1、宋词排行榜第第1 1名名 念奴娇念奴娇(大江东去大江东去)苏轼苏轼第2名 满江红(怒发冲冠)岳飞第3名 声声慢(寻寻觅觅)李清照第4名 水调歌头(明月几时有)苏轼第5名 雨霖铃(寒蝉凄切)柳永第6名 永遇乐辛弃疾第7名 扬州慢姜夔第8名 钗头凤陆游第9名 摸鱼儿辛弃疾第10名 渔家傲.秋思范仲淹生命生命“放逐放逐”中的中的“坚守坚守”念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古（地点）写景（地点）写景 （题材）抒情（题材）抒情（词牌）（词牌）（题目）（题目）怀古诗怀古诗观眼前之观眼前之景景怀古之人怀古之人事事抒一己之抒一己之情情诗词往往是作者诗词往往是作者阅读史书阅读史书或或游览古迹游览古迹时，有感于历史人
2、物或事时，有感于历史人物或事件，件，进而抒发自己的感慨或抒己之怀。进而抒发自己的感慨或抒己之怀。*标志标志：标题中带有古迹、古人名，或在其前加：标题中带有古迹、古人名，或在其前加“咏咏”，或在其后加，或在其后加“怀怀古古”“”“咏怀咏怀”。*手法手法：用典、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合：用典、对比、反衬、借古讽今、借景抒情、虚实结合*情感情感：昔盛今衰、壮志难酬、：昔盛今衰、壮志难酬、借古讽今、怀才不遇借古讽今、怀才不遇咏史怀古咏史怀古诗词诗词苏轼 字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，书画家，美食家，眉州眉山人，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”。散文散文与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一
3、诗诗与黄庭坚并称苏黄 词词与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人书法书法为宋初四大书法家之一，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）绘画绘画善画枯木怪石，与胸有成竹的文与可并称“文苏”旷世奇才 关于诗人关于诗人【职场经历职场经历】被贬黄州被贬黄州再任杭州再任杭州流落儋州流落儋州再贬惠州再贬惠州改任扬州改任扬州贬官定州贬官定州杭州通判杭州通判徙知徐州徙知徐州调任湖州调任湖州常州自题金山画像心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。贬到贬到杭州杭州，他说：，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山我本无家更安住，故乡无此好湖山”。贬到贬到黄州黄州，他说：，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香长江
4、绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。贬到贬到惠州惠州，他说：，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。贬到贬到儋州儋州，他说：，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。写作背景写作背景北宋元丰五年（北宋元丰五年（10821082年），苏轼年），苏轼因乌台诗案被贬为黄州团练副使。因乌台诗案被贬为黄州团练副使。在此期间，他游赤壁矶，作词抒在此期间，他游赤壁矶，作词抒怀。政治上的失意，滋长了他怀怀。政治上的失意，滋长了他怀才不遇和逃避现实的思想情绪。才不遇和逃避现实的思想情绪。但由于胸襟豁达，他在祖国雄伟但由于胸襟豁达，他在祖国雄伟的江山和历
5、史风云人物的激发下的江山和历史风云人物的激发下借景抒情，写下了一系列脍炙人借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此诗为其代表作。口的名篇，此诗为其代表作。大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。一、初读词作，整体感知，翻译全诗小乔初嫁了 纶巾 樯 橹 华发还酹江月字词正音（gun）（qing）（hu）（lio）（l）（hun）（li）任务一：诵读诗词，读出情感诵读诗
6、词，读出情感大江/东去，浪/淘尽，千古/风流人物。故垒/西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆雪。江山/如画，一时/多少/豪杰。遥想/公瑾/当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇/纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞/烟灭。故国/神游，多情/应笑/我，早生/华发。人生/如梦，一尊/还酹/江月。大江东去，浪淘尽大江东去，浪淘尽 ，千古风流人物。故垒西，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁边，人道是，三国周郎赤壁 。乱石穿空。乱石穿空 ，惊涛，惊涛拍岸拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。上阙赏析、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。历
7、来为人们称道，它的好处在哪里？把江山、历史、人物巧妙的融合在一起。意境阔大、气势雄浑雄浑大气、壮阔磅礴表达了词人对往昔英雄的无限怀念。自然而然引出对后文对赤壁美景和历史人物的歌颂，引出下文内容。.思考：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。乱：写出乱：写出岩岩石之险怪。石之险怪。这三句运用比喻、夸张、视听结合等修辞手法，从声音、色这三句运用比喻、夸张、视听结合等修辞手法，从声音、色彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，勾勒彩、姿态、气势等方面描绘赤壁的奇景和长江的气势，勾勒出一幅雄奇壮丽的画面。出一幅雄奇壮丽的画面。惊：写出江水惊：写出江水之之汹涌。汹涌。
8、拍：拍：写出浪涛写出浪涛与江岸搏击与江岸搏击之之力度力度与声音与声音。卷：卷：写出写出波涛力量之浩大。波涛力量之浩大。千堆雪：比喻手法，写出了澎湃的怒涛打在石头上的数量、千堆雪：比喻手法，写出了澎湃的怒涛打在石头上的数量、形状、颜色，而且雪有冷感，化视觉为触觉。形状、颜色，而且雪有冷感，化视觉为触觉。穿：写出陡峭山崖直插云霄的高峻。穿：写出陡峭山崖直插云霄的高峻。.“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？此两句，此两句，一承上，一启下一承上，一启下，由，由描景描景过渡到过渡到写人写人，十，十分自然。分自然。“一时多少豪杰一时多少豪杰”是是虚写虚写，既，既照应照应开头开头“千古千古风流人物
9、风流人物”，也为下阕写周瑜作了，也为下阕写周瑜作了铺垫铺垫。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间扇纶巾，谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。下阙赏析.细读下阕中描写周瑜的句子，并分析周瑜的形象。小乔初嫁了 雄姿英发 羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 年轻得志英俊潇洒 人才出众风流儒雅指挥若定 足智多谋 从容破敌词人在下阙中为我们展示了一个怎样形象的周瑜？雄姿英发风流儒雅才华横溢指挥若定 年轻有为，风流倜傥，温文尔雅却又有雄才大略，年
10、轻有为，风流倜傥，温文尔雅却又有雄才大略，运筹帷幄，决胜千里。运筹帷幄，决胜千里。词人在描写周瑜时为什么要插入词人在描写周瑜时为什么要插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一情节？这一情节？作用：（1）借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢。（2）以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒的风姿。品 读 诗 词倒装句倒装句，实为应笑我多情，早生华发实为应笑我多情，早生华发。此句感慨身世，言生命短促，人生无常，痛切地发出了年华虚掷的悲叹。痛切地发出了年华虚掷的悲叹。人生如梦，一尊还酹江月照应了上阕“浪淘尽，千古风流人物”句，表现出表现出诗人诗人“人生无常人生无常”的领悟和对现世功名的否定。的
11、领悟和对现世功名的否定。字面上是祭奠江月，实际上是祭奠逝去的英雄们。多情应笑我，早生华发三次贬谪1、1080年1084年：44岁时谪往黄州。神宗死，哲宗立。太后高氏执政，东坡还朝、外任。（10851093）2、1094年1096年：58岁谪往惠州。3、1097年1100年：61岁谪往儋州。哲宗长大成人，为新党党徒挟制。宋徽宗即位，太后陈氏执政，召苏还京。1101年北返途中病逝。年龄：24婚姻：幸福美满外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就年龄：47婚姻：痛失爱妻外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就苏 轼周 瑜对比当中，哀叹自我，对比当中，哀叹自我，仰慕英雄，怀古伤己。仰慕英雄，怀古伤
12、己。课 文 结 构咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发写写景景抒抒怀怀江山如画江山如画人生如梦人生如梦乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。写景故垒西边故垒西边周郎赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。写人周郎：周郎：雄姿英发谈笑克敌作者：作者：早生华发结束：人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月念奴娇念奴娇 赤壁怀古的豪放表现在哪些方面？赤壁怀古的豪放表现在哪些方面？描绘壮美之景描绘壮
13、美之景：夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余夸张、比喻手法的运用，纵横驰聘、游刃有余的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。的描写，呈现出一派广阔的景致，显示出宏大的气魄。刻画风流之人：刻画风流之人：选取婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个选取婚姻美满、风度儒雅、智慧才能卓越三个方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、方面，把周瑜叱咤风云的儒将风采写得生动形象。这个少年得志、在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。在赤壁之战中建立奇功的英雄身上，正寄托着词人的人生理想。抒发旷达之情：抒发旷达之情：生不逢时，一腔抱负无法施展，只能仰望古人。生不逢时，
14、一腔抱负无法施展，只能仰望古人。不过不过“风流人物风流人物”也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风也是要被历史长河淘尽的，不如在江月、江风中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。中举杯逍遥吧，词人在失落中得到了暂时的解脱。联想想象、夸张、用典、比喻、借景抒情、视听结合。本词运用了哪些表现手法？作者借古伤怀，借古传颂英雄之业绩，思自己历遭之挫折。作者借古伤怀，借古传颂英雄之业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀不能建功立业，壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤的情怀 。念奴娇一词在写作方法上的主要特点写作方法上的主要特点是结合写景和怀古结合写景和怀古来抒发感情来抒发感情。如上半阕对赤壁的描写和赞美，寓情于景，情景交融。下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借“一樽还酹江月”表达自己的感慨。全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。这，就是苏轼：一个永远屹立不倒的人，终将心绪抚平，笑看世间潮起潮落。一杯酒祭奠英雄豪杰，仍不改愿与英雄豪杰为伍的壮志雄心，也祭奠自己逝去的年华，实现这未殆尽雄心壮志。苏轼这个一生沉浮在进退荣辱，悲欢离合的人，自然会慨叹“人生如梦”。苏轼一生虽未能“定风波”，却未随波逐流，泯然众人，终是一生坦荡，无怨无悔。“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴。”这便是苏轼的如梦人生。
