7大小多少教学反思语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。本节课的教学就凸显了这一点。本册教材编排上的一大特色就是课文插图与内容相互对应，本课充分利用这一文本特点，重点引导学生采用图文对照的方式感知课文内容，运用看图读文、随文识字的方式引导学生在语境中识字，再送字回文，朗读课文，积累语言。这样的教学设计，既降低了学生学习的难度，又增强了学习语文的趣味性。教学中，按照语文课程标准要求，低年级识字教学遵循多识少写，识写分开的原则，在具体的语境中识字，引导学生运用“加一加、看图、反义词、字理”等多种方法识记汉字，逐步掌握识字策略，培养学生自主识字学习的能力。
