1、新课导入新课导入课标要求：课标要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的求变革的思想历程思想历程；理解理解维新变法思想维新变法思想在近代中国社会发在近代中国社会发展进程中所起的展进程中所起的作用作用。鸦片战争前后到鸦片战争前后到19世纪末西学东渐的历程世纪末西学东渐的历程林则徐林则徐魏魏 源源曾国藩曾国藩李鸿章李鸿章王王 韬韬郑观应郑观应康有为康有为梁启超梁启超地主阶级地主阶级抵抗派抵抗派地主阶级地主阶级洋务派洋务派早期资产阶级早期资产阶级维新派维新派资产阶级资产阶级维新派维新派开眼看世界开眼看世界体用之争体用之争维新思潮维新思潮下接下接2下接3v开眼看世界
2、开眼看世界 因为不知道地球的大小而又夜郎自大，所以中因为不知道地球的大小而又夜郎自大，所以中国人认为所有各国中只有中国值得称羡。就国家的国人认为所有各国中只有中国值得称羡。就国家的伟大、政治制度和学术名气而论，他们不仅把所有伟大、政治制度和学术名气而论，他们不仅把所有别的民族都看成是野蛮人，而且看成是没有理性的别的民族都看成是野蛮人，而且看成是没有理性的动物。在他们看来，世界上没有其他地方的国王、动物。在他们看来，世界上没有其他地方的国王、朝代或者文明是值得夸耀的；这种无知使他们愈骄朝代或者文明是值得夸耀的；这种无知使他们愈骄傲，一旦真相大白，他们就愈自卑。傲，一旦真相大白，他们就愈自卑。利玛
3、窦利玛窦中国札记中国札记中国中心论、中华文化优越感、天朝上国观念中国中心论、中华文化优越感、天朝上国观念 开眼看世界的背景开眼看世界的背景 鸦片战争前后，为什么会出现西学东渐这鸦片战争前后，为什么会出现西学东渐这一现象？（结合课本一现象？（结合课本8383页第一段）页第一段）【思考思考】提示：提示：A.“天朝上国天朝上国”在鸦片战争中惨败，外国在鸦片战争中惨败，外国资本主义对中国的冲击加剧；资本主义对中国的冲击加剧；B.B.清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系清王朝被迫向世界开放，加强了同世界的联系C.C.先进的中国人积极探寻抵御外侮、强国富民之路先进的中国人积极探寻抵御外侮、强国富民之路
4、“是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，是书何以作？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为为师夷长技以制夷师夷长技以制夷而作。而作。”“”“夷之长技三：夷之长技三：一战舰，二一战舰，二火器，三养兵练兵之法。火器，三养兵练兵之法。”魏源魏源海国图志海国图志请回答：请回答：材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方材料中所说的长技指的是什么？主要是关于什么方面？面？学习西方学习西方“长技长技”的目的是什么？的目的是什么？抵御外来侵略抵御外来侵略西方的科学技术，主要是军事技术西方的科学技术，主要是军事技术 你如何认识这一时期的你如何认识这一时期的林则徐、魏源等林则徐、魏源等人的人的西学活动？
5、西学活动？(请从学习的内容、方请从学习的内容、方式、影响和不足方面考虑）式、影响和不足方面考虑）1.重点学习西方的科学技术，尤其是重点学习西方的科学技术，尤其是军事技术；军事技术；2.主要通过翻译西方书籍，著书立说主要通过翻译西方书籍，著书立说的方式宣传；的方式宣传；3.确立了抵御外侮，谋求民族与国家确立了抵御外侮，谋求民族与国家独立、富强，探究西方、学习西方的思想独立、富强，探究西方、学习西方的思想主流，具有开先河、启迪的作用。主流，具有开先河、启迪的作用。4.由于认识不足，对西方的学习只是由于认识不足，对西方的学习只是停留在技术层面上，而且没有付诸实践。停留在技术层面上，而且没有付诸实践。
6、很少有人很少有人认真阅读认真阅读.许多守旧的官吏许多守旧的官吏骂声骂声扑面而扑面而来来,在他们眼中这无疑成了一本在他们眼中这无疑成了一本大逆不道大逆不道的的书。书。海国图志海国图志最终在国内的印刷数仅有最终在国内的印刷数仅有千册千册左右。左右。周英杰在周英杰在 的孤寂与荣光的孤寂与荣光思考：魏源思考：魏源海国图志海国图志为何仅仅在思想层面起到为何仅仅在思想层面起到“引导、启迪引导、启迪”作用，而没有付诸实践呢？作用，而没有付诸实践呢？“向西方学习向西方学习”的思想遭受到顽固派的攻击、的思想遭受到顽固派的攻击、讽刺和阻扰。讽刺和阻扰。返回v体用之争体用之争 场景场景李鸿章与倭仁李鸿章与倭仁李鸿章
7、为代表的李鸿章为代表的洋务派洋务派与倭仁为首的与倭仁为首的顽固顽固派派发生了激烈的争论。发生了激烈的争论。李鸿章：中国文武制度，事事远出西人之李鸿章：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。上，独火器万不能及。中国欲自强，中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器则莫如觅制器之器倭仁：荒谬！这简直是背弃传统，以夷变倭仁：荒谬！这简直是背弃传统，以夷变夏！夏！问题：你知道他们争论的焦点是什么吗？问题：你知道他们争论的焦点是什么吗？李鸿章等人因此提出了什么思想？李鸿章等人因此提出了什么思想？洋务派洋务派 顽固派顽固派 主张主张 阶级
8、阶级 目的目的洋务派与顽固派的争论：洋务派与顽固派的争论：中体西用，中体西用，即在维护即在维护固有制度和纲常礼教固有制度和纲常礼教的前提下，采用西方的前提下，采用西方的实用科技，才能自的实用科技，才能自强求富。强求富。主张原封不动地维主张原封不动地维持既有的政治文化持既有的政治文化格局格局（中体中用）（中体中用）地主阶级地主阶级维护清王朝的专制统治维护清王朝的专制统治体用之争的结果体用之争的结果1.1.冲击了传统冲击了传统“夷夏之辨夷夏之辨”的保守观念，为西学在中国的保守观念，为西学在中国 的传播创造了良好的舆论环境的传播创造了良好的舆论环境2.2.洋务派获胜，掀起自强求富的洋务运动。洋务派获
9、胜，掀起自强求富的洋务运动。返回 主要是由于主要是由于中法战争失败暴露出洋务运动的弊端：中法战争失败暴露出洋务运动的弊端：早期维新派开始对中西文化的体用关早期维新派开始对中西文化的体用关 系进行系进行深刻深刻反思反思 早期维新派早期维新派早期维新思想早期维新思想王王韬韬郑观应郑观应 富强之本，不尽在船坚炮利，而富强之本，不尽在船坚炮利，而在在育才于学堂，论证于议院，君民一育才于学堂，论证于议院，君民一体，上下一心。体，上下一心。郑观应郑观应盛世危言盛世危言 欲自强，必先致富；欲致富，必首在欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立振工商；欲振工商，必先讲求学校，速立宪
10、法宪法改良政治。改良政治。郑观应郑观应盛世危言盛世危言：改良政治、实行君主立宪制：改良政治、实行君主立宪制发展工商业，与外国进行商战发展工商业，与外国进行商战兴办学校，学习西方自然科学兴办学校，学习西方自然科学返回 1919世纪世纪9090年代维新思想进一步发展的社会年代维新思想进一步发展的社会历史背景是什么？（结合课本历史背景是什么？（结合课本8484页最后一段）页最后一段）政治：政治：空前严重的民族危机空前严重的民族危机经济：经济：阶级：阶级：思想：思想：19C19C末资本主义经济的初步发展末资本主义经济的初步发展资产阶级力量的壮大，登上政治舞台资产阶级力量的壮大，登上政治舞台西方思想的传
11、播和早期维新思想的奠基西方思想的传播和早期维新思想的奠基资资产产阶阶级级维维新新派派 代表代表 主张及其代表作品主张及其代表作品 主要观点主要观点康有为康有为1、挽救民族危、挽救民族危机；机；2、提倡西学、提倡西学、兴民权；兴民权；3、变法革新，、变法革新，实行君主立宪制；实行君主立宪制；4、发展资本主、发展资本主 义义梁启超梁启超谭嗣同谭嗣同严复严复维新派主要代表人物及其思想主张维新派主要代表人物及其思想主张打着打着孔子孔子旗号宣扬维新变法旗号宣扬维新变法理论。撰写理论。撰写新学伪经考新学伪经考、孔子改制考孔子改制考宣传民权思想和君主立宪制，宣传民权思想和君主立宪制，改科举，著有改科举，著有
12、变法通议变法通议以资产阶级自由平等批判以资产阶级自由平等批判专制专制君权君权、宗法等级制度及纲常礼、宗法等级制度及纲常礼教，倡导男女平等教，倡导男女平等翻译翻译天演论天演论，借用，借用“物物竞天择，适者生存竞天择，适者生存”的进化的进化论原理阐明中国实行维新变论原理阐明中国实行维新变法的必要性。法的必要性。下接1.1.经济：资本主义发展经济：资本主义发展不充分不充分2.2.政治：政治：资产阶级资产阶级力量力量软弱，软弱，封建顽固势力封建顽固势力强大强大3.3.思想：儒家思想思想：儒家思想(正统、主流正统、主流)，借之可借之可减少减少阻力阻力思考思考 康有为为何康有为为何借助借助孔子儒家思想宣传
13、西方思想？孔子儒家思想宣传西方思想？返回维新派和顽固势力的论战维新派和顽固势力的论战论战的问题论战的问题要不要维新变法要不要维新变法要不要兴民权，要不要兴民权，实行君主立宪制实行君主立宪制要不要提倡西学，要不要提倡西学，改革教育制度改革教育制度两派论战的主要内容两派论战的主要内容顽固势力顽固势力维新派维新派祖宗之法不可变，祖宗之法不可变，宁可亡国不可变宁可亡国不可变法法变者天下之公理变者天下之公理反对兴民权，设议反对兴民权，设议院，反对君主立宪院，反对君主立宪实行君民共主的实行君民共主的君主立宪政体君主立宪政体坚持科举取士，坚持科举取士，反对西学反对西学变法之本，在育人；变法之本，在育人；人才
14、之兴，在开学；人才之兴，在开学；学校之立，在变科学校之立，在变科举举 维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用思想：思想：政治：政治：推动推动维新变法维新变法运动。运动。经济：经济：材料：材料：“戊戌维新虽时日极短，现效极少，而实二十世纪戊戌维新虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国中国开宗明义开宗明义第一章也第一章也”梁启超梁启超 严复先生严复先生天演论天演论，当时犹如惊蛰之春雷响彻神，当时犹如惊蛰之春雷响彻神州大地，多少人读之有如醍醐灌顶之感。州大地，多少人读之有如醍醐灌顶之感。孙中山、胡适、孙中山、胡适、鲁迅、陈独秀、李大钊、毛泽东鲁迅、陈独秀
15、、李大钊、毛泽东等人都深受影响。等人都深受影响。陈文振陈文振 追思严复先生追思严复先生促进人民觉醒，起到促进人民觉醒，起到思想启蒙思想启蒙作用，激发人民作用，激发人民爱国思想和民族精神爱国思想和民族精神,是近代一次思想解放潮流。是近代一次思想解放潮流。有利于资本主义经济的发展。有利于资本主义经济的发展。背景：背景：代表人物及活动：代表人物及活动：思想：思想：影响：影响：开眼看世界开眼看世界鸦片战争鸦片战争后，民族危机的出现后，民族危机的出现代表：林则徐、魏源代表：林则徐、魏源主要活动：主要活动：海国图志海国图志师夷长技以制夷师夷长技以制夷明确了明确了；引导着；引导着.；启迪作用启迪作用 中体西
16、用中体西用背景：背景：代表人物及活动：李鸿章、曾国藩、左宗棠等开展洋务运动代表人物及活动：李鸿章、曾国藩、左宗棠等开展洋务运动思想：思想：影响：近代化第一步影响：近代化第一步；仅停留于技术层面；仅停留于技术层面中学为体，西学为用中学为体，西学为用 维新思想维新思想背景：背景：主要思想：主要思想：思想特点：思想特点：影响：启蒙、思想解放影响：启蒙、思想解放维新变法思想维新变法思想将西方的政治学说与传统儒家思想相结合将西方的政治学说与传统儒家思想相结合第二次鸦片战争第二次鸦片战争后，内忧外患后，内忧外患甲午中日战争甲午中日战争后，民族危机空前严重后，民族危机空前严重器物器物制度制度课堂总结 正是在向西方学习、寻求变革的过程中，一正是在向西方学习、寻求变革的过程中，一代代思想先驱们努力挽救民族危亡，引领中国不代代思想先驱们努力挽救民族危亡，引领中国不断追赶现代化潮流。他们，面对世界现代化潮流断追赶现代化潮流。他们，面对世界现代化潮流时，艰难选择，艰难前行；他们，勇敢审视自己，时，艰难选择，艰难前行；他们，勇敢审视自己，改变自己，努力与世界潮流共进。改变自己，努力与世界潮流共进。他们不愧是我们民族的脊梁，我们要为他们他们不愧是我们民族的脊梁，我们要为他们点赞，更要向他们学习！点赞，更要向他们学习！
