1秋天教学反思一年级的语文教学识字是重点，本课的设计以识字为重点，以朗读为手段，以激发学生学习语文的兴趣为出发点。1.在教学过程中，教师尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、利用分段读、选自己喜欢的段落读等形式，调动学生的读书热情，让学生在朗读中感受秋天的美丽，激发学生发现美、寻找美的情趣，培养学生爱美的情操。2.教师在教学中采用了“随文识字”的教学方法，鼓励学生自主识字，学生们兴趣盎然，纷纷说出自己识记生字的办法。教师通过字理识字，展现了丰富的字理图，例如：对“片”“大”的教学，增强了学生对生字的直观性、整体性认识；“秋”字的字理故事激发了学生对汉字的喜爱之情，充分发挥了字理教学的重要作用。3.重视学生学习兴趣的培养，教学中多采用游戏、想象、创设情境等学生喜欢的方式开展活动，让学生从刚刚接触语文就爱上语文。
