1、16.麻雀 语文统编版 四年级上再读课文，围绕以下问题进行小组交流：再读课文，围绕以下问题进行小组交流：1.1.这是一只什么样的小麻雀？这是一只什么样的小麻雀？2.2.小麻雀处境怎样？小麻雀处境怎样？3.3.老麻雀和小麻雀的命运是怎样的？老麻雀和小麻雀的命运是怎样的？课文解析课文解析 我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。好像嗅到了前面有什么野物。交代了故事发生的时交代了故事发生的时间、地点及跑在我前间、地点及跑在我前面的猎狗，为故事开面的猎狗
2、，为故事开始引路搭桥。始引路搭桥。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。明是刚出生不久，从巢里掉下来的。小麻雀面对突如其来的变故茫然无小麻雀面对突如其来的变故茫然无助的神情以及害怕的心理。助的神情以及害怕的心理。风力之大，为后文麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。风力之大，为后文麻雀从巢里掉下来埋下伏笔。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明它嘴角嫩黄，头上长着绒毛
3、，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的是刚出生不久，从巢里掉下来的。嫩黄嫩黄绒毛绒毛刚出生不久刚出生不久掉下来掉下来“嫩黄，长绒毛”外形看出，小麻雀稚嫩幼小，“刚出生不久”表明小麻雀无力自救。课文解读课文解读 小麻雀的处境怎样小麻雀的处境怎样呢？呢？猎狗慢慢地走近小麻雀，猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。利的牙齿。一连串动作描写，一连串动作描写，写出猎狗即将伤害写出猎狗即将伤害小麻雀，突出小麻小麻雀，突出小麻雀处境危险。雀处境危险。此时小麻雀的处境可以用哪些词语来形容？此时小麻雀的处境可以用哪些词语来形容？千钧一发千钧一发危在旦夕危在旦夕生死攸关生死攸
4、关麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1 突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。羽毛，绝望地尖叫着。比喻句，表现了麻雀飞落时比喻句，表现了麻雀飞落时用力之猛，动作之快，充分用力之猛，动作之快，充分反映了麻雀着急、紧张的心反映了麻雀着急、紧张的心情，同时也充分表现了它的情，同时也充分表现了它的勇敢。勇敢。老麻雀临战时很紧张，它虽然对吓老麻雀临战时很紧张，它虽然对吓退猎狗不抱希望，但是仍用尽全力退猎狗不抱希望，但是仍用尽全力地尖叫来保护小麻雀，这就
5、是母爱地尖叫来保护小麻雀，这就是母爱的力量。的力量。麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1课文解读课文解读 老麻雀和小麻雀的老麻雀和小麻雀的命运会怎样呢？命运会怎样呢？麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个它呆立着不动，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有多么庞大的怪物啊！可是它
6、不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。老麻雀为救自己的幼儿，奋不顾身地坚持着。老麻雀为救自己的幼儿，奋不顾身地坚持着。这种这种“强大的力量强大的力量”就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是就是母爱的力量，老麻雀所表现的正是这种令人钦佩的伟大情感。点明了文章的中心。这种令人钦佩的伟大情感。点明了文章的中心。麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1 猎狗猎狗愣住愣住了，它可能没料到老麻雀会有这了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退向后退。为什么会后退呢？(课后第二题)对
7、比，猎狗之所以退缩，是因为它被老麻雀的勇气震慑住了，侧面衬托出母爱的伟大。麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1你最想对老麻雀说什么？老麻雀你爱孩子胜过爱自己，你的行为使我懂得了母爱的力量是无穷的！我要学习你临危不惧的精神。麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1我我急忙急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。唤回我的猎狗，带着它走开了。为什么？与开头照应，与开头照应，“我我”被老麻雀伟大的被老麻雀伟大的母爱所感动，所以带走了猎狗，小麻雀脱母爱所感动，所以带走了猎狗，小麻雀脱险了。险了。麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1本文是怎样按事情的发展顺序
8、写的？从中你感受到了什么？起因：猎狗发现可怜的小麻雀；起因：猎狗发现可怜的小麻雀；经过：老麻雀拯救小麻雀；经过：老麻雀拯救小麻雀；结果：猎狗走开。结果：猎狗走开。感受到了母爱的伟大。感受到了母爱的伟大。难点探究难点探究麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1 16.16.麻雀麻雀 强大的力量强大的力量 想吃想吃 拯救拯救 猎狗猎狗 小麻雀小麻雀 老麻雀老麻雀结构梳理结构梳理麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保本文讲述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私、伟大，抒发了护小麻雀的故事，赞扬了
9、母爱的无私、伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。作者对老麻雀的敬佩之情。主旨归纳主旨归纳麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1游子吟【唐】孟郊慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。拓展延伸拓展延伸麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1你身边有哪些关于母爱的故事你身边有哪些关于母爱的故事呢？或者你读过哪些？想一想，呢？或者你读过哪些？想一想，写一写。写一写。课后作业课后作业麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文11.训练创新思维能力，培养他们的写作能力。写文章表达感情时，不一定要选择雄伟壮观的景物和轰轰烈烈的事
10、情，只要我们的情感是真实的，是浓厚的，那么从小处着手，涓涓细流同样也能打动人心，所以，我们平时在写作时也可以学以致用，努力做到“情到自然最为真”.2.同学们，相信你们大多数同学都有旅游的经历，请大家交流一下，到过哪些名山大川，有什么感受？大自然中的山水，不仅能给我们带来美感也给我们带来灵感，今天让我们从诸子大家对山水的体悟中，学习为人为事的道理。3.说起胡同，我们并不陌生，有的甚至熟视无睹了，不论是农村还是城镇，往来于胡同之中的经验是有的。但对于胡同中蕴含的文化内涵却不大注意。4.一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的全面、健康、和谐发展为目标，以人的自身发展需求与社会发展需要相和谐为宗旨协调组织各种教育要素。5.反复手法的运用是本诗在表现形式上的一大特色。本诗的前三节，都用大致相同的语言形式表明作者相信未来不变的信念，每一节最后都由“相信未来”四个字结尾。而且用冒号把它们凸现出来，如音乐中的主题句反复出现，强化了作品的主旋律，增强了诗文的感染力，突出了诗歌的主旨。麻雀优秀课件部编版小学语文1麻雀优秀课件部编版小学语文1
