1、16 16 海上日出海上日出情景引入情景引入在日常生活中，我们在电影、电视里都看过红日东升的情景。登高看日出,使人心胸豁达;草原看日出，令人精神舒畅。那么,在浩瀚的大海上看日出，会给人怎样的感受呢?今天我们就来领略一下海上日出的美景。作者简介作者简介 巴金，著名作家，字芾甘。1904年生，四川成都人。1927年到法国留学，1928年底回国。1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成海行杂记39篇，海上日出是第23篇。扩张 负荷 刹那 镶边kuhchxing扩张 范围 努力 刹那 灿烂代替 镶边 紫色 不仅我会写kuku扩大扩大扩充扩充左右结构左右结构我会写fnfn 上下结构上
2、下结构示示范范模范模范我会写nn努力努力努嘴努嘴上下结构上下结构我会写chch刹那刹那左右结构左右结构古刹古刹我会写ln ln 破烂破烂左右结构左右结构打烂打烂我会写t t 上下结构上下结构代替代替顶替顶替我会写xingxing镶嵌镶嵌镶边镶边左右结构左右结构我会写zz紫色紫色紫藤紫藤上下结构上下结构我会写jnjn不仅不仅仅仅仅仅左右结构左右结构荷hh 荷花荷花hh 重荷重荷多音字刹ch ch 刹那刹那shsh 刹车刹车多音字思考：作者描写了海上日出的哪几种景象?写了在天气晴朗时看到的日出景象和有薄云、浓云时看到的日出景象。思考：请回忆一下哪几段写日出，首尾两段起什么作用？第25自然段写了日出
3、；首段总起下文，尾段总结全文。思考：写日出景象的段落中先写什么?再写什么?最后写什么?先写日出前的景象，再写日出时的景象，最后写日出后的景象。思考：课文可以分为几个部分，试着说一说。第一部分(第1自然段)：写“我”观看日出的时间和在船上看日出的特殊位置。第二部分(第2、3自然段)：写“我”所看到的海上日出的奇观。第三部分(第4、5自然段)：写天气晴朗和有云时的日出景象。第四部分(第6自然段)：用反问句赞叹海上日出是奇妙而伟大的自然景观。海上日出 总起总起时间、地点时间、地点 分述分述总结总结伟大的奇观伟大的奇观日出前日出前 （色美）（色美）日出时日出时 （形美）（形美）日出后日出后 （光美）（
4、光美）雄伟壮丽雄伟壮丽晴朗的天气看日出颜色：颜色：光亮：光亮：动态：动态：红是真红；红得非常可爱；这个深红红是真红；红得非常可爱；这个深红的圆东西。的圆东西。没有亮光、夺目的亮光、云片也突然没有亮光、夺目的亮光、云片也突然有了光彩。有了光彩。出现了小半边脸，慢慢地努力上升，出现了小半边脸，慢慢地努力上升，冲破了云霞，完全跳出了海面。冲破了云霞，完全跳出了海面。天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。日出之前 出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺
5、目的亮光，射得人眼睛发痛。有薄云的天气看日出光亮动态灿烂的亮光射下来、直射 有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。云层很厚的天气看日出光亮动态一道发光的金边放射、透过、镶、冲出、染成 太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。品品读读课课文文文中的哪一句话概括了我们的共同感受。文中的哪一句话概括了我们的共同感受。这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？品品读读课课文文这不是很伟大的奇观吗？这不是很伟大的奇观吗？这真是伟大的奇观。这真是伟大的奇观。思考：这两句话的意思有什么不同？你思考：这两句话的意思有什么不同？你喜欢哪一句？为什么？喜欢哪一句？
6、为什么？反问句，加强语气，首尾呼应。品品读读课课文文 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。云霞，完全跳出了海面。为什么觉得为什么觉得“太阳好像负着重荷似的？太阳好像负着重荷似的？”运用了拟人的修辞手法,写太阳“喷薄而出”的过程,给人以庄重,艰辛而壮观的印象。品品读读课课文文 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。亮光。”为什么分辨不出水和天？为什么分辨不出水和天？因为太阳
7、走进云堆看不见，只能看见阳光，又因为是海上的日出，不只是阳光，还有水光，所以灿烂到水天相接，分辨不出水和天。品品读读课课文文 这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。亮光。”品读全文，结合上课所讲的作者的背景材料，体会本文的深层含义。你注意到日落、刮风、下雨、叶落等自然现象的变化过程吗？可以学习课文第三自然段的写法，写一段话，描述一种变化中的自然现象。著名作家 的海上日出按照、的顺序，运用了 的修辞手法，描写了 和 两种日出景象。海上日出的景象让作者觉得这是，表达了作者对大自然的和。巴金日出前日出时日出后时间比喻、拟人晴朗时的日出有云时的日出不同奇迹热爱赞美海上日出是不可多得的名家精品，它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的内心体验。学习巴金先生留心生活、勤于观察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。
