1、导导 学学 同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意和表现。过程，体会美术作品的立意和表现。这幅作品中描绘了哪些形象？分别涵含了什么含义这幅作品中描绘了哪些形象？分别涵含了什么含义?北国风光，北国风光，千里冰封，千里冰封，万里雪飘。万里雪飘。望长城内外，望长城内外，惟余莽莽；惟余莽莽；大河上下，大河上下，顿失滔滔。顿失滔滔。山舞银蛇，山舞银蛇，原驰蜡象，原驰蜡象，欲与天公试比高。欲与天公试比高。须晴日，须晴日，看红装素裹，看红装素裹，分外妖娆。
2、分外妖娆。江山如此多娇，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，惜秦皇汉武，略输文采；略输文采；唐宗宋祖，唐宗宋祖，稍逊风骚。稍逊风骚。一代天骄，一代天骄，成吉思汗，成吉思汗，只识弯弓射大雕。只识弯弓射大雕。俱往矣，俱往矣，数风流人物，数风流人物，还看今朝。还看今朝。沁沁园园春春雪雪 毛毛泽泽东东云云 海海 苍茫的云海，以其辽阔的景象体苍茫的云海，以其辽阔的景象体现了祖国山河的博大广袤。现了祖国山河的博大广袤。朝朝 阳阳 辉煌的红日，象征中国如朝阳，辉煌的红日，象征中国如朝阳，跃然升起于世界东方。跃然升起于世界东方。长长 城城 万里长城随山起伏，蜿蜒深远。象征万里长城随山
3、起伏，蜿蜒深远。象征中华民族坚强不屈，生生不息的精神。中华民族坚强不屈，生生不息的精神。讨讨 论论 通过欣赏分析，谈谈美术作品通过欣赏分析，谈谈美术作品是如何产生的？是如何产生的？小小 结结 美术的产生：美术的产生：一是源于对现实生活的感受；一是源于对现实生活的感受；二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。美术是富于创造力的造型艺术。美术是富于创造力的造型艺术。预习内容预习内容1、向你的朋友介绍、向你的朋友介绍江山如此多娇江山如此多娇这幅作品。这幅作品。2、预习、预习美术是个大家族美术是个大家族一课，收集关于现一课，收集关于现 代代油画油画开国大典开国大典的
4、相关资料。的相关资料。同学们同学们,树立远大理想树立远大理想,用画笔开始探索追用画笔开始探索追梦梦的旅程。的旅程。美术的产生美术的产生 一是源于对现实生活的感受一是源于对现实生活的感受,二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。二是需要创造性的构思和独特的表现技巧。艺术来源于生活，高于生活。艺术来源于生活，高于生活。江山如此多娇（中国画（中国画 现代）现代）傅抱石傅抱石 关山月关山月 沁园春沁园春 雪雪 毛泽东毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。山
5、舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1959年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创年初，关山月和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务。作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务。按周总理的意见，整个画
6、面要表现出我们伟大祖国的风按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。画面。画稿通过之后，关山月和傅抱石开始着手作画。宣纸是画稿通过之后，关山月和傅抱石开始着手作画。宣纸是用乾隆年间存下来的厚古宣，足有铜钱那么厚。他们用的笔用乾隆年间存下来的厚古宣，足有铜钱那么厚。他们用的笔最大的象苕帚那么大。经过一个多月的紧张创作，最大的象苕帚那么大。经过一个多月的紧张创作，江山如江山如此多娇
7、此多娇这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。创作背景：创作背景：傅抱石就向毛主席介绍我们的创作意图。傅抱石说：傅抱石就向毛主席介绍我们的创作意图。傅抱石说：“近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是代表近景青山绿水，代表祖国的南方，远景的冰天雪地是代表祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的两大动祖国的北方，中以长城、黄河贯穿，这是我们祖国的两大动脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，脉，画上两大动脉，使整幅画面连贯起来，成为一个整体，象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛象征我们伟大祖国的团结统一、繁荣昌盛”傅抱石把傅抱石把醮饱浓
8、墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫醮饱浓墨的笔，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便挥毫题上题上“江山如此多娇江山如此多娇”六个具有十七帖体又是毛主席自己风六个具有十七帖体又是毛主席自己风格的行草大字。这幅格的行草大字。这幅江山如此多娇江山如此多娇的大山水画，后来就的大山水画，后来就悬挂在人民大会堂正厅之上。悬挂在人民大会堂正厅之上。创作背景：创作背景：莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美莽莽雪山体现了山河的雄伟与壮美万里长城随山势起伏，蜿蜒深远。万里长城随山势起伏，蜿蜒深远。强调了苍茫云海强调了苍茫云海的辽阔，以体现祖国的辽阔，以体现祖国山河的博大广袤。山河的博大广袤。挺秀的山岳根据主题
9、需要，处理得苍翠雄浑。挺秀的山岳根据主题需要，处理得苍翠雄浑。辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升辉煌的红日，象征新中国如朝阳，跃然升起于世界的东方。起于世界的东方。作业作业 课后去阅读一幅画，写出你对作者创作意图及对画课后去阅读一幅画，写出你对作者创作意图及对画面内容的分析和理解。面内容的分析和理解。富于创造力的造型富于创造力的造型 导学：同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美导学：同学们，经过小学阶段的学习，我们大致了解了什么是美术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立术。本课，我们将了解美术作品的创作过程，体会美术作品的立意与表现。意与表现。美术作品的产生，一
10、是源于对现实生活的感受，二是需要创美术作品的产生，一是源于对现实生活的感受，二是需要创造性的构思与独特的表现技巧。造性的构思与独特的表现技巧。江山如此多娇江山如此多娇 傅抱石傅抱石 关山月关山月 周总理十分重视这件事。他对两位画家说，应该把创作这幅画看作一项政治任务来完成。并决定作画地点选在故宫中。关老他们拟定画稿之后，还请周总理提意见。他们按周总理的意见，整个画面要表现出我们伟大祖国的风貌：近景是江南青绿山川、苍松翠石；远景是白雪皑皑的北国风光；中景是连接南北的原野，而长江和黄河则贯穿整个画面。周总理看了画稿以后，指示说，画面还要画上红太阳，体现“东方红，太阳升”之意。周总理说：“画上红太阳
11、，也是象征毛主席、共产党的领导。”1959年初，关老和著名山水画家傅抱石先生接受了创作巨幅国画，准备悬挂在北京人民大会堂的大厅墙上的任务之后，心理压力很大。人民大会堂是国家领导人经常接见外宾和国际友人的所在地，如果巨幅国画画得不好，将有失国家的声誉与尊严。他和傅老认真研究，经过几天的切磋，他们画出了小稿。经过一个多月的紧张创作，江山如此多娇这幅巨画（长七米，宽五米）基本完成了。那时，周总理很忙，但他还是抽空来关心两次。当创作即将完成时，关老他们专门请总理来提意见。总理看到即将完成的巨幅国画，高兴地走上前和两位画家握手道谢，然后笑着说：“画面上这个太阳小了点儿，是不是可以再画大些？”总理望着两位
12、画家，又说：“如果这幅画悬挂起来，这个红太阳肯定显示不出她的雄伟，其象征意义也就显示不出来了！你们看，我说的对不对？”关老介绍到这里，他微笑着，略仰着头，象在回忆当时的情景一样。原来，关老他们画的红太阳只有排球那么大，确实是小了一点，听了周总理的意见后，他们立刻改进，把巨画上端的红太阳画得比篮球还要大些。后来周总理看后，高兴地说：“好嘛，这才表现其伟大的气魄嘛！”巨幅山水国画创作完成了，只是未题款。周总理说，要请毛主席亲自题字。两位画家激动万分，就盼这一时刻的到来。就在他们完成创作的第三天，周总理陪伴毛主席来到故宫的创作厅。国画国画国画国画油画油画版画版画素描素描连环画连环画插画插画动漫动漫招
13、贴画招贴画年画年画壁画壁画 美术是美术是个个大家族大家族中国画中国写意花鸟画卡通画油画水粉画 临摹一幅名家作品，也可以选择自己喜欢的果蔬题材，运用中国画的写意画法画一幅蔬果图。在练习中注意运用笔法，表现墨色的浓淡。准备好下节手工课需要的笔墨纸砚，以便课堂开展实践活动。建筑艺术是指按照美的规建筑艺术是指按照美的规律，运用建筑艺术独特的艺术律，运用建筑艺术独特的艺术语言，使建筑形象具有语言，使建筑形象具有文化价文化价值值和审美价值，具有象征性和和审美价值，具有象征性和形式美，体现出形式美，体现出民族性民族性和时代和时代感。感。一、建筑艺术一、建筑艺术 1、什么是建筑艺术、什么是建筑艺术二、工艺美术
14、二、工艺美术 1、工艺美术的含义、工艺美术的含义 工艺美术通常指美化生活用品工艺美术通常指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它的突出和生活环境的造型艺术。它的突出特点是特点是物质生产物质生产与美的创造相结合，与美的创造相结合，以实用为主要目的，并具有审美特以实用为主要目的，并具有审美特性。造型艺术之一。以美术技巧制性。造型艺术之一。以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。故通常具有双重性质：值的工艺品。故通常具有双重性质：既是既是物质产品物质产品，又具有不同程度精，又具有不同程度精神方面的审美性。神方面的审美性。二、工艺美术二、工艺美术 2、工艺美术
15、的分类、工艺美术的分类（1）传统手工艺）传统手工艺（2）工业美术）工业美术（3）商业美术）商业美术剪纸：包括窗花、礼花、刺绣花样、挂笺等 窗花刺绣花样挂笺花灯纸扎彩灯：包括各种花灯、各种纸扎。人物纸扎楼房纸扎动物纸扎刺绣染织：包括蜡染、印花布、土布、织锦、刺绣、挑花、补花安徽芜湖挑花蜡染蓝印花布织锦刺绣土布二、工艺美术二、工艺美术 1、工艺美术的分类、工艺美术的分类（2）工业美术）工业美术A、画布印染、画布印染B、陶瓷、陶瓷C、家电的设计制造、家电的设计制造D、交通工具、交通工具二、工艺美术二、工艺美术 1、工艺美术的分类、工艺美术的分类（3）商业美术）商业美术A、广告设计、广告设计B、橱窗设
16、计、橱窗设计C、商品的包装、商品的包装D、电脑绘画、电脑绘画E、标志设计、标志设计总结：总结：美术作品会给我们带美术作品会给我们带来美的享受，丰富我们的来美的享受，丰富我们的审美情感。同学们请记住：审美情感。同学们请记住：一定要丰富我们的感受，一定要丰富我们的感受，走进自然，走进生活，走走进自然，走进生活，走进美术馆。进美术馆。人物比人物比例知识例知识同学们对身边朋友的哪个部位同学们对身边朋友的哪个部位印象最深刻？印象最深刻？比较一下他们的头部，一样吗？三、分析身边朋友头部的比例关系四、成人“三庭五眼”面部比例关系五、人物头像练习六、课后拓展在日常生活中多观察同学朋友家人的头部，分析头部体征。
17、多画画，从画画中发现美，并表达美。小伙伴小伙伴导学 我们升入了新年级,走进了新校园,结识了新伙伴。本课我们将了解用绘画的不同方式表现人物，通过以线条造型的方法表现我们的新伙伴。活动一 通过实地观察，用照相机收集周围同学的照片，比较分析他们不同的脸形、表情和发型特征。活动二 欣赏画家作品，分析画家是用哪些方法把握与表现人物的形象特征的？了解以线造型、明暗造型的不同表现方法。通过观察我们会发现，每个人的相貌都是独特的，各有特点。画家的眼睛能敏锐地观察人物的相貌特征和表情变化，并生动地表现出来。钱绍武，钱绍武，1928年生，江苏省年生，江苏省无锡无锡人，人，1947年考入国立北平艺专，年考入国立北平
18、艺专，1951年毕业于年毕业于中央美术学院中央美术学院。1953年赴苏留学，年赴苏留学，1959年回国任中央美术年回国任中央美术学院雕塑系主任。为学院雕塑系主任。为中国美术家协会中国美术家协会会员、国家教委艺术教育委员会委会员、国家教委艺术教育委员会委员、全国员、全国城市雕塑城市雕塑艺术委员会委员、北京市人民政府专业顾问。擅长雕艺术委员会委员、北京市人民政府专业顾问。擅长雕塑、绘画、书法。塑、绘画、书法。让奥古斯特让奥古斯特多米尼克多米尼克安安格尔（格尔（Jean Auguste Dominique Ingres，17801867）法国画家。自小父亲就）法国画家。自小父亲就培养他对艺术的兴趣，
19、那时，培养他对艺术的兴趣，那时，他非常热衷追求他非常热衷追求原始主义原始主义。由。由于他用功、认真，于他用功、认真，17岁的安格岁的安格尔已经是一个很好的画家了。尔已经是一个很好的画家了。当时，当时，大卫大卫正担任正担任拿破仑拿破仑的首的首席画师。席画师。活动三 学习与探究 了解人物的头部的基本比例、形体结构、透视等共性规律。学习头像写生的基本方法。三庭五眼头部的透视活动四：体验与练习 观察你熟悉的同学，并概括出他的脸形和五官特征 用线造型的方法画一幅你的同学肖像，要表现出他们的特征和性格。拓展学习 用夸张的手法画一画自己感兴趣的人物、要表现出其性格和气质。1、站姿、站姿：是人头部的七至七个半
20、头高。注意两腿的倾斜，应引向人物的重心线重心线。2、坐姿坐姿:人物一般约为五至六个头高，确定完大致比例后，用较长垂直线，依次标出两肩的高低关系、手臂的动态、上身的长度，两腿的动态和位置等。-重心线、动态线什么是重心线？重心线，是通过人的重心向地面所引出的垂直线，是分析人体动作的重要依据和辅助线。支撑面，是指支撑人体重量的面积，通常指脚底面积以及两脚之间所包括的面积（立姿）；坐卧时支撑面是人体与支撑物的接触面积。画画他们的动态线画画他们的动态线在校园中健康成长在校园中健康成长 问题导入 描绘校园生活，你最想从哪个角度入手？描绘校园生活，你最想从哪个角度入手？根据你的构思，你都搜集了哪些素材？根据
21、你的构思，你都搜集了哪些素材？如何使搜集的素材为自己的创作服务呢？如何使搜集的素材为自己的创作服务呢？这些是我们学习生活的场面，很熟悉吧！如果你要表现学习的场面，会选择怎样的如果你要表现学习的场面，会选择怎样的角度？角度？你认为以下几张画得怎样，你能看出作你认为以下几张画得怎样，你能看出作者的表现意图吗？者的表现意图吗？你怎样理解画面你怎样理解画面中的想象成分呢？中的想象成分呢？问题问题 素材能不加选择、调整直接用于画面吗？素材能不加选择、调整直接用于画面吗？怎样安排构图画面才美呢？怎样安排构图画面才美呢？请欣赏几幅同学作品，你有没有发现他们在构图上存在的问题？主体人物太大主体人物太大画面涨满
22、画面涨满主体人物太小主体人物太小主题不突出主题不突出那么怎样才合适呢？绘画构图中首先考虑主体所占空间的大小问题。绘画构图中首先考虑主体所占空间的大小问题。问题问题是不是主体形象一是不是主体形象一定要放在中间才合适呢？定要放在中间才合适呢？这幅画的构图不错吧。这幅画的构图不错吧。黄金分割黄金分割把主体放在黄金分割把主体放在黄金分割点的位置是很好的构图形点的位置是很好的构图形式。黄金分割是一个数字式。黄金分割是一个数字的比例关系，指的是整体的比例关系，指的是整体与较大部分之比等于较大与较大部分之比等于较大部分与较小部分之比，其部分与较小部分之比，其数值比为数值比为1:0.618。小结 搜集素材是绘
23、画创作的重要步骤，根据自己的创作意图认真搜集搜集素材是绘画创作的重要步骤，根据自己的创作意图认真搜集素材是高质量完成绘画创作的前提。素材是高质量完成绘画创作的前提。绘画创作是作者根据自己的创作意图对素材进行加工、组织、再绘画创作是作者根据自己的创作意图对素材进行加工、组织、再创作的过程。创作的过程。要很好的完成绘画创作，还需要一定的绘画技巧，比如：构图知要很好的完成绘画创作，还需要一定的绘画技巧，比如：构图知识、绘画技法等。识、绘画技法等。学生作品欣赏我们的学校我们的学校课间课间 完成完成在校园中健康成长在校园中健康成长的绘画草图的绘画草图 力争表现出自己对校园生活的感受力争表现出自己对校园生
24、活的感受 注意画面的构图美注意画面的构图美 鼓励创意新颖的构思和大胆的想象鼓励创意新颖的构思和大胆的想象本节作业要求 学习目标：学习目标：1、知识目标：了解人体的基本比例及人物的重心、知识目标：了解人体的基本比例及人物的重心与动态。与动态。2、能力目标：学习用简单的线条描绘人物动态的、能力目标：学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤。基本方法和人物写生的一般步骤。3、情感目标：感知人体结构的和谐美和人体的动、情感目标：感知人体结构的和谐美和人体的动态美。态美。站七坐五盘三半站七坐五盘三半人体三种姿势的基本比例：人体三种姿势的基本比例：是人体的是人体的重心重心向地面所引出的垂
25、直线。向地面所引出的垂直线。人体人体运动运动总趋向的主线。总趋向的主线。重心线：重心线：动态线：动态线：重心线重心线动态线动态线画出人物重心线和动态线画出人物重心线和动态线 速写最能锻炼我们眼、脑、手速写最能锻炼我们眼、脑、手相互协调能力，欢迎大家用人物速相互协调能力，欢迎大家用人物速写的方法表现身边的同学。写的方法表现身边的同学。校园服装欣赏校园服装欣赏你们的校服美吗你们的校服美吗?在校服上涂画在校服上涂画“美美”吗吗?从从整体造型整体造型入手，用简单的几入手，用简单的几何形概括的把握服装的轮廓。何形概括的把握服装的轮廓。常用色彩搭配常用色彩搭配 以以舒适为主舒适为主，其次根据场合，其次根据
26、场合，气候，季节等因素选择。气候，季节等因素选择。服装设计的三要素服装设计的三要素款式造型设计款式造型设计根据不同年龄特点设计根据不同年龄特点设计小学生小学生初中生初中生高中生高中生常用的色彩搭配常用的色彩搭配色彩设计色彩设计同种色同种色类似色类似色对比色对比色1.手绘校服设计步骤：第一步：用铅笔画设计草图第一步：用铅笔画设计草图第二步：涂色第二步：涂色第三步：整理完成第三步：整理完成线条简练概括线条简练概括涂色只作标识性涂绘涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过色彩不要超过3种种2.纸贴校服的设计纸贴校服的设计课堂作业课堂作业利用手绘、彩色纸粘贴完成你最喜欢的利用手绘、彩色纸粘贴完成你最喜欢的校服
27、设计。校服设计。款式造型的设计款式造型的设计简洁流畅简洁流畅朴实大方朴实大方活泼新颖活泼新颖色彩的设计色彩的设计明快明快清新清新柔和柔和面料的选择面料的选择易干易洗易干易洗透气性好透气性好物美价廉物美价廉棉麻牛仔等棉麻牛仔等 运用所学知识设计一套学生装，运用所学知识设计一套学生装，男装女装均可男装女装均可。我们的风采我们的风采1.1.你对你的校服款式满意吗？你对你的校服款式满意吗？4.如果让你自己设计服装你会怎样设计？如果让你自己设计服装你会怎样设计？课堂调查课堂调查3.3.你觉得什么才是适合学生穿着的时装？你觉得什么才是适合学生穿着的时装？2.2.平时喜欢什么式样的服装？平时喜欢什么式样的服
28、装？1.礼仪装礼仪装2.休闲装休闲装4.运动装运动装3.上课装上课装 你们知道符合不同场所的学生着装种类吗？你们知道符合不同场所的学生着装种类吗？设计学生装你设计学生装你会从哪几个方面考会从哪几个方面考虑呢？虑呢？款款式式色彩搭配色彩搭配面料面料适应年龄适应年龄简洁流畅简洁流畅朴实大方朴实大方活泼新颖活泼新颖柔软柔软舒适舒适学生服设计手法？学生服设计手法？手绘拼贴立体制作你也来试试根据所学服装知识，分组完成根据所学服装知识，分组完成设计，利用手绘、拼贴、立体设计，利用手绘、拼贴、立体粘贴制作完成你最喜欢的学生粘贴制作完成你最喜欢的学生服设计。服设计。喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼喜羊羊与灰太狼喜
29、羊羊与灰太狼创意美术字在生活中的运用创意美术字在生活中的运用1、变字形观察下面这些变体美术字哪些部位发生了 变化？2、变结构3、变笔画(划)猜猜看年年年年有余有余外语恭贺新春有创意的字-象形变化雪雪雪雪雪雪 雪画创意要求：字的形体明确、结构合理、变化要有依据。笑、云、飞、花小结将我们今天所学的有创意的字知识运用到生活当中，多去发现生活中的美，多去感受生活，让生活因我们的创意而更加精彩。世界上最早的文字(甲骨文)创意字体创意字体概念概念：有图案意味或装饰意味的字体，就是创意字体。（我们要从汉字的义、形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变形，书写出美观形象的创意字体）。创意字体设计常见的几
30、种方法（1）夸张法（2）连体法（3）装饰法（4）综合法（1）夸张法：a、偷梁换柱b、拉长笔画c、夸大缩小d、错位交叠a、偷梁换柱b、拉长笔画c、错位交叠连体法：抓住一组字或者几个字的共同特点，利用中线合一等方式进行设计。装饰法：运用插画、装饰物、图案等对字体进行的装饰设计。综合法：运用以上两种及两种以上的方法进行设计。字体设计的来源字体设计的来源 字体设计作为现代平面设计的一个重要组成部分,在研究文字之视觉运用之前,我们首先先来了解中国的文字汉字。中国的汉字由原始的图画演变而成。其像似画非画,似字非字,我们称之为图画文字。图画文字经过了三千多年的逐渐演变,由象形文字甲骨文大篆小篆隶书到楷书,到
31、现在的数码艺术字体。在这字体设计发展的长河中,随着现代科技的进步,数字媒介发展的日新月异,在后现代主义设计思潮的影响下,我们的平面设计也一反现代主义设计简洁的原则,追求一种风趣、幽默之感。字体的类别与特征字体的类别与特征艺术字的创意方法艺术字的创意方法艺术字设计的创作步骤艺术字设计的创作步骤本课学习内容本课学习内容永永美美这些美术字体分别叫什么这些美术字体分别叫什么?它们各自有什么特点吗？它们各自有什么特点吗？艺术字是经过艺术加工的实用字体艺术字是经过艺术加工的实用字体常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。它们的字体整齐、美术字。它们的字体整齐、醒目、
32、美观、易认，醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及以及商品包装和装潢，各类广告、商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍报刊杂志和书籍的装帧上都离不开美术字。的装帧上都离不开美术字。字体的类别与特征字体的类别与特征黑体黑体 这种字体这种字体,笔划方头方笔划方头方尾，没有边角，醒目有力。尾，没有边角，醒目有力。书写时，用笔直落直起，无书写时，用笔直落直起，无须勾挑顿挫；要注意：保持须勾挑顿挫；要注意：保持用笔的垂直方向。用笔的垂直方向。永宋体宋体 这种字体这种字
33、体,挺直、秀丽，挺直、秀丽，笔划横细，起笔收笔都有明显的顿笔划横细，起笔收笔都有明显的顿迹。迹。书写时，书写时，“点入水滴撇似刀，点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅进食，横到尽时有三角。进食，横到尽时有三角。”永变形艺术字变形艺术字 这种字体这种字体,有意识地将有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位某些笔画进行夸大、缩小、移位来获得新颖的效果。来获得新颖的效果。你能否谈谈这些变形美术字运你能否谈谈这些变形美术字运用了些什么创意方法用了些什么创意方法?装饰变化装饰变化:肌理、渐变、字内装饰、字外装饰肌理、渐变、字内装饰、字外装饰 作品欣赏作品欣赏1.1.尝试设计
34、自己的名字。尝试设计自己的名字。2.2.寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。寻找自己喜欢的字、词，设计有创意的字体。要求：写出创作思路。要求：写出创作思路。下周课前准备：直尺、三角尺、圆规、彩色笔、下周课前准备：直尺、三角尺、圆规、彩色笔、铅笔、图画纸等。铅笔、图画纸等。创意设计，作业练习创意设计，作业练习欣赏说一说：欣赏了这些优秀的手抄报作品你有什么感受？说一说：欣赏了这些优秀的手抄报作品你有什么感受？用自己的话说说什么叫手抄报。用自己的话说说什么叫手抄报。手抄报是有哪些部分组成组成的呢？刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等。刊头、刊名、栏目、信息文章、插图、尾花等。壁报的研究与设计
35、手抄报版式设计遵循的原则：对称与均衡对称与均衡 变异与秩序变异与秩序 空白与疏密空白与疏密 比例与分割比例与分割 对比与调和对比与调和 变化与统一变化与统一 节奏与韵律节奏与韵律作业：1、欣赏书籍、报刊、网络中的优秀版式设计，了解、欣赏书籍、报刊、网络中的优秀版式设计，了解版式设计的基本原则、规律。版式设计的基本原则、规律。2、用所学的设计知识，分组自拟主题尝试设计一期、用所学的设计知识，分组自拟主题尝试设计一期手抄报。手抄报。精美的报刊精美的报刊一、版式设计概述一、版式设计概述 是指在平面上，把与主题相关的文字、图形、色彩是指在平面上，把与主题相关的文字、图形、色彩遵循遵循“美美”的形式法则
36、进行有机的排列组合。的形式法则进行有机的排列组合。二、版式设计基本法则二、版式设计基本法则 1对称与均衡对称与均衡 2变异与秩序变异与秩序 3空白与疏密空白与疏密 4比例与分割比例与分割 5对比与调和对比与调和 6节奏与韵律节奏与韵律1.对称均衡对称均衡2.变异与秩序变异与秩序3.空白与疏密空白与疏密4.比例与分割比例与分割5.对比与调和对比与调和6.节奏与韵律节奏与韵律精美的报刊精美的报刊三、什么是壁报三、什么是壁报 什么是壁报？什么是壁报？壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体壁报是在墙壁上开辟的信息传递的媒体,它用图它用图文并茂的艺术形式呈现。文并茂的艺术形式呈现。为什么要办壁报（意义何在）
37、？壁报在校园文化生为什么要办壁报（意义何在）？壁报在校园文化生活中的作用？活中的作用？意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富意义在于拓展、延伸课堂所学文化知识，丰富信息范围，扩大信息量。办壁报的过程，可使我们信息范围，扩大信息量。办壁报的过程，可使我们学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形学会搜集和整理信息，学会将这些信息以艺术的形式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，式传达出来，并可通过大家的相互合作，加强团结，增进友谊。增进友谊。对称式版式设计对称式版式设计画面分割缺少变化，单调画面分割缺少变化，单调乏味，没有美感。乏味，没有美感。块面大小变化块面大小变化四、设计壁报四、设
38、计壁报1、壁报的要素：刊名、报头、栏目、信息文章、插、壁报的要素：刊名、报头、栏目、信息文章、插图、尾花等图、尾花等（1）确定刊名及其位置）确定刊名及其位置（2 2）确定报头的位置）确定报头的位置壁报的研究与设计（3 3）确定栏目的数量和形式，）确定栏目的数量和形式，制定各栏目的块面空间制定各栏目的块面空间壁报的研究与设计（4 4）安排文章、插图的位置，）安排文章、插图的位置，确定其所占块面的形状和大概面积确定其所占块面的形状和大概面积壁报的研究与设计(5)(5)根据剩余空间，根据剩余空间，安排设计尾花和其他美化装饰。安排设计尾花和其他美化装饰。壁报的研究与设计壁报的多个要素有机组合的结果 五
39、、欣赏作业作业 自己拟定一个主题，注意版式设计规律用手绘或者拼贴的手法设自己拟定一个主题，注意版式设计规律用手绘或者拼贴的手法设计一份壁报。计一份壁报。招贴设计招贴是一种媒介，在瞬息传达信息的精华。刚特兰堡海报（招贴）是街道上的孩子。savignac海报是呐喊的图像。弗洛里安胡弗格招贴是一个在眼前跳跃的平面。费朗斯蒙（一）传递的内容简洁；直观；清晰（二）卓越的视觉表达(构图、色彩、版式、肌理、材料、构成等）（三）个性鲜明的表现技法（漫画、手绘、摄影、拼贴、电脑合成、模型制作等）描绘我们的校园黄金分割与三分法构图黄金分割与三分法构图黄金分割其实是一个数字的比例关系，即把一条线黄金分割其实是一个数
40、字的比例关系，即把一条线分为两部分，此时长段与短段之比恰恰等于整条线分为两部分，此时长段与短段之比恰恰等于整条线与长段之比，其数值比为与长段之比，其数值比为1.618:1或或1:0.618 三分法构图三分法构图简化了的黄金简化了的黄金对角线构图对角线构图 对角线构图也是对角线构图也是“黄金黄金分割分割”的另一形式，其基本的另一形式，其基本思想是提供了一条指引你视思想是提供了一条指引你视线的引导线。但这种单一的线的引导线。但这种单一的直线往往会很平泛而令人厌直线往往会很平泛而令人厌烦。烦。S”型构图是指物体以型构图是指物体以“S“的形状从前景向中景和的形状从前景向中景和后景延伸，后景延伸，画面构
41、成纵深方画面构成纵深方向的空间关系的视觉感，向的空间关系的视觉感，一一般以河流、道路、铁轨等物般以河流、道路、铁轨等物体为常见。体为常见。这种构图特点是这种构图特点是画面比较生动，富有空间感。画面比较生动，富有空间感。S型构图型构图生活中的透视现象 近大远小 近高远低生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象生活中的透视现象立方体面、棱线之间的关系和走向视中线视平线心点心点描绘我们的校园描绘我们的校园密德尔哈尼斯的林荫道密德尔哈尼斯的林荫道是利用了透是利用了透视画法来表现空间效果的。视画法来表现空间效果的。什么是透视画法呢？什么是透视画法呢？透视透视是一种符合正常视觉感受的科学变形，是一
42、种符合正常视觉感受的科学变形，一般可分为一般可分为平行透视平行透视和和成角透视成角透视等。等。密德尔哈尼斯的林荫道密德尔哈尼斯的林荫道 霍贝玛（荷兰）霍贝玛（荷兰）教师办公楼的成角透视现象教师办公楼的成角透视现象同学们笔下的校园同学们笔下的校园收发室圆拱门标志楼角中的大树 春天，校园里百花盛开，清香飘荡，蜜蜂忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说了，叽叽喳喳的唱着歌，使校园里充满春的活力。绵绵的柳絮雨洒在校园里，小草偷偷地从土钻了出来，好奇地看着这个多彩的世界，同学们在欢乐地玩耍、嬉戏，调皮的小雨滴飘到了他们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。描绘我们的校园 我们学校有哪几部分组成？我们学校有哪
43、几部分组成？（你准备介绍学校哪几处景物）（你准备介绍学校哪几处景物）教学楼：教学楼：教学楼里又安静又卫生，每天早教学楼里又安静又卫生，每天早上，朗朗的读书声从各个教室里飞出上，朗朗的读书声从各个教室里飞出来，像动人的大合唱，音符满天。来，像动人的大合唱，音符满天。教学楼：教学楼：操场：操场：穿过学校的教学楼，来到了学校的穿过学校的教学楼，来到了学校的后操场，只见后操场的中间是一个巨大后操场，只见后操场的中间是一个巨大的足球场，外围是塑料跑道。一下课，的足球场，外围是塑料跑道。一下课，我们就兴奋地来到操场上。同学们开心我们就兴奋地来到操场上。同学们开心地在操场上玩耍着。有的打沙包，有的地在操场上
44、玩耍着。有的打沙包，有的跳皮筋，有的玩大绳，到处呈现出一派跳皮筋，有的玩大绳，到处呈现出一派热闹的景象。热闹的景象。升旗台：升旗台：矗立在操场中间的旗杆上，矗立在操场中间的旗杆上，那鲜艳的五星红旗显得更加庄那鲜艳的五星红旗显得更加庄严，雄伟，它是我们伟大祖国严，雄伟，它是我们伟大祖国的象征，也象征着我们中华民的象征，也象征着我们中华民族的繁荣昌盛。族的繁荣昌盛。1、教学楼有什么特点？2、学校里教学楼有什么特点？3、校园的庄严肃穆的升旗台是怎么的？早晨起来，面向太阳，前面是什早晨起来，面向太阳，前面是什么方位？么方位？后面、左面、右面呢？后面、左面、右面呢？校校门门小小学学部部小小学学部部小小操
45、操场场通道通道绿化带绿化带后后门门通道通道绿化带绿化带食堂食堂女女澡澡堂堂男男澡澡堂堂厨厨房房升升旗旗台台男男厕厕女女厕厕垃垃圾圾池池绿化带绿化带中学部中学部大操场大操场小树林小树林绿绿化化带带学生公寓学生公寓活动区域活动区域绿化带绿化带小树林小树林设计新校园设计新校园 结合八个方位，介绍结合八个方位，介绍自己设计的校园示意图自己设计的校园示意图。说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施说说校园的各个方位都有哪些建筑物或教学设施 这样的校园设计你觉得怎样？在这样的环境里学习你满意吗？你还有什么建议？这个校园与本校相比，有哪些可取之处，有哪些要改善的地方？你们想不想也自己设计校园呢？大门大门寝
46、室寝室教学楼教学楼办公楼办公楼旗旗台台食堂食堂寝室寝室兵乓球台兵乓球台厕所厕所篮球场篮球场太坪完全小学平面图太坪完全小学平面图北北南南东东西西利用手中的画笔来设计自己的校园利用手中的画笔来设计自己的校园 同学们，通过这节活动课，谈谈你的收获？菲利普菲利普斯塔克以其鲜活的想象力，努力斯塔克以其鲜活的想象力，努力在设计活动中发掘人类的欲望本源，于在设计活动中发掘人类的欲望本源，于2020世世纪创造出了一系列极其畅销的纪创造出了一系列极其畅销的“新奇事物新奇事物”。其作品均带有及易辨识的设计品貌，是最多其作品均带有及易辨识的设计品貌，是最多产且最具挑衅性的创造型设计家之一。产且最具挑衅性的创造型设计
47、家之一。作品名称：作品名称：第第 组组 组员：组员：实用性实用性美观性美观性建议建议（如何改进更能体现实用性与美观性）其它组的其它组的补充补充材质材质 造型造型 功能功能 色彩色彩 从这个球里找到那个能从这个球里找到那个能让它安静下来的按钮吧。让它安静下来的按钮吧。完成拼图才能让它停完成拼图才能让它停止，不但把你吵醒，还帮止，不但把你吵醒，还帮助你迅速清醒助你迅速清醒。小结小结 一件受欢迎的生活用品要从一件受欢迎的生活用品要从功能、材质、形式等方面进行整体功能、材质、形式等方面进行整体考虑，做到实用而美观。考虑，做到实用而美观。利用生活中废旧易拉罐、瓶子等为材利用生活中废旧易拉罐、瓶子等为材料
48、，运用联想、装饰的方法，设计、制作料，运用联想、装饰的方法，设计、制作成一个美观实用的小笔筒。成一个美观实用的小笔筒。以小组合作的形式，每组完成以小组合作的形式，每组完成1 12 2个个创意设计稿。创意设计稿。实用又美观的生活用品 汽车类汽车类手机类椅子类餐具类钟表类实用性体现在：实用性体现在：方便灵活方便灵活功能齐全功能齐全美观性体现在：图案美观性体现在：色彩美观性体现在：造型实用又美观的生活用品实用又美观的生活用品三维目标三维目标：知识与技能：知识与技能：引导你们逐步养成关注生活中的设计的习惯。引导你们逐步养成关注生活中的设计的习惯。过程与方法：过程与方法：学会从不同的审美角度欣赏、分析、
49、评述一学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果。件生活用品的设计效果。情感态度与价值观：情感态度与价值观：认识实用与美观有机结合的设计原则。认识实用与美观有机结合的设计原则。欣赏体会设计与生活之间的关系：欣赏体会设计与生活之间的关系：由此分析可见生活与设计的关由此分析可见生活与设计的关系有如下三点：系有如下三点：1、设计是人类生活的重要组成部分设计是人类生活的重要组成部分。2、设计为了高质量的生活。设计为了高质量的生活。3、设计创造美好的生活，推动社会进步。设计创造美好的生活，推动社会进步。分析书中图例生活用品是分析书中图例生活用品是怎样达到既实用又美观的怎样达到既实用又美观
50、的?工业设计工业设计 简称简称ID，亦称工业美术、造型、产品设计等。，亦称工业美术、造型、产品设计等。工业设计的核心是产品设计。属于工业设计的核心是产品设计。属于工艺美术工艺美术范畴，范畴，具有具有审美性审美性和和实用性实用性两大特点。两大特点。第一台电子管计算机于第一台电子管计算机于1946年在美国制成，取名埃尼阿年在美国制成，取名埃尼阿克。克。1946-1957年生产的电子计算机都是第一代电子计算年生产的电子计算机都是第一代电子计算机。机。传说中的苹果三件套传说中的苹果三件套 人性化、时尚性、实用性集于一身。人性化、时尚性、实用性集于一身。iPhone手机手机 iPad,平板电脑平板电脑
