行径,剖析了国民党反动派的虚伪本质,赞扬李公朴的斗争精神,并且号召人民发扬优良传统,坚持斗争,争取
6、民主和平的胜利。(2)全文可分为三个部分:第一部分(第13段)痛斥国民党反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径,歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。第二部分(第45段)揭露国民党反动派的虚弱本质,指明反人民的势力必然灭亡,人民的力量必然胜利的历史规律,鼓舞群众的斗志。第三部分(第612段)鼓舞群众发扬光荣传统,为争取民主和平而斗争,表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。设计意图:通过自由朗读和分析整合,引导学生整体感知课文内容,培养学生提取信息、整合内容的能力。(二)合作探究1.探究任务朗读课文,学会朗读演讲词的方法,并在阅读中体会作者的情感。2.过程安排(1)以自己喜欢的方式大声朗读课文,
7、注意读准字音,并且体味演讲者的气势与感情变化,画出表达强烈感情的语句。(2)文章共三个部分,每部分由1-2位同学自由诵读。(3)教师点评,分析所需读出的情感,分析其中需要着重的关键句,并且再次请同学朗读或者自己范读。3.探究范例(1)细读13段,划出关键句:“李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手?他只不过用笔写写文章,用嘴说说话,而他所写的,都无非是一个没有失掉良心的中国人的话!”(“遭此毒手”重读,突出敌人的卑劣无耻。)“为什么要打要杀,而且又不敢光明正大地来打来杀,而偷偷摸摸地来暗杀!”(光明正大和偷偷摸摸对比,更见敌人的卑劣无耻。)“杀死了人,又不敢承认,还要诬蔑人,说什么“桃色事件”,说什
8、么共产党杀共产党,无耻啊!无耻啊!”(“无耻”要重读。)应该读出什么感情?这是文章第一部分,李公朴先生为了真理、和平而献身,对比敌人的凶残卑劣,李先生是人民的光荣与骄傲。此处应该读出对反动派的愤怒和痛恨,对李公朴的高度赞扬。同学上台表演朗读,其他同学配合鼓掌。4.成果展示(1)细读4、5段,划出关键句:“他们这样疯狂地来制造恐怖,正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖,其实是他们自己在恐怖啊!”“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”“历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的!”应该读出什么感情?这是文章第二部分,闻先生揭露了国民党反动派的虚弱本质,此时应读出对其的蔑视,并指
9、明反人民的势力必然灭亡,人民的力量必然胜利的历史规律,大大鼓舞了群众的斗志,此时要读出坚定、自信和希望。同学上台表演朗读,其他同学配合鼓掌。(2)细读612段,画出关键句:“现在李先生倒下了,他的血要换取政协会议的重开!我们有这个信心!”“反动派,你看见一个倒下去,可也看得见千百个继起的!”“正义是杀不完的,因为真理永远存在!”“我们随时像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”应该读出什么感情?闻一多先生赞扬昆明民主斗争的光荣历史,要读出自豪感。同时先生对进步青年提出了坚持斗争,争取民主和平的号召,也表达了他坚定不移的斗争决心。此处应该读出号召力和感染力,以及大义凛然、不惧生死的
10、勇气。同学上台表演朗读,其他同学配合鼓掌。(3) 这篇演讲词表达了闻一多先生怎样的感情色彩?教师明确:这篇演讲词表达了闻一多强烈的思想感情。他对李公朴先生被暗杀十分悲痛,高度赞扬李公朴的斗争精神,另一方面又对国民党特务的罪恶行径进行质问、痛斥,指出反动派必然灭亡的可耻下场,坚信人民的力量必将胜利。同时表达了自己勇往直前、不怕牺牲的决心和勇气。5.活动小结 本文三大部分的感情色彩有所不同,从一开始对反动派的痛恨,对李公朴的赞扬,到第二部分对反动派的蔑视和对人民的信心,以及最后对昆明有志青年的号召,学生需要在反复朗读中体会这些感情,同时注意情感的变化。设计意图:在反复朗读中引导学生把握作者情感,并
11、学会朗读演讲词,培养学生语言表达、合作交流等综合能力。四、课堂小结老师根据课堂内容,引导学生自主小结或带领学生进行小结。这节课我们了解到李公朴先生所遭遇的残忍迫害,也听到了闻一多先生大义凛然的铮铮铁语,感受到先生强烈的爱恨情感和无惧牺牲的大无畏精神。下节课,让我们来深入品味本文的语言特色。设计意图:引导学生回忆所学内容,巩固知识。五、拓展延伸过渡:古往今来,有无数仁人志士像闻一多一样,为了国家与民族抛头颅洒热血。现在,就让我们走近夏明翰和谭嗣同,朗读他们的代表作就义诗和狱中题壁,来感受他们追求真理无惧牺牲的英雄精神。 就义诗夏明翰砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。狱中题壁 谭嗣同 望门投止思张俭,忍死须臾待杜根。 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。设计意图:帮助学生拓展视野,增加阅读量,感受先贤英烈的精神。六、布置作业1.课堂练习结合诵读版,自由朗读本组设计的朗读作品。2.课后作业(1)基础作业:完成课后练习;(2)拓展作业:自主朗诵本课,拍摄朗诵视频并配上音乐,制作属于你的小视频吧。设计意图:借助多样练习,进一步巩固所学知识,引导学生继续深入学习本课内容,为下节课教学打下基础。【板书设计】 一: 痛斥国民党反动派暗杀李先生的卑劣行径 最后一次讲演 二: 指明反动派必然灭亡,人民、真理必然胜利 三: 鼓舞群众为争取民主和平而斗争