1、百合花百合花茹志鹃茹志鹃 本堂课由本堂课由“花语花语”引出，思考引出，思考百合花百合花的含义会是什么？的含义会是什么？随后了解作者的个人经历，及课文的创作背景。共同探索这篇随后了解作者的个人经历，及课文的创作背景。共同探索这篇战争题材战争题材的短篇小说的美学技巧；跟随人物关系戏剧性的变化的短篇小说的美学技巧；跟随人物关系戏剧性的变化，走进那些可敬可爱的年轻人，感受战火中别样的青春。，走进那些可敬可爱的年轻人，感受战火中别样的青春。研读课文，品味小说的语言研读课文，品味小说的语言，体会茹志鹃小说的语言特色。，体会茹志鹃小说的语言特色。分析作品中三个主要人物的性格特征和具体表现，理解分析作品中三个
2、主要人物的性格特征和具体表现，理解细节细节在在本文中的作用；梳理情节，整体感知课文内容。本文中的作用；梳理情节，整体感知课文内容。感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情。感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情。完成课堂练习，完成课堂练习，体会解放战争胜利的基础和力量源泉；激励学生，走向有担当体会解放战争胜利的基础和力量源泉；激励学生，走向有担当、有价值的理想人生。、有价值的理想人生。红玫瑰花语：代表热情与爱情；红牡丹花语：象征着富贵圆满；百合花语：代表了纯洁与纯真，不受污染。花草树木皆有言，小说家选择用百合花作为本文的标题，一定是有其用意，今天就去看一看茹志鹃笔下的百合花说了些什么？1.梳理情节，
3、整体感知课文内容。2.分析作品中三个主要人物的性格特征和具体表现。3.理解细节在本文中的作用；运用对比思维探究文章主旨。4.感受革命战争年代，军民之间的鱼水深情；体会解放战争胜利的基础和力量源泉；激励学生，走向有担当、有价值的理想人生。教学目标教学重点分析作品中三个主要人物的性格特征和具体表现。教学难点理解细节在本文中的作用；运用对比思维探究文章主旨。知人1942年在浙江武康县初中毕业。次年参加新四军，后在部队文工团当演员和创作干部。1955年从部队转业，任上海文艺月报编辑。她在文工团时即已从事文学创作活动，写过一些获得好评的歌词，歌词，话剧话剧。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，
4、后来结集出版了结集出版了高高的白杨树高高的白杨树、静静的静静的禅院禅院和和百合花百合花等短篇集。等短篇集。其中好些名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。茹志鹃（1925.9.131998.10.7）浙江杭州人，当代著名女作家。百合花是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争紧锣密鼓之际，她的丈夫也是这场运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无不无悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系悲凉地思念起战时的生活，和那时的同志关系”。她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只能使人深交，有时仅几十分钟、几分钟，甚至只
5、来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”所以，百合花是她“在匝匝忧虑之中，缅怀追在匝匝忧虑之中，缅怀追念时得来的产物念时得来的产物”。论世社会环境与自然环境情节特殊结构：欧亨利式（出人意料式）摇摆式（一波三折式）蒙太奇式文学常识环境环境人物人物开端开端情节情节小说的三要素小说的三要素高潮高潮结局结局发展发展撂撂（lio）髻髻（j）讷讷讷讷（n n）忸怩忸怩（ni n）砦砦（zhi）执拗执拗（ni）读文正音踌躇踌躇形容犹豫；指停留,徘徊不前；形容得意的样子讷讷讷讷形容说话
6、迟钝忸怩忸怩形容不好意思或不大方的样子执拗执拗固执任性,不听从别人的意见讪讪讪讪形容不好意思、难为情的样子词语释义讨论交流环境环境情节情节中秋 战争 包扎所人物人物通讯员、我、新媳妇开端：开端：通讯员送我去包扎所发展：发展：通讯员和我借走了新媳妇新 被子，新媳妇来包扎所帮忙高潮高潮+结局：结局：通讯员救人牺牲，新 媳妇为通讯员盖上百合花被子请同学们根据小说的请同学们根据小说的三要素和三要素和情节情节的四部的四部分分，分析小说的内容分析小说的内容（10分钟阅读）分析人物形象研读课文通讯员通讯员小通讯员是一个刚参军一年、只有小通讯员是一个刚参军一年、只有1919岁的岁的农村青年农村青年；质朴、憨厚
7、、不善言辞质朴、憨厚、不善言辞。他怯于与陌生女性交往，有。他怯于与陌生女性交往，有时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近；时执拗得有点任性，有时活泼得可亲可近；热爱生活，关心同志，体贴别人热爱生活，关心同志，体贴别人；英勇无畏英勇无畏。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中。在战斗中，当一颗手榴弹在担架队员们中间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年间冒着烟乱转时，他毫不迟疑地扑了上去，用自己年轻的生命解除了危难。轻的生命解除了危难。分析人物形象研读课文新媳妇新媳妇新媳妇是一个新媳妇是一个美丽娴静、淳朴善良美丽娴静、淳朴善良的农村妇女。的农村妇女。对于让小通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，
8、希对于让小通讯员受气这件事，她一直感到很愧疚，希望有机会向他道歉。可是唯一的机会却是小通讯员重望有机会向他道歉。可是唯一的机会却是小通讯员重伤被抬到包扎所，新媳妇全然没有之前的羞涩，伤被抬到包扎所，新媳妇全然没有之前的羞涩，“庄庄严而虔诚地给他拭着身子严而虔诚地给他拭着身子”；小通讯员牺牲了，但新媳妇没有停下自己的工作，仍小通讯员牺牲了，但新媳妇没有停下自己的工作，仍然认真地缝着小通讯员衣肩上的那个破洞，把自己的然认真地缝着小通讯员衣肩上的那个破洞，把自己的那条崭新的花被子盖在他的身上。那条崭新的花被子盖在他的身上。分析人物形象研读课文“我我”“我我”既是既是小说的叙述者小说的叙述者，也是，也
9、是作品中的一个艺术形作品中的一个艺术形象。象。“我我”与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭与小通讯员去前沿包扎所的路上，主动找他搭话，主动认老乡，甚至带着挑衅性地问他娶媳妇了没话，主动认老乡，甚至带着挑衅性地问他娶媳妇了没有的言行，表现出一种有的言行，表现出一种战争年代革命队伍中的女同志战争年代革命队伍中的女同志特有的特有的“泼辣泼辣”。1.小说是如何刻画“新媳妇”这一人物形象的？小说通过对新媳妇一系列的动作、语言、肖像、心理和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善关切崇敬痛惜悼念歉疚的态度变化，更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美和性格美。所以，百合花，正是人
10、物纯真、高洁的优美心灵和品格的象征。主要通过三个情节：一是把唯一嫁妆的新被子借给伤员；二是帮助包扎所工作人员照顾伤员；三是为牺牲的通讯员缝衣服上的破洞，并把自己的被子铺在棺材里。研读课文2.“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员也有关吗？说说你眼中的小通讯员的形象。并体会小说塑造人物形象的方法。他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意。细节描写、语言、肖像描写、心理活动研读课文细节作用细节作用：细节描写细节描写指抓住生活中的指抓住生活中的细微而又具体细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人
11、物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内透在对人物、景物或场面描写之中。细节描写是刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人物身份、处境等最重要的方法。重要的方法。塑造人物形象推动情节发展表现生活环境增强作品的真实性深化文章的主题细节作用细节作用研读课文细节刻画肩上的步枪筒里，肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树稀疏地插了几根树枝枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。点缀。细节细节11枪筒里的树枝枪筒里的树枝说明他是一个热爱自说明他是一个热爱自然、热爱生
12、活的人，然、热爱生活的人，年轻，有活力。年轻，有活力。我走过去拿起那两个干硬的馒我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又时候又多了一枝野菊花多了一枝野菊花，跟那些，跟那些树树枝枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。一起，在他耳边抖抖地颤动着。表现了通讯员热表现了通讯员热爱生活，充满朝爱生活，充满朝气，从容不迫的气，从容不迫的性格特征。性格特征。研读课文细节刻画细节细节22衣服破洞衣服破洞 不想他一步还没有走出去，就听不想他一步还没有走出去，就听见见“嘶嘶”的一声，衣服挂住了门钩，的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，在肩膀处，挂下一片布来挂下一片布来，口
13、子撕得，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。不肯，挟了被子就走。表现了通讯员腼腆、表现了通讯员腼腆、执拗、朴实的性格，执拗、朴实的性格，也可以看出新媳妇的也可以看出新媳妇的善良、热情、关切。善良、热情、关切。他已走远了，但还见他他已走远了，但还见他肩上肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一撕挂下来的布片，在风里一飘一飘飘。我真后悔没给他缝上再走。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。膀了。传神的细节与后文传神的细节与后文呼应，让我们感
14、受呼应，让我们感受到通讯员既可爱又到通讯员既可爱又可敬，生出可敬，生出“我我”对他的自责之情。对他的自责之情。研读课文细节刻画细节细节22衣服破洞衣服破洞 我急拨开他们上前一看，我看我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，安详地合着眼，军装的肩头上，露露着那个大洞，一片布还挂在那里着那个大洞，一片布还挂在那里。传神的细节与上文传神的细节与上文呼应，这一片布印呼应，这一片布印证了牺牲的就是通证了牺牲的就是通讯员，它让讯员，它让“我我”更加悲痛。更加悲痛。她低着头，
15、正她低着头，正一针一针地在一针一针地在缝他衣肩上那个破洞缝他衣肩上那个破洞。医生听了。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身听通讯员的心脏，默默地站起身说：说：“不用打针了。不用打针了。”我过去一我过去一摸，果然手都冰冷了。摸，果然手都冰冷了。这一动作的细节表现这一动作的细节表现了新媳妇的庄重、严了新媳妇的庄重、严肃，对通讯员的崇敬肃，对通讯员的崇敬与歉疚，内心无比悲与歉疚，内心无比悲痛的心情。痛的心情。研读课文细节刻画细节细节33两个馒头两个馒头 回到包扎所以后，我就让他回回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想
16、我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：在路边石头上，说：“给你开饭啦！给你开饭啦！”临走前还记得给临走前还记得给“我我”馒头，表现了对革命同馒头，表现了对革命同志的关心，也表现了他志的关心，也表现了他活泼可爱的性格。活泼可爱的性格。我想拉开她，我想推开这沉我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我
17、开的饭，摸，是他给我开的饭，两个干硬两个干硬的馒头的馒头。这个馒头让我想起了这个馒头让我想起了通讯员当时离开的情通讯员当时离开的情景，表现了景，表现了“我我”的的悲痛心情以及对通讯悲痛心情以及对通讯员的怀念。员的怀念。研读课文细节刻画 这原来是一条里外这原来是一条里外全新的新花被全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底子，被面是假洋缎的，枣红底，上面，上面撒满撒满白色百合花白色百合花。点出新媳妇不肯借被点出新媳妇不肯借被子的原因，分外珍惜子的原因，分外珍惜这样漂亮的被子，点这样漂亮的被子，点出题目百合花。出题目百合花。细节细节44百合花新被百合花新被 说完又抿了嘴笑着，动手把说完又抿了嘴笑着，动
18、手把借来的几十条被子、棉絮，整整借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己。我看见她把自己那条白百合花那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上门板上。这一细节可以看出新这一细节可以看出新媳妇觉悟很高，把自媳妇觉悟很高，把自己的被子放到了最外己的被子放到了最外面，方便战士使用。面，方便战士使用。研读课文细节刻画细节细节44百合花新被百合花新被 在月光下，我看见她眼里晶莹在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上发亮，我也看见那条枣红底色上
19、洒洒满白色百合花的被子满白色百合花的被子，这象征纯洁，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。拖毛竹的青年人的脸。这一细节点出小说的主这一细节点出小说的主旨，战士高尚的情操如旨，战士高尚的情操如百合花一样美丽。军民百合花一样美丽。军民之情正如那百合花一样之情正如那百合花一样纯洁、美好。纯洁、美好。3.小说中“我”的作用是什么？以“我”为视角，娓娓动听地叙述故事，栩栩如生地描绘人物，并从“我”的感情变化中逐步完成人物性格的塑造。研读课文4.探究本文主旨。小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小
20、通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。情美和人性美。难点升级有一个细节一直都参与在小说的主干有一个细节一直都参与在小说的主干情节中，就是那条撒满百合花的被子情节中，就是那条撒满百合花的被子，从开始通讯员借被子，到后来新媳，从开始通讯员借被子，到后来新媳妇献被子，最后新媳妇为死去的通讯妇献被子，最后新媳妇为死去的通讯员盖被子，都是以这条被子作为推动员盖被子，都是以这条被子作为推动情节发展的道具，但是为什么小说的情节发展的道具，但是为什么小说的题目不叫题目不叫百合花被百合花被，却叫，却叫百合百合花花呢
21、？呢？“百合花”的清丽、纯洁、淡雅等特点，既可以象征新媳妇的纯真、善良与友善，也能够象征小通讯员的淳朴、真诚和高尚；还可以象征纯洁美好的军民鱼水情，仍能够象征舍己为人的人性美。难点升级 小说最后情节中，新媳妇小说最后情节中，新媳妇“劈手劈手”“”“狠狠狠狠”“”“气汹汹气汹汹”的原因是什么？这一动作细节的原因是什么？这一动作细节反映了她怎样的心理？反映了她怎样的心理？新媳妇为小通讯员的壮烈牺牲而感情不能自控。流着泪把自己的新被子铺在棺材里，表现了她对小通讯员深切的哀悼和崇敬之情。1.“我”是小说中事件的见证人“我对小通讯员的态度一直在变化，请用准确的词语填空。在刚刚接触因赶路不及而，然后又对他
22、保持距离的作法而，以后是对小同乡，“从心底上爱上这位傻呼呼的小同乡”，最后“我”怀着的心情”送走了这位平常的、拖毛竹的青年人。_ _ _ _生气起来发生兴趣越发亲热崇敬课堂检测课堂检测3.下列书写完全正确的一项是（）A.安详 小心翼翼 气势凶凶 B.发髻 日溢丰富 张皇失措 C.棉絮 平淡无其 义愤填膺 D.篝火 流水淙淙 起早熬夜2.给加粗字注音。劈劈手()闪烁烁()虔虔诚()半晌晌()ppshushuqinqinshngshng点拨：A项中”凶”应为”汹”B项中”溢”应为”益”C项中“其”应为“奇”课堂检测4.填入横线处的句子，排列顺序恰当的一组是()竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，_，_，_，_。泻进山脚下的洼地 凝结在叶尖化为晶莹的露珠 汇成一泓清莹的静湖 跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉 A.B.C.D.
