1、下面下面的四只恐龙模型，哪只大？哪只小呢？的四只恐龙模型，哪只大？哪只小呢？比大小，我们可以：比大小，我们可以：比比长短长短比高低比高低一组一组同学比较两只梁龙同学比较两只梁龙一组同学比较两只三角龙一组同学比较两只三角龙各自各自完成完成后交换，再进行比较后交换，再进行比较每每只只恐龙都有自己的编号，把比较结果填恐龙都有自己的编号，把比较结果填在表格里吧在表格里吧深圳市宝安区荣根学校深圳市宝安区荣根学校 杨誉霖、刘伟梅、温文杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖青、李若颖看，这里有几只塑料青蛙，比一比它们谁跳的最远吧。看，这里有几只塑料青蛙，比一比它们谁跳的最远吧。跳远比赛需要赛道，我们来动手做一个简易
2、赛道。跳远比赛需要赛道，我们来动手做一个简易赛道。把青蛙放在赛道上，用笔在前脚处画一条起跳线把青蛙放在赛道上，用笔在前脚处画一条起跳线，作为作为起点起点开始跳远！注意不要跳出跑道哦。开始跳远！注意不要跳出跑道哦。跳完之后在青蛙最前面画一条直线，跳完之后在青蛙最前面画一条直线，就是青蛙的成绩，作为就是青蛙的成绩，作为终点。终点。把跑道摆在一起，比较哪只青蛙跳的最远。把跑道摆在一起，比较哪只青蛙跳的最远。深圳市宝安区荣根学校深圳市宝安区荣根学校 杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖*同学们有时候同学们有时候我们需要我们需要比较，有时候还需要测量。比较，有时候还需要测量。*测
3、量有许多工具，我们测量有许多工具，我们的身体也可以作为测量工的身体也可以作为测量工具。具。*我们身体的什么部位能我们身体的什么部位能当作测量工具呢？当作测量工具呢？*你怎么用它测量的？你怎么用它测量的？谁的更标谁的更标准？准？123拃指的是张开大拇指和中指之间的宽度。桌子桌子的高度的高度测一测测一测 高高1 1拃拃直接用手在课桌上测量有几拃会有直接用手在课桌上测量有几拃会有什么问题？什么问题？先做好预测，再开先做好预测，再开始测量。始测量。1.使用剪刀，注意使用剪刀，注意安全。安全。2.纸条拉直，不要纸条拉直，不要倾斜。倾斜。3.每次测量，及时每次测量，及时记录。记录。4.分工合作，注意分工合
4、作，注意配合。配合。5.用的手指，都要用的手指，都要相同。相同。6.拃拃相连，做好拃拃相连，做好标记。标记。展示成果展示成果y y y 为什么同学们测量的结果有些不一样？第2单元 比较与测量4 4 用不同的物体来测量用不同的物体来测量深圳市宝安区荣根学校深圳市宝安区荣根学校 杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖除了手，我们还可以用什么来测量？除了手，我们还可以用什么来测量？聚焦 每个回形针、每根小棒、每块橡皮、每每个回形针、每根小棒、每块橡皮、每个小立方体都具有固定的长度。个小立方体都具有固定的长度。我们的活动任务我们的活动任务探索量一量它们的长度探索任务一：测量科学书
5、的长度任务一：测量科学书的长度几个回形针？几个回形针？几个小立方体？几个小立方体？几根小棒？几根小棒？几块橡皮？几块橡皮？探索1.一个不到，记为一个不到，记为“几个几个”2.排列时首尾相连，排成直线。排列时首尾相连，排成直线。探索任务二：测量桌面的长度任务二：测量桌面的长度记录回形针、小方块、小棒和橡皮的数量记录回形针、小方块、小棒和橡皮的数量 用不同物体来用不同物体来测量测量 日期：实验记录表实验记录表shushu shushu nn men men de de ff xinxin用 物 体 和 用 手 测 量yngyng ww tt hh yngyng shushu cc lingling
6、nn gg gnggng zhnzhn ququ哪 个 更 准 确？研讨用相同的物体来测量用相同的物体来测量深圳市宝安区荣根学校深圳市宝安区荣根学校 杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖回形针回形针橡皮橡皮塑料管塑料管小棒小棒小立方体小立方体选择选择几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？小立方体小立方体一个一个测，太慢一个一个测，太慢了。了。研讨研讨怎么办怎么办？怎样又快又准确呢？怎样又快又准确呢？研讨研讨用小立方体用小立方体测量桌面和讲台的长度测量桌面和讲台的长度思思考考提高测量效率。提高测量效率。可以将可以将1010个小立个
7、小立方体为一组，摆放方体为一组，摆放后再数数。后再数数。用小立方体用小立方体测量桌面长度测量桌面长度？探索探索名称名称预测预测测量结果测量结果桌面长桌面长度度记录单记录单？预预测测1.1.测量测量时，要首尾相连。时，要首尾相连。2 2.起点起点要在要在边缘。边缘。3 3.要要测量三次测量三次。为了测量准确，你觉得应该注意什么？为了测量准确，你觉得应该注意什么？名称名称预预测测测量结果测量结果讲台长讲台长度度记录单记录单？预测预测？第2单元 比较与测量6 6 做一个测量纸带做一个测量纸带深圳市宝安区荣根学校深圳市宝安区荣根学校 杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖聚焦用用
8、 小小 立立 方方 体体 测测 量量 小小 桶桶 一一 圈圈 的的 长长 度，度，我我 们们 有有 什什 么么 好好 办办 法法 吗？吗？探索jin y jin 剪剪 一一 剪剪每段纸带首尾每段纸带首尾要相连要相连注意纸带注意纸带要粘在一要粘在一条直线上条直线上zhn y zhn 粘粘 一一 粘粘探索bio sh z 标标 数数 字字探索0 0是起是起点点刚好与刚好与0 0重合重合的地方的地方是终是终点点探索 做一个测量纸带做一个测量纸带 日期：比一比比一比测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？测量纸带和小立方体相比，有哪些好处？研讨比较测量纸带比较测量纸带和尺子和尺子深圳市宝安区荣根学校深圳市宝安区荣根学校 杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖杨誉霖、刘伟梅、温文青、李若颖 gun ch 观观 察察比一比比一比 橡皮橡皮测一测测一测用直尺测量橡皮的长度用直尺测量橡皮的长度对齐起点对齐起点（0 0刻度）刻度）对齐终点对齐终点（读出数字）（读出数字）测一测测一测用用软尺和纸带测量软尺和纸带测量橡皮的长度橡皮的长度测一测测一测测一测测一测 用测量纸带和尺子用测量纸带和尺子来测量来测量 日期：实验记录表实验记录表
