拼音5《g k h》教学反思-（部）统编版一年级上册《语文》.docx

5kh教学反思本课的拼音教学在设计上运用了多种教学方法，以学生为本，创设学习“生气”，增强基础“底气”，培养语文“灵气”。1.情境中漫游，兴趣中体验，心灵中融合。本课教学，教师创设有趣的情境并将这个情境贯穿到整个课堂教学，借助情境激发学生积极探求知识的兴趣。2.快乐中学习，活动中表演，欢笑中教育。本课中，教师的教与学大多采用游戏的方式展开，让学生在活动中感受学习的快乐与轻松，在欢笑中传递各自独特的体验。3.合作中探究，规律中求知，想象中创造。教学中学生多次在小组长的带领下，自己拼读，找到对应卡片，并说出相关词语或句子，然后交流反馈。这样可以提高学生的学习能力。