1、四个太阳四个太阳一年级下册我会认独体结构ti太阳太阳太空太空我会写yng今天今天阳光阳光明媚，正适合出游。明媚，正适合出游。左 右 结 构阳光阳光 阳台阳台我会写阳光阳光 阳台阳台我会写xio左右结构学校学校校园校园我会写我们的我们的学校学校像一个美丽的大花园。像一个美丽的大花园。我会写jn上 下 结 构金色金色金子金子我会写qi左 右 结 构秋天秋天秋千秋千我会写qi秋天秋天是一个丰收的季节。是一个丰收的季节。我会写yn 他仔细分析了自己失败的他仔细分析了自己失败的原因原因。全包围结构原因原因我会写wi独 体 结 构因为因为我会写高山高山我会写田野田野我会写街道街道我会写校园校园titi太y
2、ngyng阳dodo道chngchng尝我会认mngmng忙sngsng送xingxing香tintin甜wnwn温我会认gigi该nunnun暖ynyn颜ynyn因段落大意u 第一部分（第1自然段）u 第二部分（第2自然段）写“我”画了个金黄的太阳送给秋天。写“我”画了个绿色的太阳送给夏天。段落大意u 第三部分（第3自然段）u 第四部分（第4自然段）写“我”画了个彩色的太阳送给春天。写“我”画了个红红的太阳送给冬天。本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了本文主要描写了两位小朋友通过妈妈和爸爸的介绍，了解了北京城和新疆的美丽景色北京城和新疆的美丽景色,从而萌发出从而萌发出“我多想
3、去看看我多想去看看”的强的强烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人烈愿望，字里行间表达出对祖国大好河山的热爱之情和全国人民心连心的美好情感。民心连心的美好情感。夏夏 冬冬 秋秋温暖温暖丰收丰收 清凉清凉春春 句段精析这句话是课文的最后一段这句话是课文的最后一段,“春天春天,春天的太阳该画什么颜色春天的太阳该画什么颜色呢呢?”?”这一句中间的停顿表示小作者思考了一下，对于春天的这一句中间的停顿表示小作者思考了一下，对于春天的太阳画什么颜色还没有想好。太阳画什么颜色还没有想好。春天春天,春天的太阳该画什么颜色呢春天的太阳该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。哦，画
4、个彩色的。因为春天是个多彩的季节。句段精析“哦哦”表达了一种恍然大悟的感觉，想到表达了一种恍然大悟的感觉，想到“春天是个多彩的季节春天是个多彩的季节”,所所以小作者决定画个彩色的太阳。这句话充分表现了小作者独特而丰富以小作者决定画个彩色的太阳。这句话充分表现了小作者独特而丰富的想象力的想象力,字里行间也流露出他的天真和可爱。字里行间也流露出他的天真和可爱。春天春天,春天的太阳该画什么颜色呢春天的太阳该画什么颜色呢?哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。哦，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。我画了个我画了个 的太阳，送给的太阳，送给 ，。亮亮亮亮漆黑的夜晚漆黑的夜晚陪伴挑灯夜读的哥哥学习陪伴挑灯夜读的哥哥学习课后练习同学们同学们,这节课我们认识了一位小画家，他用手中的这节课我们认识了一位小画家，他用手中的彩笔彩笔,画了四个不同颜色的太阳送给春、夏、秋、冬画了四个不同颜色的太阳送给春、夏、秋、冬,让我们的生活变得更加美好。课后让我们的生活变得更加美好。课后,你们也可以像他你们也可以像他那样那样,用手中的画笔画出自己心中的太阳用手中的画笔画出自己心中的太阳。课堂小结
