1、14 14 山水画的意境山水画的意境【李可染】（【李可染】（1907190719891989），），江苏徐州人。江苏徐州人。中国近代杰出的画中国近代杰出的画家、诗人家、诗人，画家，画家齐白石的弟子齐白石的弟子。7272岁任中国美术家协会副主席、岁任中国美术家协会副主席、中国画研究院院长。晚年用笔趋中国画研究院院长。晚年用笔趋于老辣。擅长画山水、人物，尤于老辣。擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。其擅长画牛。意意境境 惆怅惆怅 真真挚挚 渲渲染染 身临身临其境其境 胸有成竹胸有成竹 气概朝朝朝朝暮暮暮暮 浮光浮光掠掠影影 夔门 jngjngchu chngchu chngzhzh xun xunmm
2、llgigi kuku【意境】文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。【情趣】情调趣味。【惆怅】伤感，失意。【真挚】真诚恳切（多指感情）。【身临其境】亲身面临那样的境地。【“全马在胸”“胸有成竹”】“全马在胸”语出罗大经鹤林玉露“大概画马者，必先有全马在胸中”，“胸有成竹”语出苏轼文与可画筼筜谷偃竹记“故画竹，必先得成竹于胸中”，都是强调画家作画前，要对所画的对象有整体的把握，非常熟悉。【朝朝暮暮】日日夜夜。也指短暂的时间。【浮光掠影】比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝。重点词语解释重点词语解释【渲染】国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。【木然
3、】形容一动不动或面无表情、反应迟缓的样子。【富丽堂皇】多形容建筑物宏伟华丽或气势盛大。【金碧辉煌】形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。【千方百计】形容想尽或用尽种种方法。【意匠惨淡经营中】语出杜甫丹青引赠曹将军霸。意思是下笔之前竭力构思。形容艺术创作的艰苦。【语不惊人死不休】语出杜甫江上值水如海势聊短述。意思是作诗或写文章不搜寻到惊人的妙语不肯罢休。形容写作时在语言上下苦功夫。第一部分（第1段）点明“意境是山水画的灵魂”，总领全文。整体感知整体感知第二部分（第24段）写什么是意境，指出“诗画有意境，就有了灵魂”。第三部分（第58段）写怎样获得意境。第四部分（第9、10段）写诗人、画家要苦心经营意匠
4、。1.1.作者认为意境是什么，作者是怎样阐释意境的作者认为意境是什么，作者是怎样阐释意境的概念的？概念的？内容探究内容探究 作者认为作者认为“意境就是景与情的结合；写景就是意境就是景与情的结合；写景就是写情。写情。”作者通过列举山水画和作者通过列举山水画和“地理、自然环境地理、自然环境的说明和图解的说明和图解”的区别，阐释山水画的意境。的区别，阐释山水画的意境。整体感知整体感知 2.2.依据课文的论述，说说意境和意匠是怎样的关系。依据课文的论述，说说意境和意匠是怎样的关系。意境是绘画的内涵，意匠则是绘画的表现方法、意境是绘画的内涵，意匠则是绘画的表现方法、表现手段的设计。意境和意匠是山水画的两
5、个关键，表现手段的设计。意境和意匠是山水画的两个关键，有了意境，没有意匠，意境也就落了空。二者是相有了意境，没有意匠，意境也就落了空。二者是相辅相成的关系。辅相成的关系。1 1.第第段在文中有段在文中有什么作用？什么作用？议论文开头段落的作用：议论文开头段落的作用：内容上：内容上：运用什么修辞手法，有什么表达效果？运用什么修辞手法，有什么表达效果？结构结构上：上：点明论点或论题点明论点或论题引出下文，总领全文。引出下文，总领全文。内容上内容上:运用比喻修辞手法，把运用比喻修辞手法，把“意境意境”比作比作“灵灵 魂魂”，形象生动地写出了意境对山水画的重要性。，形象生动地写出了意境对山水画的重要性
6、。结构结构上上:点明中心论点：点明中心论点：意境是山水画的灵魂意境是山水画的灵魂。总领了全文。总领了全文。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，它山水画不是地理、自然环境的说明和图解，它包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结人对自然的思想感悟，见景生情，景与情要结合。合。2.2.读课文第段：说说读课文第段：说说山水画和地理、自然环山水画和地理、自然环境的说明和图解有什么区别？境的说明和图解有什么区别？3.3.作者在第作者在第段段列举列举李白的诗有什么作用？李白的诗有什么作用？通过列举李白的诗通过列举李白的诗送孟浩
7、送孟浩然之广陵然之广陵，更加充分地，更加充分地论证论证了了“古诗里，往往古诗里，往往有很好的有很好的意意境境”这一观点，这一观点，使论证更具体使论证更具体，更有，更有说服力说服力。举例举例论证论证公式：通过列举公式：通过列举的例子，更加的例子，更加充分确凿地论证了充分确凿地论证了，使论证更具体，更有说，使论证更具体，更有说服力。服力。4.4.第第已已举李白的诗为列，第举李白的诗为列，第段又列举毛泽东段又列举毛泽东的的十六字令三首十六字令三首，是否重复？，是否重复？十六十六字令三字令三首（毛泽东首（毛泽东）【其一其一】山山，快马加鞭未下，快马加鞭未下鞍。惊回首鞍。惊回首，离天三尺三。，离天三尺三
8、。【其二其二】山山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。【其三其三】山山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。两个事例侧重点不同，一水一山、一古一今两个事例侧重点不同，一水一山、一古一今相互补充，使论证更全面，更有说服力。相互补充，使论证更全面，更有说服力。5.5.第段是如何论述意境的产生第段是如何论述意境的产生“与对客观事物与对客观事物认识的深度有关认识的深度有关”的？的？首先：首先：提出提出观点观点“意境的产生，有赖于思想感情，而意境的产生，有赖于思想感情，而思想感情的产生，又与对客观事物认识的深度有关思想感情的产
9、生，又与对客观事物认识的深度有关”；接着：接着：阐明阐明“要深入全面地认识对象，必须身临其境，要深入全面地认识对象，必须身临其境，长期观察长期观察”；论证思路就是作者为了证明某个论证思路就是作者为了证明某个观点观点，先后都做了哪，先后都做了哪些事。些事。然后：然后：列举列举齐白石画虾的事例，论证这个齐白石画虾的事例，论证这个观点；观点；最后：最后：反面反面假设得出结论假设得出结论“对客观对象不熟悉或不对客观对象不熟悉或不太熟悉，就一定画不出好画太熟悉，就一定画不出好画”。6.6.第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其作用。分析其作用。中国画中国画不强
10、调不强调“光光”，这并非不科学，而是，这并非不科学，而是注重表现长期观察的结果。注重表现长期观察的结果。拿画松树来说，拿画松树来说，以中以中国画家看来，如没有特殊的时间要求国画家看来，如没有特殊的时间要求(如朝霞暮霭如朝霞暮霭等等)，早晨，早晨8 8点钟或中午点钟或中午1212点，都不是重要的，重要点，都不是重要的，重要的是表现松树的精神实质。的是表现松树的精神实质。举例论证：列举中国画家观察松树没有特定举例论证：列举中国画家观察松树没有特定的时间的事例，论证了的时间的事例，论证了“中国画不中国画不强调强调光光，而是注重表现事物精神品质而是注重表现事物精神品质”这一观点，从而使这一观点，从而使
11、使论证更使论证更具体具体、更有说服力。、更有说服力。6.6.第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其作用。分析其作用。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松长期观察，画松“凡数万本，始得其真凡数万本，始得其真”。举例论证、引用论证：举例论证、引用论证：列举荆浩事例，并引列举荆浩事例，并引用他的话，论证了中国画更注重表现客观对象用他的话，论证了中国画更注重表现客观对象的精神实质，而这需要长期的观察，的精神实质，而这需要长期的观察，从而使从而使论证更具体、更有说服力。论证更具体、更有说服力。6.6
12、.第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例第段主要运用了哪些论证方法？试各举一例分析其作用。分析其作用。像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长像五代画家荆浩在太行山上描写松树，朝朝暮暮长期观察，画松期观察，画松“凡数万本，始得其真凡数万本，始得其真”一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这一位作者出外写生，两个礼拜就画了一百多张，这当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能当然只能浮光掠影，不可能深刻认识对象，更不可能创造意境。创造意境。举例论证、对比论证：举例论证、对比论证：正面正面列举荆浩的事列举荆浩的事例和反面列举一位作者的事例，通过对比，论例和反面列举一位作者的事例，通过对
13、比，论证了只有长期观察，把握事物精神实质，才能证了只有长期观察，把握事物精神实质，才能创造意境的观点。创造意境的观点。从而使使论证更具体、更从而使使论证更具体、更有说服力。有说服力。7.7.第段：第段：引用杜甫的两句话有什么作用？引用杜甫的两句话有什么作用？道理论证：通过引用道理论证：通过引用杜甫的两句杜甫的两句话话,论证了：论证了：“意境和意匠是山水画的两个关键意境和意匠是山水画的两个关键”这一论这一论点，使文章点，使文章更具说服力。更具说服力。引用引用诗词，充当道理论据诗词，充当道理论据，是是为更好地为更好地探探讨山水画的意境；以及获得意境的方法；和强调讨山水画的意境；以及获得意境的方法；
14、和强调意境与意匠对山水画的重要性意境与意匠对山水画的重要性从而使论证更具从而使论证更具体、更有说服力。体、更有说服力。作者为什么多处引用诗词，目的何在？作者为什么多处引用诗词，目的何在？李白的诗李白的诗毛泽东的诗毛泽东的诗旨旨在具体阐释艺术在具体阐释艺术作品是如何通过写作品是如何通过写景充分表达人的思景充分表达人的思想感情，从而创造想感情，从而创造出意境的。出意境的。四川人说四川人说意在说明意在说明“每一每一处风景都有各自处风景都有各自不同的特色。不同的特色。”杜甫的诗杜甫的诗为了论证意境为了论证意境和意匠的关系和意匠的关系 本文围绕着本文围绕着“山水画的意境山水画的意境”先后阐释了什先后阐释了什么是意境，怎样获得意境，意境与意匠的关系等。么是意境，怎样获得意境，意境与意匠的关系等。层层深入地论述了意境的产生依赖于思想感情，层层深入地论述了意境的产生依赖于思想感情，意境和意匠相互依存的关系。意境和意匠相互依存的关系。总总 结结
