1、这个人曾经是个教授这个人曾经是个教授电子科大捡破烂的老教授电子科大捡破烂的老教授 这个老人每天都在学校里穿这个老人每天都在学校里穿行，拾垃圾桶里的破烂，他是行，拾垃圾桶里的破烂，他是科大的教授，文革受到迫害，科大的教授，文革受到迫害，十分的惨。平反后却对国家没十分的惨。平反后却对国家没有一句怨言，有一句怨言，现在把每个月工现在把每个月工资全捐给了希望工程，自己捡资全捐给了希望工程，自己捡破烂为生，不仅这样，如果每破烂为生，不仅这样，如果每月有多余月有多余 的钱也全捐了出去。的钱也全捐了出去。多么高尚的老人！他如果享受多么高尚的老人！他如果享受起来，比很多的人都好，她的起来，比很多的人都好，她的
2、儿子女儿全在国外，每月都给儿子女儿全在国外，每月都给他寄很多钱，他寄很多钱，他却全捐了出去，他却全捐了出去，这样的老人难道不值得大家尊这样的老人难道不值得大家尊敬吗？敬吗？男儿一跪仍英雄男儿一跪仍英雄v思考：看完图片，我们想到了什么？这就是爱。爱有很多：父爱、母爱、同学朋友的友爱、社会的大爱等等 爱的奉献歌手：韦唯韦唯 中国著名女歌手,代表作有,等,是她在89年春晚上首唱,在80年代末到90年代初唱响了中国大江南北.爱的奉献爱的奉献这首歌有两个不同的情这首歌有两个不同的情绪乐段组成，请你们在绪乐段组成，请你们在欣赏完歌曲后准确的划欣赏完歌曲后准确的划分出来分出来听听歌曲可分为几个乐段？听听歌曲
3、可分为几个乐段？v这首歌曲分为这首歌曲分为两个情绪不同的乐段两个情绪不同的乐段（在课本（在课本中称中称“段落段落”）。）。v第一乐段第一乐段16小节，音乐是小节，音乐是叙述性叙述性的，优美而的，优美而深情深情;v第二乐段第二乐段10小节，音乐是小节，音乐是呼唤性呼唤性的，在较高的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻印象。的主题所在，听后给人留下深刻印象。A段段音乐是音乐是叙述性叙述性的，优美而深情。的，优美而深情。歌曲的艺术处理歌曲的艺术处理第一乐段第一乐段歌曲的艺术处理歌曲的艺术处理v由于第一乐段的旋律在由于第一乐段
4、的旋律在较低较低的的音区迂回，演唱时要注意不要音区迂回，演唱时要注意不要太压、太低沉，要用深情的语太压、太低沉，要用深情的语气来唱，音量也可弱些；气来唱，音量也可弱些；B段段音乐是音乐是呼唤性呼唤性的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，的，在较高的音区进行，是激动的倾诉，这也正是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻印象。这也正是歌曲的主题所在，听后给人留下深刻印象。歌曲的艺术处理歌曲的艺术处理第二乐段第二乐段歌曲的艺术处理歌曲的艺术处理v第二乐段旋律大多在第二乐段旋律大多在高音区高音区，所以同学们在演唱的时候要防所以同学们在演唱的时候要防止声音太直、太喊，仍应保持止声音太直、太喊，仍应保持明亮而柔和
5、的音色。明亮而柔和的音色。“爱的奉献”人生的意义到底是什么？怎样活着才算有意义？活着为自己还是活着为他人？这是每个人都要考虑的问题。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一曲爱的奉献之所以能久唱不衰，是因为它唱出了大家共同的心声。有这样一则寓言故事有这样一则寓言故事,讲的是地狱讲的是地狱与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）与天堂的区别。在地狱中众人（灵魂）围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长围着大桌吃饭，他们手上都拿着长长的筷子，用这样的筷子夹到的食物无的筷子，用这样的筷子夹到的食物无法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，法放到自己的嘴里，于是人人挨饿，个个愁眉苦脸。可是在天堂之中，众个个愁眉苦
6、脸。可是在天堂之中，众人（天使）也围着大桌子吃饭，他们人（天使）也围着大桌子吃饭，他们手里的筷子也同样很长，但是他们夹手里的筷子也同样很长，但是他们夹着食物就放到对方的嘴里，于是人人着食物就放到对方的嘴里，于是人人饱食个个开心。饱食个个开心。爱心故事爱心故事 v世界上，至少是我们的祖国，还有很多比我世界上，至少是我们的祖国，还有很多比我们生活得艰辛的困苦人们，当我们有某个能们生活得艰辛的困苦人们，当我们有某个能帮助他们的能力的时候，请我们伸出我们善帮助他们的能力的时候，请我们伸出我们善良的双手和爱心。良的双手和爱心。或许，对于我们来说，只是一次举手之劳，或许，对于我们来说，只是一次举手之劳，亦或只是一小点儿的给予，但对于他们来说亦或只是一小点儿的给予，但对于他们来说却是莫大的需求与感激。却是莫大的需求与感激。
