1、第三单元综合测试题时间：90分钟 满分：100分一、字词积累运用。(22分)1.给下列加点字选择正确的读音。(6分)月晕(yn yn) 杜甫(f p) 徜徉(yn xn )委屈(q p) 愈合(y y) 仲裁( zhn zhn)2.在正确的字上画“ ”。(6分)交(叉 又) (膝 漆)盖 (漫 慢)长涂(沫 抹) 指(晖 挥) 拥(挤 济)3.下列选项中含有一对近义词和一对反义词的是( )。(2分)A.凉爽一清爽仿佛一似乎 B.寂静一喧闹温柔一轻柔C.炫耀一夸耀胆怯一害怕 D.徜徉一俳徊潇洒一酒脱4.下列句子中画横线词语解释有误的一项是( )。(2分)A.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。(形容走
2、得缓慢从容)B.在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦。(日光不明)C.这些事一是永不漫灭的回忆。(被磨灭)D.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。(自然大方，有韵致，不拘束)5.照样子，在括号里填上恰当的词语。(6分)(1)(胆怯)的小白菊( )的凤蝶儿 ( )的雪花 ( )的光华(2) (洗涤)污垢( )阴霾 ( )银霜 ( )尘垢2、 句子练习.(13分)1.按要求写句子。(8分)(1)赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。(仿写一个有连续动作的句子)(2)在我的窗前，有一棵白桦。(改变词序，句意不变)(3)哪一颗星没有光?(改为陈述句）(4)风蝶儿在树叶间飞。(改为拟人句)2填入下面句中横线上的短语，恰
3、当的一项是( )。(2分)那草滩的绿， ；那菜花的黄， ；而那湖水的蓝，又是 啊！黄得蓬勃 蓝得多么醉人 绿得娇嫩A.213 B.312 C.123 D.3213.写出下列句子所运用的修辞手法。(3分)(1)大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?（ ）(2)新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱。（ ）(3)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（ ）三、判断下列说法的正误。(10分)1.白桦一诗表达了诗人对家乡和大自然的热爱之情。白桦象征着高尚的人格。（ ）2.冰心的诗集繁星春水表现了“母爱”“童真“自然”三大主题。（ ）3.戴望舒的绿写出了春天大自然生机勃勃的景象，
4、表达了诗人对大自然、对生命的热爱。（ ）4.“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。”这句名言出自艾青之口。（ ）5.在天晴了的时候一诗，诗人通过比喻的手法，描写了雨润过的小路、新绿的小草、小白菊、风蝶儿、新阳、溪水表达了作者对大自然的热爱之情。（ ）四，仿写诗歌。(注意加点的部分)(5分)春天的早晨，怎样的可爱呢!融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。5、 综合性学习。(10分)为了让同学们更好地了解诗歌，四年级(1)班举办了“轻叩诗歌大门”综合性学习活动，请你一起参加。1.为了开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请你再补充两个。(3分)搜集喜欢的诗歌 整理搜集的诗歌 2.下
5、面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填完整。(4分)诗歌(长的诗可以只填诗歌的题目和作者)推荐理由3.请你给下面的古诗找到对应的作者。(填序号)(3分)春夜喜雨春晓望洞庭乌衣巷过故人庄闻官军收河南河北刘禹锡： 杜甫: 孟浩然： 六阅读诗歌，完成各题。(15分)当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间 田野是多么新鲜由青灰的山坡到青灰的山坡， 看绿的草原， 微黄的灯光绿的草原，草原上流着 正在电杆上战栗它的最后的时间新鲜的乳液似的烟。 看!啊，当黎明穿上了白衣的时候，1.诗人在黎明的田野上看到了 ， ， 以及 此时的田野是 的。(5分)2.本诗描绘了一幅怎样的黎明景象?(3分)3
6、.诗歌末尾的“看”字表达了诗人怎样的感情?(3分)4. 找出诗中运用比喻手法的语句，试分析其好处。(4分)7， 作文 （25分） 请从“春”“夏”“秋”“冬”四个季节里，任选一个，自己编写一首现代诗歌，不少于两节。答案一、1.略2.挤 叉 膝 漫 抹 挥3.B4.B5.(1)五彩 晶亮 银色(2)推开 涂上 洗净二、1.(1)示例:扛着锄头，提着竹篮，跨过溪流，来到茂密的丛林。(2)有一棵白桦在我的窗前。(3)每一颗星都有光。(4)凤蝶儿在树叶间自在闲游2.B3.(1)排比、反问 (2)拟人 (3)比喻三、1.v2.3.4.5.x四、示例:夏天的正午，怎样的热情呢!鸣叫的蝉，淋漓的汗水，躁动的
7、心情。五、1.示例:朗诵喜欢的诗歌 诗歌知识竟赛3.刘禹锡: 杜甫: 孟浩然:六、1.紫蓝的林子 青灰的山坡 绿的草原 乳液似的烟 新鲜2.描绘了一幅色彩丰富、薄雾笼罩、初阳蒸融的景象。3.表达了诗人对黎明到来的兴奋、欣喜之情。4.“绿的草原，草原上流着一一新鲜的乳液似的烟”，以乳液形容烟，把烟的清新流动感、质感以及烟的美妙描绘出来了，而且可看可摸可谓精妙。 人教部编版四年级语文下册单元测试卷 第三单元 时间:90分钟 满分:100分 题号一二三总分得分得分一、积累与运用。（40分）1.看拼音，写词语。（8分）tng lu b to jio lin zho ximng lng zhng q x
8、io s j jng 2.给下列加点字选择正确的读音，打“”。（2分）绣花（xi xu） 绽放（zhn dng） 炫耀（xun xn） 胆怯（qi q） 花穗（shu su） 徜徉（chng tng） 尘垢（gu hu） 晕皱（yn yn） 3.比一比，再组词。(3分)茸（ ） 绣（ ） 诱（ ） 晖（ ） 挤（ ）耸（ ） 涂（ ） 途（ ） 挥（ ） 济（ ） 4按要求写词语。(4分)(1)朦胧(偏旁相同)：_ (2)重叠(意思相近): _(3)动静(意思相反): _ (4)毛茸茸(ABB式): _5.选词填空。(2分)平静安静宁静幽静(1)一走进()的果树林,醉人的花香就扑面而来。(2)
9、夏天的夜晚是多么(),多么美丽。(3)看到李老师表情严肃地走进教室,同学们立刻()了下来。(4)听了这个消息,表面()的她,早已心如刀割。6.选择恰当的关联词语填空。（2分）不但而且宁可也不 因为所以虽然但是(1)白桦一课()使我感动,()引起了我许多的思考。(2)()奶奶离开了我,()我永远不会忘记她。(3)()我们的捐献带给了别人快乐,()这种做法是很高尚的。(4)父母()自己受苦,()让孩子吃一点苦。7.按要求完成句子练习。（3分）(1)洁白的流苏如画。（仿写比喻句） (2)哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改成陈述句） (3)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（仿写拟人句） 8.
10、补充下面的名言警句。（3分） (1)诗是人类 ，诗给人类以 。(2)诗和音乐一样， 。(3)诗是强烈感情的 ，它源于宁静中 。9.知识积累。(4分)(1)繁星)的作者是 ，她还有另外一本诗集 。(2)绿是诗人 写的，留给了我们很多想象的空间。(3) (国别)诗人 的白桦，让我读出来他对白桦的 之情，对家乡的 之情。10.口语交际。(6分)王小月发烧住进了医院，星期六你到医院去看他。想想你可能会说什么? A.王小月，你现在怎么样了?落下的功课我给你补，你就安心养病吧!B.王小月，现在你不能到处乱跑了吧?好好养病，多休息。C.王小月，你现在怎么样了?这些日子你落下了许多功课呢!(1)你认为最合适的
11、一项是( )。(2)你觉得“国际爱护动物行动周”在学校开展活动好吗?为什么? (3)假如这个活动将在你的学校开展，请你来写一条宣传标语吧! 11.综合实践。（3分）这个单元我们学习了几首现代诗，假如你是学习委员，老师让你组织同学们搞一些跟诗歌有关的活动，你会搞哪些活动呢？把你的设想写出来。 得分二、积累与运用。（30分）(一) 课内阅读。（8分）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1.这是著名女作家的_小诗，它被收录在诗集_里。(1分)2.“天上的风雨”中的“风雨”指_，“心中的风雨”中的“风雨”指_。(2分)3.这首诗主要运用了比喻的修辞手法，把_比作
12、_,形象生动。(2分)4.这首诗主要表达了什么?(3分)_（二）开心阅读。（13分）河流日谷川俊太郎妈妈河流为什么在笑因为太阳在逗它呀！妈妈河流为什么在歌唱因为云雀夸赞着它的浪声妈妈河水为什么冰凉因为想起了曾被雪爱恋的日子妈妈河流多少岁了总是与年轻的春天同岁妈妈河流为什么不歇息那是因为大海母亲等待着它的归程1.下面是长江之歌的部分歌词，请在括号里写出河流中与它的内容有联系的小节的序号。（4分）（1）你从雪山走来，春潮是你的风采。（ ）（2）你向东海奔去，惊涛是你的气概。（ ）2.从诗歌第小节中的“笑”和第小节中的“歌唱”，我们可以感受到小河 。（3分）3.关于这首诗歌，下列说法有误的一项是（
13、）（3分）A“在笑”是看到的，“在歌唱”是听到的，“冰凉”是触摸后感觉到的，“多少岁”是想到的。B.诗以母子问答的活泼有趣的方式，生动形象地写出了河流的特点。C.整首诗歌运用了比喻的修辞手法。D.从诗歌中可以感受到孩子对母亲的依恋。4.照样子，在下面的横线上续写一小节诗歌。（3分） (三)快乐阅读。（9分）已是傍晚。荨麻上俄叶赛宁已是傍晚。荨麻上闪着()的露珠。我站在大道旁,倚靠着一棵柳树。()的月光倾泻在我家房顶。远处不知哪里,传来夜莺的歌声。既温暖又惬意,仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立,如一根根高大的蜡烛。而在树林的尽头,在远处的河对岸,一个()的更夫,敲着()的梆点。1.选择恰当的词语
14、依次填入文中的括号里。(2分)困倦 沉闷 皎洁 晶莹2.这首诗描绘出了一幅美丽的图画,在这幅画中,除了诗人,还有等。如果给这幅画起个名字,我们可以称它为:。(2分)3.结尾处描写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的。(2分)4.这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界,寻常可见的乡村景色也变得更美了,充满了诗人的挚爱。请从中选出你最喜欢的诗句,对其进行扩写。(3分) 得分三、习作与表达。（30分）每个节日都寄托着人们的美好情感，但这些节日都是大人设立的，如果让你按照自己的心愿来设立节日，你会设立一个什么节，这个节日将有些什么活动，你将如何度过？题目自拟，400字以上。参考答案：一、1.藤萝 波涛
15、较量 朝霞 朦胧 整齐 潇洒 寂静2. xi zhn xun qi su chng gu yn 3.毛茸茸 耸立 绣花 涂色 诱人 用途 日晖 指挥 挤压 救济 4. 示例：(1)波涛徜徉(2)躲藏明亮 (3)开关呼吸(4)亮晶晶沉甸甸 5.（1）幽静（2）宁静（3）安静（4）平静 6.（1）不但而且（2）虽然但是 （3） 因为所以（4）宁可也不7.示例：(1).弯弯的月亮像小船。(2)每一次我的思潮里都有你波涛的清响。(3)春天，公园里的花儿都露出了笑脸。8.(1)向未来寄发的信息 朝向理想的勇气 (2)生命全在节奏 (3).自然流露 回忆起来的情感9.(1)冰心 春水 (2)艾青 (3)苏联 叶赛宁 喜爱与赞美 热爱10.(1)A (2)好，这样可以提高同学们爱护、保护动物的意识。 (3)保护动物，要从我们小学生做起！11. 提示：比如诗歌朗诵，诗歌抄写，出一期现代诗板报或手抄报等。二（一）1.冰心 繁星2.大自然的暴风雨 生活中的坎坎坷坷3.母亲的怀抱 鸟巢4.对母爱的赞扬。（二）1.（1） （2） 2.示例：轻快流淌的样子和声音 3.C4.示例：妈妈 河流为什么明亮 因为它倒映着皎洁的月光 （三）1.晶莹皎洁困倦沉闷2.月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶示例:乡村入暮图3.宁静恬美三、习作例文略。
