1、明矾（KAl(SO4)3?12H2O）产生Al(OH)3可净水。水解情景小生活大科学学习目标知识与技能：知识与技能：1.理解影响盐类水解的因素。2.初步了解盐类水解在生产生活中的应用。过程与方法：过程与方法：学习运用实验、观察等手段获取信息，运用类推、归纳等方法加工信息。情感态度与价值观：情感态度与价值观：在分组实验和师生的相互交流与评价中，体会合作学习的乐趣。参考资料：(室温)溶液pH0.1mol/LCH3COONa0.1mol/L NaClO 8.87 10.26探究探究影响盐类水解的内因影响盐类水解的内因任务流程资源设计实验，探究温度、浓度、外加试剂对FeCl3水解平衡的影响。1mol/
2、L FeCl3溶液、1mol/L NaHCO3溶液、1mol/L 稀盐酸、蒸馏水、精密 pH试纸、酒精灯等。分组分工讨论方案合作实验填写报告单展示探究成果。Fe3+3H2O Fe(OH)3+3H+探究影响盐类水解的外因实验方案设计实验目的实验操作实验现象实验结论探究温度对水解的影响探究外加试剂对水解的影响探究浓度对水解的影响探究影响盐类水解的外因科学性安全性可行性简约性Fe3+3H2O Fe(OH)3+3H+取2ml于试管中，加热观察颜色变化1、用精密pH试纸测pH2、取1mlFeCl3溶液稀释100ml，测其pH,比较pH变化取1mlFeCl3溶液于试管中，分别滴加1ml NaHCO3溶液和
3、2滴盐酸，观察颜色变化实验目的实验操作实验现象实验结论探究温度对水解的影响探究外加试剂对水解的影响探究浓度对水解的影响溶液颜色变深升温促进水解产生汽泡，颜色变深;溶液颜色变浅外加试剂可能促进或抑制水解溶液pH变化比2个单位小稀释促进水解探究影响盐类水解的外因实验方案设计科学性安全性可行性简约性Fe3+3H2O Fe(OH)3+3H+取2ml于试管中，加热观察颜色变化取1mlFeCl3溶液于试管中，分别滴加1ml NaHCO3溶液和2滴盐酸，观察颜色变化1、用精密pH试纸测1mlFeCl3溶液pH2、取1mlFeCl3溶液稀释100ml，测其pH,比较pH外加酸、碱、盐，可能（）水解。若升高温度
4、，（）水解；浓度温度外加试剂等若稀释溶液，（）水解；促进促进或抑制促进影响盐类水解的外因:探究影响盐类水解的外因正向 增 大 增 大减 小正向 增 大减 小 减 小逆 向减 小增大增 大正向 增大 减 小减 小改变条件平衡移动方向c(H+)变化水解程度升温加水通HCl(g)加NaHCO3(s)探究影响盐类水解的外因Fe3+3H2O Fe(OH)3+3H+c(Fe3+)变化某化学兴趣小组需要配制FeCl3溶液甲同学认为：直接将FeCl3固体溶于水即可乙同学认为：甲同学的做法不妥，并预测会有浑浊现象出现。你认可哪个同学的观点，理由是什么？盐类水解的应用盐类水解的应用拓展拓展Na2CO3等显碱性的溶液需保存在带橡胶塞的试剂瓶中。水解盐类水解的应用盐类水解的应用创新创新小苏打清除小苏打清除水壶中的水壶中的水垢水垢盐类水解的应用创新反思探究情景小结创新1.课外调查：分小组调查盐类水解在生活生产中的应用，书写调查报告。2.课外制作：查阅资料，了解泡沫灭火器的反应原理，利用矿泉水瓶等废旧物品制简易泡沫灭火器。课后探究创新
