1、部编小学语文一年级上册9 9明天要远足 小朋友们，你们有过晚上睡不着的时候吗？因为什么事睡不着呢？有一个小朋友因为明天要远足，晚上都睡不着觉了，大家猜猜她的心情是怎样的？课文导入方素珍：台湾宜兰人，是台湾儿童文学作家。他的主要作品有：儿童诗娃娃的眼睛明天要远足，童话一只猪开博客，图画书祝你生日快乐等。作者简介 大海在大洋的边缘，是大洋的大海在大洋的边缘，是大洋的附属部分。大海的面积约占大洋的附属部分。大海的面积约占大洋的百分之十一，海的深度比较浅。有百分之十一，海的深度比较浅。有的海域的海水在冬季有时还会结冰，的海域的海水在冬季有时还会结冰，河水流入附近海水盐度会变淡。河水流入附近海水盐度会变
2、淡。资料链接+十=什什什语境识字：语境识字：那那那那是什么？是什么？真、吗真、吗真真的像老师说的那样的像老师说的那样吗吗？才才刚刚才才你在做什么？你在做什么？字词学习试着读出你的理解。1.在单元导读课中我们已经学习了生字词，昨天在预习时又进行了巩固，下面我们听写几个。2领读词语。小学语文教案 篇44课后练习：用“已经”造句。二、学生自学，解决疑惑（3）理解：望哨（站岗放哨；借助相近的词语理解）“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、（2）原来，小木匣里装了这么多小玩意，什么都有，句子中哪个词是这个意思？（
3、各种各样）这些好玩的小玩意儿，对于五岁的科利亚来说，那可都是（），这个小木匣也可以称作他的（宝匣）、教师参与小组合作学习。师：琴声声声入耳，“我”是赞叹不绝。读出冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。我我 会会 认认 睡睡 那那 海海 真真老老 师师 吗吗 同同什什 才才 亮亮shushunnhihizhnzhnloloshshmmtntnshnshncicilinlin3、导出课题：（1）自由读，书空，组词。2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？（为什么说沉默是可贵的呢？谁沉默？在什么情况下沉默？他们沉默时的神态怎样？沉默之后是一种什么情景呢？）1、交流。小学语文教案 篇6（2）假
4、如你是一位浪漫的文学家，阅读本文时，你将关注哪些信息？二、整体感知：2.看到课题，你想到了哪些诗句。出示：“挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。”（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?2、品读句子，从文中优美的语句中感悟琴声的美妙。教学建议“像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。”教学目标三、复习晚上的“太阳”阻止：使停止行动。你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句话写下来。才才我 会 写拼
5、音：拼音：笔顺：笔顺：cici组词：组词：天才天才 人才人才 结构：结构：独体独体明明我 会 写拼音：拼音：笔顺：笔顺：mngmng 组词：组词：明天明天 明亮明亮 光明光明 结构：结构：左右左右 合体合体同同我 会 写拼音：拼音：笔顺：笔顺：tngtng组词：组词：同伴同伴 同学同学 共同共同 结构：结构：半包围半包围学学我 会 写拼音：拼音：笔顺：笔顺：xuxu 组词：组词：学习学习 学问学问 科学科学 结构：结构：上下上下多音字种种 zhn （种子）zhn （种地）近义词反义词洁白洁白雪白雪白 柔软柔软 坚硬坚硬词语解释词语解释远足远足：比较远的徒步旅行比较远的徒步旅行。造句：造句：我要
6、和妈妈爸爸在暑假去我要和妈妈爸爸在暑假去远足远足。洁白：洁白：没有被其他颜色染污的白色没有被其他颜色染污的白色。造句造句：大雪像一床大雪像一床洁白洁白的棉被覆盖在大地的棉被覆盖在大地上。上。词语辨析词语解释词语解释柔软：柔软：软和不坚硬软和不坚硬。造句造句：厚厚的落叶铺在地上厚厚的落叶铺在地上,像像柔软柔软的的地毯。地毯。阅读课文，思考以下问题：阅读课文，思考以下问题：1 1、文中有几个小节、文中有几个小节？2 2、文中有、文中有几个疑问句？几个疑问句？分别是什么？分别是什么？答案：1、课文中一共有3个小节。2、文中有3句问话。第一句：那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？第二句：那地方
7、的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？第三句：到底什么时候，才天亮呢？课文讲解问题问题：1.课文中的小朋友为什么睡不着呢？睡不着的原因睡不着的原因：因为她明天要去远足，心情激动。2.2.文中的感叹词文中的感叹词“唉唉”一共出现了几次，边读边找，一共出现了几次，边读边找，用用“”“”圈出来。圈出来。感叹词“唉”在文中出现了3次。问题问题：3.文中的感叹词“唉”为什么重复出现？可以很好地体现小朋友对远足充满了期待的心情。4.文中的3句问话的最后一字都是什么？用“”画出来。那么多颜色吗？那么洁白柔软吗？到底什么时候，才天亮呢？5.课文中的小朋友睡不着，她在想什么呢？小朋友想到了海是那么不是多种颜色的
8、，云是不是那么洁白柔软的。6.课文中写了2次“翻过来”“翻过去”，有什么意义声动地写出了小朋友因为要远足而充满了盼望和兴奋地心情。明天要远足翻过来翻过去海多种颜色云洁白柔软云洁白柔软充满期待充满期待课文结构一、一、用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。睡睡不着不着（shu shishu shi）真真的的（zhn zhnzhn zhn）老老师师（sh ssh s）什什么么（shn shnshn shn）随堂小练板块四：领悟表达，拓展深化（4）假如你想学习写说明文，阅读本文时，你将关注哪些信息？练习的设计可以采用合作学习的讨论方式，讨论的主要内容是：学生乙：这些学生是怎样
9、上课的？（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）树梢树的末端。本课指树枝。小学语文教案 篇7蒙：秃宝盖下不要丢掉一横。课文记叙的是民族小学的学生学习和活动的情况，歌颂了全国民族大团结，亲如一家的大好景象。左顾右盼：向左右两边看。今天我们就来学习一下，李四光和奇怪的大石头之间的故事。一、一、用用“”“”给加色的字选择正确的读音。给加色的字选择正确的读音。睡睡不着不着（shu shishu shi）真真的的（zhn zhnzhn zhn）老老师师（sh ssh s）什什么么（shn shnshn shn
10、）3.有感情地朗读第68自然段，分别想象它们描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。就这样，白鹭站成了一幅画，钓起了一首诗，我们一起像它这样闲适地惬意地读一读这段话吧。读醒：左边是“酉”，不是“西”。（师）这样精巧如诗的白鹭，它的色素的配合是适宜的一首精巧的诗预设：白鹭的大小也正好，颜色也是恰到好处的。从“一分”“一忽”中读出来的。教学方法：2、他在想什么?此时此刻的李四光脸上又会有什么样的表情?4、通读全文，整体感悟。【教学过程】体会文中全国各民族大团结的含义。1.引入：多媒体引用老子的名言警句。二、选字填空。二、选字填空。1.1.到底什么时候，才天亮（到底什么时候，才天亮（）？）？2.2.那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软（软（）？）？3.3.这支笔是你的（这支笔是你的（）？）？呢呢吗吗二、选字填空。二、选字填空。1.1.到底什么时候，才天亮（到底什么时候，才天亮（）？）？2.2.那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软（软（）？）？3.3.这支笔是你的（这支笔是你的（）？）？呢呢吗吗呢呢吗吗吗吗1.1.有有感情地朗读感情地朗读课文。课文。2.2.默写生字词。默写生字词。课后作业
