1、（部编版）三上语文第五课铺满金色巴掌的水泥道练习题学校_ 班级_ 姓名_ 学号_ 请认真答题，要求书写规范、端正、整洁一、基础再现1.下列各组中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A.水洼（w） 增加（zhng） B.棕色（zng） 靴子（xu）C.脚印（yng） 紧紧（jn） D.凌乱（lng） 水晶（jn） 2.认真拼读，规范书写。yun shu n p yn 墙外的 路上 了一块彩色的地毯，这是 着落叶图案的地毯，这些 pi li gu z落叶 得很不 ，但显得特别美！ 3.词语积累。 （1）先补充词语，再选词填空。 亮（ ）（ ） 湿（ ）（ ） （ ）（ ）发光 傍晚时分下起的小雨
2、让整条柏油路显得_的，路灯发出的光照在梧桐树叶上，叶子_，煞是好看！（2） 用写近义词的方法理解加点词语。这可难不倒我！ 啊！多么明朗的天空。 （ ） 这更增添了水泥道的美。 （ ） 它的四周都是平整的土地。 （ ）4.品读句子，完成练习。（1） 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨贴地、平展地粘在水泥道上。 理解加点词语“熨贴”，可以用“联系上下文”的方法。这句话形容法国梧桐树的落叶贴在水泥道上非常平整的样子，因此“熨贴”就是_的意思。 这句话运用了_的修辞手法。我能用这种修辞手法补充句子。 每一片银杏树的落叶，都像_。 小河清澈见底，像_。（2） 它们排列得并不规则，甚至有些凌
3、乱。 理解词语还可以用“联系生活解词法”。如这句话写的是地上落叶的排列，根据生活经验可知，树叶落到地上的样子是_，所以“凌乱”的意思是_。 理解词语还可以联系句子。句中“_”一词表示程度更进一层，因此可以知道“有些凌乱”比“排列得并不规则”更不规则。 二、阅读提高5.阅读课文片段，完成练习。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！（1） 选段中“两只棕红色的小鸟”指的是_。（2） 读第一
4、自然段，我们能体会到作者_的心情。把最能体现作者这种心情的句子画上“ ”。（3） 读第二自然段，我能感受到作者的心情是（ ）（多选）A.依依不舍 B.流连忘返 C.恋恋不舍 D.乐不思蜀 （4） 从哪里可以看出门前的水泥道真美？在课文中找出相关的句子抄下来。_三、妙笔生花6.小练笔。 “铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学的路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧！ 我_的时候，发现_的景色真美。_ _ _。四、点亮思维7.阅读材料和漫画上学路上，回答问题。 一趟活儿，顾客上车下车总共用时不到两分钟，而计程表显示的里程仅为680米。这不，广州市天河区的的哥们就屡屡接到订单，要求
5、将某实验学校的学生送到距离学校仅仅几百米外的小区。如果你是一位的士司机，每天遇上这样的事，你有和感想？ _ _ _参考答案：1. B 2. 院 水泥 铺 印 排列 规则3. （1）晶晶 漉漉 闪闪 示例： （2）示例：晴朗 增加 平坦 4. （1）平整、规矩 比喻 示例：一把小扇子 一块透明的玻璃 （2）东一片西一片，横七竖八，非常杂乱 形容不整齐的样子 甚至5. （1）一双棕红色的小雨靴 （2）高兴、愉快 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着 （3）ABC （4）示例：水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头
