1、用各种材料来制版教学设计教材分析:本课属于“造型表现”学习领域,本课是小学阶段版画系列课程的最后一节。版画是一种独特的艺术表现形式,学习版画就是要掌握制版、印刷的程序和方法。本课属于综合版画范畴。在之前的学习中,学生实践过拓印、对印、油印、粉印、刻印、漏印等不同形式的版画创作,本课整合各类版画技法,融合各种材料的视觉特征,将各种可用资源综合运用,创造出个性鲜明、独具匠心的审美感觉。在教学中,引导学生努力挖掘生活素材,使学生发现生活中的各种材质,如吹塑纸、石膏板、麻席、绳子、植物、废旧材料等都可以用来创作画,启发学生将不同材料与不同技法巧妙地加以组织,创造性地表现出富有新意的综合版画。培养学生的
2、综合实践能力、创新意识和创造才能,增强学生热爱生活、乐于表现生活的美好愿望。学情分析:本学段的学生有一定的版画创作经验,对版画的表现形式非常喜欢,同时也已经接触过儿童版画的多种创作形式,学习了拓印、对印、油印、粉印、刻印、漏印等简单的版画制版、印制的技法,初步掌握了刻版、印制等环节的操作技能,并积累了部分材料加工处理的艺术经验。这些知识与技能的积累为本课的学习打下了良好的技能基础。他们的观察能力、理解能力、分析表现能力逐步增强,并开始追求表达个人的艺术思想。教学目标:1.了解综合版画的艺术特色。2.结合多种版画技法,创作一幅有情趣的作品。3.在创作过程中,培养学生寻找生活中美的元素,培养热爱生
3、活的美好情感。教学准备:版画材料教学过程:一、导入新课1、同学们,我们以前学过许多制作版画的方法,你们还记得吗?让我们一起来回忆一下。(拓印、对印、油印、刻印、漏印和粉印)2、版画的创作形式丰富多样,下面让我们擦亮眼睛,看一看这些版画作品中都藏着哪些生活中的物象?(手套、围巾、丝网和松针)这些运用生活中丰富的材料制版进行创作的版画,就是综合版画。(板书:综合版画)今天,我们就一起来学习用各种材料来制版,创作一幅独特有趣的版画。(板书课题)二、讲授新课1、老师今天带来一个百宝箱,谁愿意来摸一摸,告诉大家你摸到了什么?老师把它送给你,你在创作中会用它哦!2、你们是根据什么?很快猜出和摸出是哪种生活
4、中的事物的?(是根据事物的纹理。)我们来看一下什么是肌理,并试着用你自己的语言说一说对肌理的理解。(板书:肌理)3、其实我们的双手也是一种肌理,也可以来创作版画,你们看,夏天到了,阳光明媚,水面上铺满了碧绿的荷叶,荷花盛开,蜻蜓也飞来欣赏这迷人的美景。(教师示范)同学们,聪明的你们发现它们都是用手的哪一部分印制而成的吗?我们在创作时要根据事物的形象进行大胆的想象和联想,就可以创作出更有趣、更有创意的作品。(板书:联想)4、同学们,你们观察一下老师手中的材料可以印制成什么?(鱼)下面让我们来看一下如何制作一幅综合版画,首先,我们可以根据事物形象进行剪切,(教师演示)(快慢顿挫有变化,排线疏密有黑
5、白),谁能说一说,制作版画的步骤:制版和印版。(板书:1.制版2.印版)5、下面让我们一起来观察一下,在老师的这幅运用多种材料印制的版画作品中,都运用了哪些制版材料?(出示范画)三、艺术实践1、这些有趣的痕迹,变成美术元素,我们从中感受到了制版的神奇与乐趣。下面小组讨论一下,说一说你们带来的材料的肌理效果,可以把它想象成什么?适合表现什么内容?你将运用这些材料如何创作一幅版画作品?2、欣赏学生作品,你从这些作品中发现了什么新奇有趣的制版材料,你可以把从中受到的启发可以运用到你的创作中。3、创作要求。用自己找到的丰富的制版材料和灵活的方法,选择一个适合的主题制作一幅有趣的综合版画。下面让我们开始动手制作吧!四、评价展示1、说一说自己的创作想法!2、你认为哪幅作品的构思最有创意。3、你还能给好朋友的作品提点小建议吗?五、拓展延伸版画的种类很多(木版画、铜版画和丝网版画)六、课堂总结在生活中处处都有美,大自然中蕴含着无穷的宝藏,只要我们拥有发现美的眼睛和灵巧的双手,就能够创造出更优秀、更有创意的品。