1、适用于全国统一使用的部编版（2018）语文教材三年级语文上册第三单元单元检测卷 （考试时间：90分）姓名：_ 班级：_ 考号：_1看拼音，写词语。 du jiosho xjn lngqing dtu ln_2下列词语互为近义词的是（ ） A.作声-出声B.勇敢-懦弱C.可怜-幸运3写出下面句子中划线词语的近义词。它越来越觉得挺直腰背很吃力_。木地板满意_地舒展着身子。年轻的农夫细心_地用木片拼成了美丽的木地板。 4关于卖火柴的小女孩一文中虚实结合的写法，说法正确的是（ ） A.虚实结合的写法能让文章内容更抽象，读起来更有情调。B.现实与幻象结合着写，能产生一种科幻小说式的玄妙效果。C.虚实结合
2、、动静结合、详略得当，都能体现小女孩生活的悲惨。D.美好的幻象与残酷的现实交替出现，更凸显小女孩生活的悲惨。5为下列句子中划线的词语选择正确的答案，把序号填在横线上谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福 ， 跟着她奶奶一起走向新年幸福中去。第一个“幸福”是指_第二个“幸福”是指_A过新年了小女孩就能获得幸福。B小女孩临死前，处在幻觉中，这是幸福的。C小女孩死了，就幸福了，彻底离开了充满寒冷、饥饿、痛苦的现实社会。D小女孩小时候和奶奶在一起的生活是幸福的。 6给下列划线的字注音。 _偷偷答应应答卷尺_牙齿嚼舌吞下肠胃_悲哀几乎流泪笑眯眯7第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，
3、嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。（这两句话中，为什么要写小女孩的微笑？为什么要强调小女孩是在“大年夜”冻死的？） 8形近字组词。蚁（ ） 粮（ ） 秀（ ） 消（ ）议（ ） 良（ ） 诱（ ） 稍（ ）9课文整体梳理。 青头又（_）牛身上，（_）肚皮和（_）说话：“红头！不要怕，你会（_）的。我听说牛肚子里一共有（_）个胃，前三个胃是（_）食物的，只有第四个胃才是管（_）的！”引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？_10解释下列带点词语的意思并说一句话。1你是勇敢的蟋蟀，以一定能出来的。_2它咬着牙不让自己失去知觉。_11写出下面词语的反义词。难受（ ） 高大（
4、） 调皮（ ）费力（ ） 细心（ ） 满意（ ）12读课文，判断下面的说法是否正确。（1）去年的树这篇课文是篇童话，赞美了高尚的、令人荡气回肠的爱情。 （_）（2）全文一共有三次对话，通过对话展开故事情节，推动故事的发展。 （_）（3）“鸟”和“鸟儿”意思一样，但表达的感情不一样。 （_）（4）这篇课文还告诉我们要保护环境，爱护树木，人与自然和谐相处，共同发展。 （_）13把下列句子写成拟人句。1小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。_2雨刚停，太阳就出来了。_3星星一闪一闪地挂在天空。_14课内阅读。 一块奶酪 蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷了嘴，就要受到处罚
5、。” 一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。 就在这时，蚂蚁队长发现了一块大奶酪。那块奶酪实在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不动，只好叫来七八只小蚂蚁当助手。 奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！ 蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？他的心七上八下，只好下令
6、：“休息一会儿！” 听到命令，大家放下奶酪，却不走开。 “大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。” 大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣子。 蚂蚁队长生气了。他登上一块大石板，突然下令：“注意啦，全体都。稍息！立正！向后转！齐步走！”等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：“立定！原地休息！” 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他偷个嘴，谁也看不见。他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后转！齐步走！” 小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，
7、丢了可惜，你吃掉它吧！” 大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。（1）蚂蚁们争先恐后地搬运粮食的原因是（ ） A.听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则，不搞特权，他们的积极性被调动起来了。B.想尽快把奶酪搬回去，这样大家好一起分着吃。C.蚂蚁们非常爱劳动，都不会偷懒。（2）文中划线部分的句子是_描写，是蚂蚁队长在_、_。 A.动作描写；布置任务、制定规则B.语言描写；布置任务、宣布纪律C.神态描写；布置任务、制定规则（3）文中“七上八下”所在的句子属于_描写，写出了面对这点奶酪渣蚂蚁队长_，想不出_。 A.心理活动描写；左右为难；好办法B.神态描写；左右为难；该怎么办C.
8、心理活动描写；非常想吃；怎么才能吃到（4）下面对短文的理解不正确的是（ ） A.短文中的蚂蚁们非常团结，齐心协力地搬运粮食。B.蚂蚁们有着非常强的纪律，但蚂蚁队长除外，他一直想着怎么偷嘴。C.蚂蚁队长虽然有过怕浪费，想自己吃掉奶酪渣的想法，但他最终还是用勇气战胜了奶酪的诱惑，表现出了作为队长以身作则、关爱弱小的品质，也赢得了蚂蚁们的敬佩。15第一单元：记人 我的妈妈 【参考答案】1 跺脚；稍息；禁令；强大；偷懒 2 A 3费力；满足；仔细 4 D 5B；C 6 tu；d；yng；jun；ch；jio；tn；wi；bi；j；li；m 7小女孩临死前是在美好的幻想中度过的，是幸福的，所以带着微笑；
9、小女孩在大年夜冻死了，更揭露了现实的残酷，更凄美打动人心。 8蚂蚁 粮食 秀丽 消息议论 良好 诱惑 稍息9跳到 隔着 红头 出来 四 贮藏 消化 “谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！” 10勇敢：不怕危险和困难。 我们要勇敢地与敌人斗争。 2.知觉：这里指感觉。 战士慢慢地被雪冻得失去知觉。 11舒服 矮小 文静轻松 粗心 失望12 四、填空题13小鸟在树枝上唱着歌。 2.雨刚停，太阳露出了笑脸。 3.星星眼睛一眨一眨地挂在天空。14 （1）A（2）B（3）A（4）B 15我的妈妈点拨：开头有很多种写法，可以用妈妈的外貌特征或者有特点的语言开头，还
10、可以用诗句歌词开头。接下来可围绕妈妈的性格、爱好或给自己留下印象最深的一件事，按照起因、经过、结果的顺序来写， 注意人物的语言、动作、心理和神态的描写。注意不要千篇一律，要有特点，最重要的是要写出真情实感，以情动人。 范文1：我的妈妈我的妈妈有着神奇的力量。记得有一次，我参加了学校里“故事大王”比赛。那时候的我，特别紧张。主持人开始报幕，报到时，我当时的心怦怦直跳，一个劲儿地搓着手。一上台，我就忘词了。我心想：这下完了！我的大脑一片空白，皱起了眉头，嘴唇也被咬得发白。最后，还是老师在后台提醒了我。比赛结束后，我只得了第三名。唉，真可惜啊！如果当初没有忘词，可能还会好点儿吧！回到家，我感到十分沮
11、丧，把事情告诉了妈妈，妈妈安慰我，鼓励我，她说：“你也不要太伤心了，你去参加比赛，也是让你长长见识，挑战挑战，这次失败了，下次重新再来嘛！加油！”说完妈妈给了我一个大大的拥抱，当时，我感觉有一股暖流涌上我的心头。眼睛也突然变得模糊起来，但我又在妈妈不注意的时候，偷偷地把眼泪珠抹去了。妈妈让我再一次充满了信心。我对妈妈的话，也颇有感触，我觉得，妈妈说得有道理，挑战自我，创新自我，这也算是一种享受吧！妈妈对我的爱让我感到很幸福，妈妈像阳光，带走寒冷，留下温暖；像春雨，带走烦躁，留下阴凉；像风，吹走忧愁，留下愉快。范文2：我的妈妈我有一个世界上最好的妈妈。她留着一头短发。因为近视，她的鼻梁上总架着一
12、副棕色边框的眼镜。她的个子有点矮，在别人眼中她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。有一次傍晚放学时，突然下起了大雨。同学们的父母陆陆续续来接，教室里剩下没有几个同学，我在焦急地等待着。这时妈妈从单位下班匆匆赶来，我高兴地躲进妈妈的雨伞下，我们相依着回家。雨越下越大，却怎样也淋不到我。我抬头一看，只见妈妈已淋湿一大半身子，原来妈妈总把雨伞往我这边倾斜。我赶紧把伞往她身边推，可妈妈又把雨伞往我这边送。此时我的心里充满了感动。还有一次，我和妈妈出去玩，我玩得正起劲一不小心扭到了脚。妈妈立刻蹲下身要背我去医院，我看她那瘦弱而矮小的身体，说：“我能自己走着去，不用背。”可妈妈不同意，说：“不行，如果骨折了
13、，再走会加重病情。”就这样她一路背背停停地把我送到医院。这就是我的好妈妈，一个很美很高大的妈妈。范文3：我的妈妈我的妈妈是一名白衣天使，她长得漂亮又温柔，我很爱她。她的身高不高也不矮，长长的头发卷着大波浪，齐刘海，眼睛笑起来像弯弯的月亮。鼻子微有点大，嘴唇薄薄的，说起话来声音很好听。她的性格活泼，比较外向，和我同学的妈妈第一次见面就能聊上半天；她还是个美食家，经常给我做很多美味可口的东西。她也很勤劳，天天扫地拖地，做饭洗衣，整理房间，忙得不停。记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的唐老鸭裤子破了一个大洞。我难过极了，一点儿也舍不得将这条裤子扔掉，我哭了，妈妈见了，连忙拿着针线，走过来帮我缝裤子，小小的针在妈妈手里十分听话，一针一线中透着细腻，不一会儿，妈妈便把我的裤子缝好了，我立刻破涕为笑，心里甜甜的。有一个能干的妈妈可真好！
