1、口语交际七：劝告口语交际七：劝告三年级下册三年级下册 本次口语交际的内容是对身边人的一些错误行为或本次口语交际的内容是对身边人的一些错误行为或不良习惯进行劝说。不良习惯进行劝说。交 际 内 容 有一个同学有一个同学,下课时坐在楼下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。高年级同梯的扶手上往下滑。高年级同学看到了学看到了,劝他别这么做。劝他别这么做。1.先想一想先想一想,这三位同学的劝告各有怎样的特点这三位同学的劝告各有怎样的特点,谁的劝告更有可能被接受谁的劝告更有可能被接受,为什么。为什么。你这样做太危你这样做太危险了险了,有可能会撞到有可能会撞到别人的。别人的。交 际 指 导 你怎么不遵守你怎么不遵守学
2、校纪律呢？太不学校纪律呢？太不应该了！应该了！小同学小同学,别这么玩！扶别这么玩！扶手很滑手很滑,如果没抓稳的话如果没抓稳的话,你会摔伤的。你会摔伤的。2.从书中任选一个话题从书中任选一个话题,在小组内讨论应该怎样劝在小组内讨论应该怎样劝告。通过交流告。通过交流,懂得在劝告别人时懂得在劝告别人时,要注意说话的语气要注意说话的语气,不不要用指责的口吻要用指责的口吻,要多从别人的角度着想要多从别人的角度着想,动之以情动之以情,晓之晓之以理以理,让对方心服口服让对方心服口服,这样别人才更容易接受。这样别人才更容易接受。3.认真听其他小组的讲述认真听其他小组的讲述,听完后可以补听完后可以补充和评价。之
3、后充和评价。之后,把每个小组的方法进行比较把每个小组的方法进行比较,说说哪种劝告更容易奏效说说哪种劝告更容易奏效,在相互交流中学习在相互交流中学习劝告。劝告。有同学违反交通规则有同学违反交通规则,横穿马路。横穿马路。看到有同学违反交通规则看到有同学违反交通规则,横横穿马路。我会这样劝告他：穿马路。我会这样劝告他：“同同学学,你好。你这样做是很危险的。你好。你这样做是很危险的。你想你想,路上车流不断路上车流不断,如果司机来如果司机来不及刹车不及刹车,轻则轻则,会把你撞伤；重会把你撞伤；重则则,你会有生命危险！一旦发生你会有生命危险！一旦发生意外意外,这会给我们的亲人带来巨这会给我们的亲人带来巨大
4、的痛苦大的痛苦,那时那时,后悔就晚了。生后悔就晚了。生命只有一次命只有一次,我们要好好珍惜我们要好好珍惜啊。啊。”我会这样劝告违反交通规则我会这样劝告违反交通规则,横穿马路的同学：横穿马路的同学：“同学同学,你好。你好。交通规则的制定是为了保障交通交通规则的制定是为了保障交通的有序、安全、畅通的有序、安全、畅通,让行人和让行人和车辆在限定的时间内各行其道。车辆在限定的时间内各行其道。你这样违反交通规则你这样违反交通规则,很可能引很可能引起交通秩序混乱起交通秩序混乱,甚至是事故的甚至是事故的发生。所以为了你与他人的安全发生。所以为了你与他人的安全,请自觉遵守交通规则。请自觉遵守交通规则。”交 际
5、 示 例表哥喜欢玩电脑游戏表哥喜欢玩电脑游戏,一玩就是一整天。一玩就是一整天。我会这样劝告爱玩电脑游戏我会这样劝告爱玩电脑游戏,一玩就是一整天的表哥：一玩就是一整天的表哥：“表哥表哥,长时间玩电脑游戏会痴迷上瘾长时间玩电脑游戏会痴迷上瘾,影响学习的影响学习的,而且电脑辐射强而且电脑辐射强,会会伤害眼睛伤害眼睛,影响视力。所以影响视力。所以,表哥表哥少玩游戏少玩游戏,把时间用在其他有意把时间用在其他有意义的地方义的地方,如阅读名著、锻炼身如阅读名著、锻炼身体等体等,不是更好吗？不是更好吗？”对爱玩游戏的表哥对爱玩游戏的表哥,我会这我会这样劝他：样劝他：“表哥表哥,适当地玩电脑适当地玩电脑游戏有利
6、于缓解压力游戏有利于缓解压力,锻炼我们锻炼我们的应变能力的应变能力,是不错的。但是是不错的。但是,过过分沉迷会使我们的身心受到伤害。分沉迷会使我们的身心受到伤害。为了你的健康为了你的健康,请你以后多做一请你以后多做一些其他有助于学习和生活的事情些其他有助于学习和生活的事情,少玩或不玩电脑游戏吧。少玩或不玩电脑游戏吧。”国宝大熊猫国宝大熊猫习习 作作 大熊猫人见人爱大熊猫人见人爱,是我们的国宝。你是我们的国宝。你了解大熊猫吗？它是猫吗？它生活在什么了解大熊猫吗？它是猫吗？它生活在什么地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？地方？大熊猫为什么被视为中国的国宝？请围绕这些问题请围绕这些问题,介绍一下大熊
7、猫。介绍一下大熊猫。习 作 内 容（1）把握特点）把握特点,从多方面进行介绍。从多方面进行介绍。介绍大熊猫的时候介绍大熊猫的时候,可以从大熊猫的可以从大熊猫的外形特征、生活习性、被视为国宝的原外形特征、生活习性、被视为国宝的原因等方面进行介绍。因等方面进行介绍。习 作 指 导（2）学会整合信息。）学会整合信息。可以参照书本上图表中提供的信息可以参照书本上图表中提供的信息,也可以也可以再查找资料再查找资料,补充其他内容。图表中的信息补充其他内容。图表中的信息,不是要我们在习作中不是要我们在习作中罗列出来罗列出来,而是需要我们用自己的话把它们加以修饰而是需要我们用自己的话把它们加以修饰,然后再呈现
8、然后再呈现出来。整合信息的时候出来。整合信息的时候,要有所取舍要有所取舍,重点突出。重点突出。（3）相互交流）相互交流,不断完善。不断完善。写完后写完后,先自己读一读先自己读一读,修改错别修改错别字和不通顺、表达得不准确的地方字和不通顺、表达得不准确的地方,然后读给同学听然后读给同学听,看看他们是否满意看看他们是否满意自己写的内容自己写的内容,征求他们的建议征求他们的建议,集思集思广益广益,完善自己的习作。完善自己的习作。丰腴富态丰腴富态 憨态可掬憨态可掬 惹人喜爱惹人喜爱四肢粗壮四肢粗壮头圆尾短头圆尾短 一举一动一举一动步履蹒跚步履蹒跚性情温顺性情温顺好好 词词日积月累日积月累 好开头好开头
9、我的名字叫熊猫我的名字叫熊猫,我是世界上最珍贵的动物之一。我们家我是世界上最珍贵的动物之一。我们家族的数量十分稀少族的数量十分稀少,属于国家一类保护动物属于国家一类保护动物,我可以自豪的说我可以自豪的说我是我是“国宝国宝”。我不但被世界野生动物协会选为会标。我不但被世界野生动物协会选为会标,而且而且还常常担任还常常担任“和平大使和平大使”,带着中国人民的友谊远渡重洋带着中国人民的友谊远渡重洋,到到国外国外结交朋友结交朋友,深受各国人民的欢迎。深受各国人民的欢迎。我最喜欢的动物是大熊猫我最喜欢的动物是大熊猫,它不仅可爱它不仅可爱,而且还是中国的而且还是中国的国宝呢国宝呢!现在让我来介绍一下它的样
10、子和生活习惯吧。现在让我来介绍一下它的样子和生活习惯吧。好结尾好结尾熊猫不仅是我国的国宝熊猫不仅是我国的国宝,还是和平使者、快乐明星哦还是和平使者、快乐明星哦！我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫我国向世界各地赠送了许多只可爱的熊猫,为世界人民为世界人民搭起了友谊的桥梁。我爱熊猫搭起了友谊的桥梁。我爱熊猫！科学家科学家把把我们当成研究生物进化的珍贵我们当成研究生物进化的珍贵“活化石活化石”,大家一定要保护我们哟！大家一定要保护我们哟！国宝大熊猫国宝大熊猫 大熊猫是我大熊猫是我们们的国宝的国宝,也是我最喜欢的动物。也是我最喜欢的动物。很多人认为大熊猫是猫类的一种很多人认为大熊猫是猫类的一种,因为
11、它的名字里有猫字。其实因为它的名字里有猫字。其实不是的不是的,大熊猫其实也叫大熊猫其实也叫“大猫熊大猫熊”,意思是像猫一样的熊。意思是像猫一样的熊。大熊猫很可爱。它的身体圆圆的大熊猫很可爱。它的身体圆圆的,胖乎乎的胖乎乎的,样子憨态可掬。它样子憨态可掬。它有两个半圆形的黑耳朵有两个半圆形的黑耳朵,毛茸茸的白色面孔上镶嵌着一对黑溜溜的眼毛茸茸的白色面孔上镶嵌着一对黑溜溜的眼睛睛,眼睛外面的两个黑眼圈眼睛外面的两个黑眼圈,远看就像戴着一副墨镜似的。大熊猫的远看就像戴着一副墨镜似的。大熊猫的四肢黑不溜秋的四肢黑不溜秋的,肚皮和背却是白的肚皮和背却是白的,真有趣。真有趣。佳 作 引 路 大熊猫仅分布于
12、我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。大熊猫仅分布于我国四川北部、陕西南部和甘肃南部的山区。大熊猫虽属食肉目动物大熊猫虽属食肉目动物,但环境的改变使它们现在主要以竹子为食但环境的改变使它们现在主要以竹子为食,有时也吃一些玉米秆和幼杉树皮。它们会爬树、能游泳有时也吃一些玉米秆和幼杉树皮。它们会爬树、能游泳,属国家一属国家一级保护动物。级保护动物。大熊猫能成为国宝是实至名归。它是世界著名的珍稀动物大熊猫能成为国宝是实至名归。它是世界著名的珍稀动物,几几千年前原始时代就生长在中国千年前原始时代就生长在中国,和它同时代的其他动物都已经灭绝和它同时代的其他动物都已经灭绝了了,而它因为从肉食转换为植食才
13、幸运地生存至今而它因为从肉食转换为植食才幸运地生存至今,因此因此被称为活被称为活化石。化石。“物以稀为贵物以稀为贵”,它的宝贵性、历史性它的宝贵性、历史性,那种大智若愚的性那种大智若愚的性格格,憨态可掬的模样憨态可掬的模样,让它理所当然让它理所当然地地成为我们的国宝成为我们的国宝,成为大家的成为大家的宝贝！世界野生动物基金会还以大熊猫为会徽和会旗呢！大熊猫宝贝！世界野生动物基金会还以大熊猫为会徽和会旗呢！大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征俨然成为物种保育最重要的象征,它还是中国作为外交活动中表示它还是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。友好的重要代表。了解了这么多关于大熊猫的知识了解了这么多
14、关于大熊猫的知识,你们是不是更喜欢我们的国你们是不是更喜欢我们的国宝大熊猫了？那就请保护它们吧！宝大熊猫了？那就请保护它们吧！【点评】【点评】这篇作文这篇作文开篇点题开篇点题,说明大熊猫是国宝说明大熊猫是国宝,“我我”很很喜欢它喜欢它。再依次。再依次描写了大熊猫的外貌特征描写了大熊猫的外貌特征,写出了它可爱的憨态写出了它可爱的憨态,介绍了大熊猫的生活习性介绍了大熊猫的生活习性,写大熊猫成为国宝的原因及其存在的写大熊猫成为国宝的原因及其存在的价值。结尾号召大家保护大熊猫。文章内容丰富价值。结尾号召大家保护大熊猫。文章内容丰富,条理清晰条理清晰,是是一篇佳作。一篇佳作。名 师 点 评语文园地七语文
15、园地七1.他没精打采地坐在那里他没精打采地坐在那里,一句话也不说。一句话也不说。这句话中运用了这句话中运用了“没精打采没精打采”这个词语。这个词语。2.清晨到来了清晨到来了,我们看见太阳从遥远的天边升起我们看见太阳从遥远的天边升起,就像一个刚刚点燃的火球。就像一个刚刚点燃的火球。这句话是仿照这句话是仿照我们奇妙的世界我们奇妙的世界中中“黑夜降临了黑夜降临了,我们看见夜空中我们看见夜空中群星闪烁群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光就像千千万万支极小的蜡烛在发光”这句话来写的。这句话来写的。交 流 平 台 这次的交流是围绕这次的交流是围绕“在习作中在习作中,要有意识地用要有意识地用上平时积累的
16、语言上平时积累的语言”展开的展开的,意在教会我们在写作意在教会我们在写作时时,要有意识地运用平时积累的好词好句。要有意识地运用平时积累的好词好句。运用好词好句的方法有：直接运用积累的好运用好词好句的方法有：直接运用积累的好词词,即用好词造句。参照好句子进行仿写。首先积即用好词造句。参照好句子进行仿写。首先积累优美的语句累优美的语句,然后可以将它用在自己的习作中然后可以将它用在自己的习作中,但但因为描写的事物不同因为描写的事物不同,优美的句子有时不能照抄照搬优美的句子有时不能照抄照搬,那我们就需要根据它进行仿写。那我们就需要根据它进行仿写。名师讲解名师讲解 “你可知道你可知道,大海深处是怎样的吗
17、？大海深处是怎样的吗？”这个句子是设问句这个句子是设问句,用它用它作开头作开头,总述要描写的内容总述要描写的内容,后面的文字都是围绕着这个中心进行展后面的文字都是围绕着这个中心进行展开的。如开的。如,“你可知道你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗？那座山上的石头有多么奇妙吗？”就告诉了就告诉了我们要写的内容是我们要写的内容是“石头的奇妙石头的奇妙”,后面的文字都是围绕着这个中后面的文字都是围绕着这个中心来展开介绍有哪些奇妙的石头的。心来展开介绍有哪些奇妙的石头的。词句段运用词句段运用 答案示例：答案示例：你可知道你可知道,那座山上的石头有多么奇妙吗？它们有的像那座山上的石头有多么奇妙吗？它们有
18、的像金黄色的雄鸡金黄色的雄鸡,有的像高高的宝塔有的像高高的宝塔,有的像睡美人一样静静地有的像睡美人一样静静地躺在那里躺在那里,还有的像含苞待放的花骨朵儿。还有的像含苞待放的花骨朵儿。你是否听说过覆盆子？它是一种水果你是否听说过覆盆子？它是一种水果,味道酸甜可口味道酸甜可口,有有“黄金水果黄金水果”的美誉。它样子有点像草莓的美誉。它样子有点像草莓,但没有草莓个头但没有草莓个头大；又有点像桑葚大；又有点像桑葚,但没有桑葚那么长。但没有桑葚那么长。读读下面的寻物启事读读下面的寻物启事,注意格式注意格式,照样子写一写。照样子写一写。寻物启事寻物启事 昨天下午放学后昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了
19、操我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者场上。如有拾到者,请与我联系请与我联系,非常感谢！非常感谢！三年级（三年级（1 1）班）班 李晓宇李晓宇 5 5月月2020日日 寻物启事寻物启事是个人或单位丢失物品后是个人或单位丢失物品后,希望通过启事希望通过启事得到帮助找回物品的一种应用文体。一般可张贴于丢物得到帮助找回物品的一种应用文体。一般可张贴于丢物的地点的地点,或贴在单位门口或贴在单位门口,或街巷较显眼的位置或街巷较显眼的位置,也可以刊也可以刊登在报纸杂志上。登在报纸杂志上。寻物启事一般包括标题、正文、落款寻物启事一般包括标题、正文、落款三项内容。三项内容。1.1.标题。标题。（1 1）由
20、缘故加文种名组成。如）由缘故加文种名组成。如“寻寻物启事物启事”。（。（2 2）由文种名加丢失物品名构成。如）由文种名加丢失物品名构成。如“寻手机启事寻手机启事”“”“寻钥匙启事寻钥匙启事”等。等。2.2.正文。正文。正文一般包括以下三正文一般包括以下三方面的方面的内容：内容：（1 1）写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和）写清丢失物品的名称、数量、形状、质地和丢失的时间、地点等。（丢失的时间、地点等。（2 2）交代清楚拾物者送还）交代清楚拾物者送还失物的具体方式失物的具体方式,或注明发文者的详细地址、联络或注明发文者的详细地址、联络方式等。（方式等。（3 3）除文中写些表谢意的话外）除文中
21、写些表谢意的话外,如有必要如有必要还可以写明给予酬劳之类的话语。还可以写明给予酬劳之类的话语。3.3.落款。落款。署上发文单位的名称、个人姓名等署上发文单位的名称、个人姓名等,并署上发文的日期。并署上发文的日期。寻物启事寻物启事 昨天下午放学在乘坐五路公共汽车时昨天下午放学在乘坐五路公共汽车时,我把一只带有挂我把一只带有挂绳的红色保温水杯落在了公交车上。如有拾到者绳的红色保温水杯落在了公交车上。如有拾到者,请拨打电请拨打电话话189*4256与我联系与我联系,我将当面致谢！我将当面致谢！人民小学三（人民小学三（1）班）班 李进李进 5月月22日日 答案示例：答案示例：笔画较少的字笔画较少的字,
22、书写时要把笔画之间的距离尽量书写时要把笔画之间的距离尽量排开排开,增大空隙增大空隙,使其疏朗有致。使其疏朗有致。笔画较多的字笔画较多的字,要把笔画写得短小些要把笔画写得短小些,缩小笔画间缩小笔画间距。书写时各个笔画都要安排得当、疏密有致距。书写时各个笔画都要安排得当、疏密有致,有主有主笔的笔的,主笔要突出。主笔要突出。书写提示书写提示 这八个字中这八个字中,“止、内、术、斗止、内、术、斗”的笔画较的笔画较少少,“露、醒、慧、蘑露、醒、慧、蘑”的笔画较多。的笔画较多。内术内术斗 斗止 止“止止”字的笔画都是横和字的笔画都是横和竖竖,中竖要挺直居中中竖要挺直居中,整体整体要写得端正平稳；要写得端正
23、平稳；“内内”字中的撇和点要写得自然；字中的撇和点要写得自然；“术术”和和“斗斗”中的笔画中的笔画横要平横要平,竖要直竖要直,点要有力点要有力,字要写得舒展。字要写得舒展。醒慧醒慧蘑 蘑露 露“露露”字在书写时字在书写时,雨字头中的雨字头中的横折钩改写为横钩横折钩改写为横钩,四点尽量短四点尽量短小并保持斜着平衡小并保持斜着平衡,宽窄和下面宽窄和下面的的“路路”字相同；字相同；“醒醒”左右左右宽窄基本一致宽窄基本一致,右部撇画不宜太右部撇画不宜太长；长；“慧慧”字上部的横画不宜字上部的横画不宜长长,间距要均匀；间距要均匀；“蘑蘑”上部的上部的“艹艹”要稍宽扁而盖下要稍宽扁而盖下,下部里下部里面面
24、“林林”中的两个中的两个“木木”左小左小右大右大,“,“石石”稍扁。稍扁。兵兵（bnbn）来将挡来将挡,水来土掩。水来土掩。不入虎穴不入虎穴,焉焉（ynyn）得虎子。得虎子。眼见为实眼见为实,耳听为虚。耳听为虚。近朱者赤近朱者赤（chch）,近墨者黑。近墨者黑。日积月累日积月累兵来将挡兵来将挡,水来土掩：水来土掩：比喻不管对方使用什么计策、手段,都有办法对付。也比喻针对具体情况采取相应的对策。不入虎穴不入虎穴,焉得虎子焉得虎子：不进老虎洞,怎能捉到小老虎,比喻不历艰险,就不能获得成功。眼见为实眼见为实,耳听为虚：耳听为虚：亲眼见到的是真实可靠的,耳朵听到的东西是不可信的。近朱者赤近朱者赤,近墨者黑：近墨者黑：比喻接近好人使人变好,接近坏人使人变坏。指客观环境对人有很大的影响。
