1、第第2 2单元的底色单元的底色（关键词）（关键词）是什么？是什么？本单元的设计与安排本单元的设计与安排报道优秀劳动报道优秀劳动者杰出事迹者杰出事迹倡导践行工倡导践行工匠精神匠精神歌咏劳动的歌咏劳动的美好美好喜看稻菽千重浪、心有一团火，温暖众人心、“探界者”钟扬人物信息我来说 结合你已有的知识，说说你知结合你已有的知识，说说你知道的三个人物。道的三个人物。“世界杂交水稻之父世界杂交水稻之父”中国工程院院士中国工程院院士共和国勋章获得者共和国勋章获得者首届国家最高科技奖获得者乡村农校教师乡村农校教师小提琴爱好者小提琴爱好者痛悼袁隆平痛悼袁隆平 “杂交水稻之父杂交水稻之父”中国工程院院士、中国工程院
2、院士、“共和国勋章共和国勋章”获得获得者袁隆平者袁隆平5月月22日日13点点07分在湖南长沙逝分在湖南长沙逝世，享年世，享年91岁，举国岁，举国哀悼！哀悼！人物通讯各行各业的英雄模范人物；人 物 通 讯 的 主 角人们普遍关注的社会名流；在不同岗位上辛勤劳动与创造，为社会主义建设和中华民族伟大复兴作出了巨大贡献的普通人；某些对社会有警示作用的反面人物。人物通讯的读法1 1、关注作者选用了、关注作者选用了哪些典型哪些典型事件，表现了事件，表现了人物何人物何种精神，以及作者的情感倾向；种精神，以及作者的情感倾向；2 2、关注通讯在写人记事中突出的、关注通讯在写人记事中突出的细节细节；3 3、关注新
3、闻多角度、多层次的写人、关注新闻多角度、多层次的写人手法手法。通讯与消息的区别新华社消息新华社消息“杂交水稻之父杂交水稻之父”“”“共和国勋章共和国勋章”获得者袁隆平获得者袁隆平因病医治无效，于因病医治无效，于20212021年年5 5月月2222日日1313时时0707分在长分在长沙逝世，享年沙逝世，享年9191岁。今天上午，袁隆平遗体送岁。今天上午，袁隆平遗体送别仪式在湖南省长沙市明阳山殡仪馆举行。日后别仪式在湖南省长沙市明阳山殡仪馆举行。日后每一缕升起的炊烟，都是飘自人间的怀念。每一缕升起的炊烟，都是飘自人间的怀念。通讯消息报道对象侧重写人侧重写事内容详细完整简要概括表达方式记叙、描写、
4、抒情、议论等（灵活）以记叙为主时效性弱强通讯与消息的区别田埂(gng)淤泥(y )籼稻(xin)分蘖(ni )稻菽(sh )一蔸(du)饥馑(jn)拟南芥(ji）毛坯(p ）调侃(kn）撰写(zhun）奇葩(p）兜底(du）戛然而止(ji）跌宕起伏(dng）正音释义一梳理文章，理清结构任务任务1 1：请同学们自主探究，这三篇新闻通讯是怎样组织材料、逐步展请同学们自主探究，这三篇新闻通讯是怎样组织材料、逐步展开的？请认真思考，在组内展开合作，以小组为单位按要求填写下面的开的？请认真思考，在组内展开合作，以小组为单位按要求填写下面的表格。表格。特点描述特点描述线索层次逻辑先写什么再写什么最后写什么
5、特点描述特点描述线索层次逻辑先写什么再写什么最后写什么袁隆平赴北京领取国家最高科技奖前到实验田翻看土壤（倒叙）袁隆平从发现“天然杂交稻株”到培育推广“超级杂交稻”的研究过程和研究成果袁隆平研究成果的意义，美国学者及作者本人对袁隆平的评价时间顺序发现第一次培育雄性不育株一系杂交两系杂交汕优63超级杂交特点描述特点描述线索层次逻辑先写什么再写什么最后写什么张秉贵热情工作的场景和几个典型事例（倒叙）他曾经的工作经历和为了做好售货员背后付出的艰辛努力（插叙）他赢得了广大顾客的爱戴和尊敬，受到全国各地人民的赞扬张秉贵工作时热情的感染力“一团火”精神特点描述特点描述线索层次逻辑先写什么再写什么最后写什么钟
6、扬的多重身份集中呈现“种子”精神时间顺序钟扬顺利的求学和仕途经历钟扬在收集种子、坚持科普、“接盘”研究生等诸多方面做出的努力以及取得的成就钟扬的牺牲以及他对生命意义的理解勤奋、进取不懈努力、不畏艰险拼命精神、奉献自我二鉴赏人物，选材角度1.1.快速浏览快速浏览，完成以下表格内容，完成以下表格内容，在课本上做批注。在课本上做批注。篇目篇目内容内容典型事例典型事例人物精神人物精神选取材料的选取材料的角度角度喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪内容内容典型事件典型事件人物品质人物品质选取材料的角度选取材料的角度曾记曾记否，到否，到中中流击水流击水 19611961，袁隆平敏锐地发现，袁隆平敏锐地发现“天然杂
7、交稻天然杂交稻”杂种第一代杂种第一代但实验失败但实验失败创新创新是科学家是科学家的本质和灵魂的本质和灵魂 19641964年袁隆平终于找到了水年袁隆平终于找到了水稻雄性不育株。稻雄性不育株。事实事实是科学家是科学家的空气的空气 19921992，发表文章用，发表文章用事实反驳事实反驳对杂交稻的对杂交稻的贬斥。贬斥。饥饿的威胁在饥饿的威胁在退却退却 19861986以来，袁隆平提出并实以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思现了杂交水稻育种的战略思想，作出了突出的贡献。想，作出了突出的贡献。探索探索精神、以科学精神、以科学态度面对失败态度面对失败尊重权威但尊重权威但不迷信权威不迷信权威实事求
8、是、实事求是、尊重科学尊重科学不断进取、不断进取、精益求精精益求精工作工作态度、方法态度、方法学术品质学术品质科学精神科学精神理想志向理想志向心有一团火，温暖众人心心有一团火，温暖众人心典型事件典型事件人物品质人物品质选取材料的角度选取材料的角度1.1.用糖哄哭闹的小孩用糖哄哭闹的小孩2.2.给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路3.3.接待了气呼呼的女顾客接待了气呼呼的女顾客4.4.女儿生病，却依旧没有影响服务态度、女儿生病，却依旧没有影响服务态度、5.5.光照顾买得多的顾客而质问后受到触动光照顾买得多的顾客而质问后受到触动6.6.女顾客买糕点，并提水果来报答受
9、启发女顾客买糕点，并提水果来报答受启发7.7.通过多种渠道丰富自己的商品知识通过多种渠道丰富自己的商品知识8.8.吃夜宵，受特殊待遇而受启发吃夜宵，受特殊待遇而受启发9.9.先进事迹广为传颂先进事迹广为传颂耐心细致、热情大度耐心细致、热情大度想人所想、急人所急想人所想、急人所急服务态度的表现服务态度的表现爱岗敬业、公私爱岗敬业、公私分明分明自我自我反省、主动求知反省、主动求知服务心理的成长服务心理的成长服务事迹的影响服务事迹的影响爱岗敬业、低调处事、爱岗敬业、低调处事、为人民服务为人民服务“探界者探界者”钟扬钟扬典型事件典型事件人物品质人物品质选取材料的角度选取材料的角度英雄少年英雄少年学习经
10、历学习经历与妻子的婚事与妻子的婚事种子达人种子达人采集到世界上生长在海拔采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物最高处的种子植物科学队长科学队长对建自博馆，科普工作对建自博馆，科普工作接盘导师接盘导师负责接收负责接收“转导师学生转导师学生”生命延续生命延续线虫试验线虫试验钟扬的工作安排钟扬的工作安排勤奋好学、勇于勤奋好学、勇于进取、热情外向进取、热情外向不畏艰辛、不懈努力不畏艰辛、不懈努力任劳任怨、无私奉献任劳任怨、无私奉献专业素养、责任担当专业素养、责任担当质朴仁爱、认真负责质朴仁爱、认真负责奉献自我、拼命精神奉献自我、拼命精神生活细节生活细节工作热情工作热情人格魅力人格魅力理想志向理想志向三
11、位共同的精神品质是什么？三位共同的精神品质是什么？和蔼可亲无私奉献勇于担当艰苦奋斗爱岗敬业认真严谨爱国爱民三细读文章，把握语言和技巧课文课文标题标题人物描写人物描写喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪心有一团火，温暖众人心心有一团火，温暖众人心“探界者探界者”钟扬钟扬任务三：任务三：再读文本，掌握三篇人物通讯的写作技巧再读文本，掌握三篇人物通讯的写作技巧袁隆平：袁隆平：喜看稻菽千重浪喜看稻菽千重浪七律七律到韶山到韶山别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。为有牺牲多壮志，敢教日月换新
12、天。喜看稻菽千重浪，喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。遍地英雄下夕烟。这三篇人物通讯的标题起得如何？给你什么启发？这三篇人物通讯的标题起得如何？给你什么启发？为有高一多壮志，敢叫青春换新天张秉贵：张秉贵：心有一团火，温暖众人心心有一团火，温暖众人心冰心的报告文学颂冰心的报告文学颂“一团火一团火”精神：卖糖果的售精神：卖糖果的售货员张秉贵以货员张秉贵以“为人民服务为人民服务”的热忱，在平凡的售货的热忱，在平凡的售货员岗位上练就了令人称奇的员岗位上练就了令人称奇的“一抓准一抓准”、“一口清一口清”技艺和技艺和“一团火一团火”的服务精神，温暖着每一位顾客。的服务精神，温暖着每一位顾客。陈云同志亲笔题词
13、：陈云同志亲笔题词：“一团火一团火”精神光耀神州。精神光耀神州。比喻：比喻：P.41把工作热情比喻成把工作热情比喻成“一团火一团火”。双关：双关：P.42既指既指“工作热情工作热情”，也指，也指“给人温暖给人温暖”。“探界者探界者”钟扬，题目好在那里？钟扬，题目好在那里？多重身份多重身份探界探界“英雄”少年种子达人科学队长“接盘”导师生命延续追梦者植物学家科普达人教育专家援藏干部探学习工作之界探植物学之界探科普之界探教书育人之界探生命之界 突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！明确：作者用“敏锐”“屏
14、气静神”“欣喜”三个极富感染力的形容词，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的心情，再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，就更是详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。细节描写：袁隆平细节描写：袁隆平明确：作者用作者用“眯起眯起”“”“打量打量”“”“蹲下蹲下”“”“翻看翻看”几个动词，几个动词，写出了袁隆平工作认真、敬业的科学精神。写出了袁隆平工作认真、敬业的科学精神。湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，
15、然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。着土壤。袁隆平袁隆平在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，在柜台里，他三步并作两步走，一点儿不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙。还要扶着墙。明确：这里的细节描写，通过在柜台里和下班后的不同表现，写出了张秉贵工作时认真负责的态度，表现了他的“一团火”精神。张秉贵张秉贵 而钟扬却背着他经典的黑色双肩包，穿着磨白了的牛仔裤，戴着一顶宽檐帽，迈着长期痛风的腿，在青藏高原上刷新一个植物学家的极限，连藏族同事都称他为“钟大胆”。明
16、确：这里运用细节描写，写出了钟扬在工作时的外表形象，“黑色双肩包”“磨白了的牛仔裤”“宽檐帽”，写出了他为了科研脚踏实地，在高原上不但探寻种子生命的边界，也在刷新自己生命的极限，突出了钟扬的奉献精神。钟扬钟扬阅读三篇文章，比较分析三篇文章塑造人物手法的异同。课文同异喜看稻菽千重浪心有一团火，温暖众人心探界者钟扬1.选取典型事件表现人物的优秀品质；2.正侧面描写相结合 3.大量的细节描写，如动作、心理、神态等多种描写手法；4.在矛盾冲突中展现人物性格 正面描写为主；多细节刻画；多处刻画人物内心 侧面烘托多，如写人们对他的热情；多细节刻画；语言动作心理描写侧面烘托多，如周围人的侧面；引用人物个性化
17、的语言；多事迹概述人物描写角度人物描写角度课文课文标题标题人物描写人物描写喜看稻菽千重喜看稻菽千重浪浪引用或引用或化用化用心有一团火，心有一团火，温暖众人心温暖众人心结构对结构对称称“探界者探界者”钟钟扬扬简洁，简洁，意蕴丰意蕴丰富富正面描写为主；多细节刻画；多处刻画人物内心 侧面烘托多，如写人们对他的热情；多细节刻画；语言动作心理描写侧面烘托多，如周围人的侧面；引用人物个性化的语言；多事迹概述结构结构正副标题正副标题时间顺序以以 一团火一团火”的服的服务精神为线索，务精神为线索，贯穿全文。贯穿全文。倒叙倒叙和插叙和插叙小标题，小标题，时间顺时间顺序，以序，以“种子种子”精神为线索精神为线索人
18、物通讯是新闻的一种，同样要体现新闻的真实性，阅读三篇文章，人物通讯是新闻的一种，同样要体现新闻的真实性，阅读三篇文章，感知新闻通讯真实性的特点，谈谈这几篇通讯是如何体现新闻的真感知新闻通讯真实性的特点，谈谈这几篇通讯是如何体现新闻的真实性的？实性的？引用人物语言。引用人物语言。引用人物文章、书信的内容。引用人物文章、书信的内容。引用身边亲友、学生的回忆、引用身边亲友、学生的回忆、评价（侧面烘托）。评价（侧面烘托）。典型事例、细节描写。典型事例、细节描写。列举数据。列举数据。四感受国士之风，传承劳动精神感受国士之风，传承劳动精神讨论讨论“什么是劳动？什么是劳动？”袁隆平、张秉贵、钟扬、收麦的人都
19、是劳动者。那么学习是不是劳动？体育锻炼是不是劳动？玩电子游戏是不是劳动？抢银行是不是劳动？为什么？看这几个定义有没有缺陷。定义：劳动是劳动是任何心智或身体上的努力任何心智或身体上的努力，部分地或全部地以获得，部分地或全部地以获得某种某种好处为目的好处为目的，而不是以直接从这种努力中获得愉快为目的。（马，而不是以直接从这种努力中获得愉快为目的。（马歇尔经济学原理，商务印书馆歇尔经济学原理，商务印书馆19641964版第版第8484页）页）人类创造人类创造物质或精神财富物质或精神财富的活动。现代汉语词典（第的活动。现代汉语词典（第7 7版）版）劳动首先是人和自然之间的过程劳动首先是人和自然之间的过
20、程,是人以自身的活动来引起、是人以自身的活动来引起、调整和控制调整和控制人和自然之间的物质变换人和自然之间的物质变换的过程。（马克思资本论的过程。（马克思资本论第第1 1卷，人民出版社卷，人民出版社20042004版第版第201202201202页）页）劳动是人的体力和智力的支出，必须劳动是人的体力和智力的支出，必须提供对他人的有提供对他人的有用性用性。学习和体育锻炼，主要提供的是对。学习和体育锻炼，主要提供的是对自己的有用性，自己的有用性，所以所以不应该算劳动。但是参加奥运会，为国争光，就应该算劳动。不应该算劳动。但是参加奥运会，为国争光，就应该算劳动。玩电子游戏主要获得自己精神上的愉悦，当
21、然也不算劳动。犯玩电子游戏主要获得自己精神上的愉悦，当然也不算劳动。犯罪行为对整个社会构成危害，也不是劳动。罪行为对整个社会构成危害，也不是劳动。三个人物劳动的特点是什么？人物人物身份身份精神品质精神品质劳动特点劳动特点袁隆平袁隆平张秉贵张秉贵钟扬钟扬共同点共同点农学家科学精神（尊重事实、勇于实践、大胆创新）；以天下为己任的胸怀开创性的劳动，人民最关心的民生问题售货员全心全意为人民服务；工匠精神平凡中的伟大，贴近人民日常生活多重身份生命的高度与广度；自我超越面向未来创造性的科学研究；普及性的科学传播；传承性的教书育人高度责任心、奉献精神、辛勤劳动与创造、作出巨大贡献请尊重和珍惜所有劳动者的劳动
22、果实！请尊重和珍惜所有劳动者的劳动果实！请热爱劳动，用自己的劳动去创造劳动果实！请热爱劳动，用自己的劳动去创造劳动果实！袁老虽逝，但精神长存！他播撒下的每一粒种子在海内外努力地生长、结穗、增产，人们对袁老的思念也有增无减。袁老，您一生守望稻田，把稻香送给全世界。每年的风吹稻香 我们都会想起您！总结：人物通讯的一般写法 (1)以人物为中心，通过人物行动表现人物品质性格，反映时代特点和社会面貌。(典型事件，时代意义)(2)人物生命形态和生活轨迹有一定的独特之处，能给读者留下深刻的印象。(形象特点)(3)通过矛盾冲突、细节、正侧描写表现人物的思想境界，通过人物的行动、对话等表现人物的性格特征，通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。(手法技巧)(4)行文结构可以通过小标题形式、顺叙、插叙、倒叙等多角度展现立体真实的人物。(行文结构)(5)通过作者的情感、立场和(新闻立场)活动四 合作探究，根据所学内容，拟定一份优秀人物通讯评选标准。评选标准 具体内容分值新闻价值 报道角度结构层次语言表达选择的事例是否典型是否真实是否引起公众注意是否有大量细节描写表现人物行文顺序是否清晰事件之间过渡是否巧妙标题是否有特色语言是否生动传情
