1、小明说小明说:“:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。像只熊。”都很胖都很胖都很高大都很高大都很憨厚都很憨厚小红说小红说:“:“我的姐姐游泳特别好，在水我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。里像一条自由自在的鱼。”游泳都很棒游泳都很棒小兰说小兰说:“:“我的爷爷很威严，就像一一我的爷爷很威严，就像一一只大老虎。只大老虎。”都很威严都很威严地位都很高地位都很高都很让人害怕都很让人害怕 如果你把自己的家想象成如果你把自己的家想象成一个一个“动物园动物园”，是不是很有，是不是很有趣呢趣呢?小明说：小明说：“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像我的爸爸胖胖的，很憨厚，像一只熊。一只
2、熊。”小红说：小红说：“我的姐姐游泳特别好，我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。在水里像一条自由自在的鱼。”想一想你的家想一想你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个在这个“动物园动物园”里，你感觉怎么样？里，你感觉怎么样？习作内容习作内容 先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特先认真想一想自己家人的外貌、性格、爱好等特点。充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪种动物。点。充分发挥想象力，思考家人的特点最像哪种动物。（1 1）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照）抓住外貌、性格、爱好写人，与相似的动物对照习作指导习作指导（2
3、 2）通过具体事例反映特点）通过具体事例反映特点 可以通过具体事例来反映家人的特点。如描可以通过具体事例来反映家人的特点。如描写爸爸体型肥胖，写爸爸体型肥胖，“他走起路来，一摇一晃，像个他走起路来，一摇一晃，像个企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。企鹅，笨笨的，谁见了都忍不住笑出来。”（3 3）巧用比喻、拟人等修辞手法）巧用比喻、拟人等修辞手法 可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进可以适当运用比喻、拟人等修辞手法对家人进行描写，使文章内容更加生动活泼、引人入胜。行描写，使文章内容更加生动活泼、引人入胜。（4 4）相互交流，不断完善）相互交流，不断完善 小组交流，小组间相互讲一讲，并提出修小
4、组交流，小组间相互讲一讲，并提出修改意见。也可以回家读给家人听，请他们评评改意见。也可以回家读给家人听，请他们评评写得像不像。写得像不像。相貌堂堂 神采奕奕 娇小玲珑 眉清目秀 大腹便便 人高马大 膀大腰圆 亭亭玉立好好 词词词语学习词语学习好开头好开头我家是个动物园，狮子、猴子、我家是个动物园，狮子、猴子、孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦？孔雀、蜜蜂和马都住在里面。咦？我家真的养了这么多动物吗？别急，我家真的养了这么多动物吗？别急，读了你就知道了。读了你就知道了。我家有三只我家有三只“动物动物”。你一定觉。你一定觉得很奇怪吧？但是这是真的，就让得很奇怪吧？但是这是真的，就让我来介绍这三只动物吧。
5、我来介绍这三只动物吧。好句段好句段我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的我属老鼠，当然就是一只活泼可爱的小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格小老鼠了。你别说，还真怪，我的性格就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢，就像一只小老鼠：胆子小，吃东西慢，做事小心翼翼的。上课举手发言，我的做事小心翼翼的。上课举手发言，我的声音小得像蚊子一样。声音小得像蚊子一样。我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，我的爸爸是一只雄狮。他非常严肃，对我要求很严格。每当我犯错的时候，对我要求很严格。每当我犯错的时候，他都会向我咆哮。他都会向我咆哮。小小小小“动物园动物园”我家可是一个小小我家可是一个小小“动物园动物园”，不信就来看看吧，不信
6、就来看看吧!说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，两眼就发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼机灵鬼”，一天，我，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”11+7=?”他想都不想，就脱口而出：他想都不想，就脱口而出：“等于等于18!”
7、18!”我继我继续问道：续问道：“1818加加2424等于几等于几?”“?”“等于等于42!”42!”他信心满满地回他信心满满地回答。答。举例说明举例说明弟弟像猴弟弟像猴子一样机子一样机灵。灵。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 15我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的真不愧是我们家的“机灵鬼机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他间里
8、连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老师请了一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完我和其他七位同学来合唱，我们默契
9、十足，当我们唱完 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 16教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢人成立了音乐团队呢!我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来快下来!”!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。了床。我的妈妈
10、真是一只凶猛的母老虎。这就是我的这就是我的“动物园之家动物园之家”。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。类习作的典范。语文园地二语文园地二 阅读的时候我要动脑筋思考，阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题。积极提出问题。可以可以试着从不同的角度提出问试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。题，让自己的思考更加全面和
11、深入。我要筛选出最值得思考的问题，我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。加深对文章内容的理解。我们要养成敢于提问、善于提问我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。的习惯。这次这次“交流平台交流平台”介绍了一种阅读方法，即阅读介绍了一种阅读方法，即阅读时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考时边读边思考，从不同角度提出问题，使自己的思考更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题，更全面、深入。同时还要筛选出最值得思考的问题，使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中，使自己对文章内容的理解更深入。在今后的阅读中，我们要边读边思考，养成敢于提问、善于提问的习惯。我们要边读边思考，
12、养成敢于提问、善于提问的习惯。zh蛀蛀zh拄拄ju n捐捐ju n娟娟zh驻驻我会认我会认b o苞苞b o雹雹b o鲍鲍ju n绢绢我会认我会认读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读，体会每组句子在表达上的不同。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。排比排比狗爱叫狗爱叫词语学习词语学习 这两组句子，第
13、一句都要比第二句表达得更详细，表达效果更这两组句子，第一句都要比第二句表达得更详细，表达效果更好。第一组中，第一句连用三个好。第一组中，第一句连用三个“没有没有”构成排比，突出了那时候构成排比，突出了那时候的落后。第二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗爱叫的的落后。第二组中，第一句分条陈述狗叫的情形，突出了狗爱叫的性格特点。性格特点。读下面的句子，注意问号读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。的用法，再抄写下来。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是是谁来呼风唤雨呢谁来呼风
14、唤雨呢？当然是人类。？当然是人类。靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么来呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。设问句设问句 这三个句子都是一问一答的形式，先提出问题，再解答，这样这三个句子都是一问一答的形式，先提出问题，再解答，这样的句子叫作设问句。提问题的句子末尾用问号，回答问题的句子后的句子叫作设问句。提问题的句子末尾用问号，回答问题的句子后面用句号。抄写时注意笔画较多的字，不添字，不漏字，标点符号面用句号。抄写时注意笔画较多的字，不添字，不漏字，标点符号标正确。标正确。日积月累日积月累好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书 这句话的意思是爱好问，知识就充裕；这句话的意思是爱
15、好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。只凭自己，闻见就狭小。y绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com博学之，审问之，慎思之，明辨之，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。笃行之。礼记礼记 这句话的意思是广泛学习，详细询问，这句话的意思是广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。周密思考，明确辨别，切实实行。shnshnd智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。汉汉 王充王充 这句话的意思是人不学习便不能这句话的意思是人不学习便不能做成事做成事,人不多问就不知道事理。人不多问就不知道事理。人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?唐唐 韩愈韩愈 这句话的意思是人不是生下来就什么都这句话的意思是人不是生下来就什么都知道的，谁会没有疑惑呢知道的，谁会没有疑惑呢?shhu为学患无疑，疑则有进。为学患无疑，疑则有进。宋宋 陆九渊陆九渊 这句话的意思是读书做学问就怕发现这句话的意思是读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步。不了问题，只有带着问题学习才能进步。hun
