1、语文园地六语文园地六课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件课件均经过本人仔细检
2、查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2019 2019年春天年春天【交流平台交流平台】我发现，理解难懂的句子和理解难懂的我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。词语，方法比较近似。理解词语的理解词语的方法有哪些？方法有哪些？理解难懂的词语的方法：理解难懂的词语的方法：1.1.联系上下文，在语境中理解。联系上下文，在语境中理解。2.2.结合生活实际或经验理解。结合生活实际或经验理解。3.3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，可以查查字典、词典，或者上网查查资
3、料，还可以向别人请教。还可以向别人请教。结合生活经验，我理解了结合生活经验，我理解了剃头大师剃头大师里里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。这句话，因为我也有这样的经历。读了这段话，你认为理解难读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？懂的句子用到了什么办法？理解难懂句子，运用理解难懂句子，运用“结合生活经验结合生活经验”的方法。可的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我我”相同的感受。相同的感受。【交流平台交流平台】联系上下文，我知道了联系上下文，我知道了“只见松林里一只见松林里一个个斗
4、笠像蘑菇一样个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子，原来是在写小孩子们的样子。们的样子。读了这段话，你认为理解读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么办法？难懂的句子用到什么办法？运用联系上文运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠斗笠”是指是指“小孩子们小孩子们”。【交流平台交流平台】理解难懂的句子，还理解难懂的句子，还可以查可以查查查资料，资料，或者或者向向别人请教。别人请教。理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系
5、上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。等方法。【交流平台交流平台】理解难懂句子的方法。理解难懂句子的方法。（1 1）结合生活经验理解句子。）结合生活经验理解句子。（2 2）联系上下文理解句子。）联系上下文理解句子。（3 3）查找资料。）查找资料。（4 4）向别人请教。）向别人请教。【交流平台交流平台】【识字加油站识字加油站】读一读，说说你看到的画面。读一读，说说你看到的画面。旭旭日日 岛岛屿屿 海滨海滨 沙滩沙滩瞭瞭望望 巡巡航航 缆缆绳绳 铁铁锚锚 x y lio xn ln mo【识字加油站识字加油站】旭旭 屿屿 瞭瞭 巡巡 缆缆 锚
6、锚【识字加油站识字加油站】读一读，说说你看到的画面。读一读，说说你看到的画面。旭旭日日 岛岛屿屿 海滨海滨 沙滩沙滩瞭瞭望望 巡巡航航 缆缆绳绳 铁铁锚锚 示例：示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。【识字加油站识字加油站】读一读，说说你看到的画面。读一读，说说你看到的画面。旭旭日日 岛
7、岛屿屿 海滨海滨 沙滩沙滩瞭瞭望望 巡巡航航 缆缆绳绳 铁铁锚锚 这些词语都充满生活气息，再这些词语都充满生活气息，再现了海边军民的生活场景。现了海边军民的生活场景。【词句段运用词句段运用】读一读，体会两组加点词语意思的不同。读一读，体会两组加点词语意思的不同。我很喜欢苹果的味道。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。这本书越看越有味道。米饭没熟，还要再蒸一会儿。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。“熟熟”和和“味道味道”都是多义词，它们都是多义词，它们在不同的语境中表达的意思也不同。在不同的语境中表达的意思也不同。【词句段运用词句段
8、运用】读一读，体会两组加点词语意思的不同。读一读，体会两组加点词语意思的不同。米饭没熟，还要再蒸一会儿。米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。在第一句话中在第一句话中“熟熟”的意思是的意思是“食物烧煮到可吃的食物烧煮到可吃的程度程度”，第二句话中，第二句话中“熟熟”的意思是的意思是“熟练熟练”。【词句段运用词句段运用】读一读，体会两组加点词语意思的不同。读一读，体会两组加点词语意思的不同。我很喜欢苹果的味道。我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。这本书越看越有味道。A.A.舌头接触东西时所得到的感觉。舌头接触东西时所得到的感觉。B.B.
9、气味。气味。C.C.比喻某种感受、情趣、意味。比喻某种感受、情趣、意味。A AB B练一练练一练“骄傲骄傲”有两种意思：不谦虚；自豪。有两种意思：不谦虚；自豪。请你分别用这两种意思说一句话。请你分别用这两种意思说一句话。【词句段运用词句段运用】下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。再选一个开头照样子写一写。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。歌，还围在一起跳舞。【词
10、句段运用词句段运用】下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。再选一个开头照样子写一写。小丽多才多艺小丽多才多艺雨下得真大雨下得真大【词句段运用词句段运用】小丽多才多艺小丽多才多艺雨下得真大雨下得真大示例：示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。示例：示例：小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹小丽多才多艺，不但能歌善舞，还会弹钢琴，毛笔字也写得特别好。钢琴，毛笔字也写得特别好。【词句段运用词句段运用】小丽多才多艺小丽多才多艺雨
11、下得真大雨下得真大示例：示例：雨下得真大！豆大的雨点密密地倾泻而雨下得真大！豆大的雨点密密地倾泻而下，砸在屋顶上和窗户上，噼噼啪啪的响成一下，砸在屋顶上和窗户上，噼噼啪啪的响成一片。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。片。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。示例：示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈劈哩啪啦哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的淌的小河小河，急速地漂向远方。，急速地漂向远方。见善则迁，有过则改（见善则迁，有过则改（ii）。）
12、。周易周易过而不改，是谓（过而不改，是谓（wiwi）过矣（）过矣（yy）。）。论语论语人谁无过，过而能改，善莫（人谁无过，过而能改，善莫（mm）大焉（）大焉（ynyn）。）。左传左传改过不吝（改过不吝（lnln），从善如流。），从善如流。苏轼苏轼都是关于改过的名言警句都是关于改过的名言警句【日积月累日积月累】见善则迁，有过则改：见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。习，有了错误就马上改正。过而不改，是谓过矣：过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。是真正的过错，意指劝导人改过。人谁无过？过而能改，善莫大焉：人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。没有比这更好的事情了。改过不吝，从善如流：改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜改正过错不要吝惜,听从正听从正确的意见要像水从高处流到低处确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。一样迅速自然。我的拓展我的拓展闻过则喜，知过不讳，改过不惮。闻过则喜，知过不讳，改过不惮。陆九渊陆九渊过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。易论易论
