1、 浙教版七年级下浙教版七年级下第3章运动和力运动和力第第2课时课时 摩擦力摩擦力的综合应用的综合应用夯实基础夯实基础巩固练巩固练1水平方向上有一物体，当它受到推力时仍然保持静止水平方向上有一物体，当它受到推力时仍然保持静止状态，摩擦力状态，摩擦力_推力；当它在推力的作用下做推力；当它在推力的作用下做匀速直线运动时，摩擦力匀速直线运动时，摩擦力_推力。推力。等于等于等于等于夯实基础夯实基础巩固练巩固练2教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理是硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理是()A门
2、被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 B门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力门没被风吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 D塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦【点拨】【点拨】B中门没被风吹开是因为风吹门的力等于摩擦力。中门没被风吹开是因为风吹门的力等于摩擦力。C夯实基础夯实基础巩固练巩固练3完全相同的两块长方体物体，如图在相同的水平地面完全相同的两块长方体物体，如图在相同的水平地面上运动，拉力分别为上运动，拉力分别为F1和和F2，且
3、，且F1F2。那么，不计。那么，不计空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为空气阻力时，受到的摩擦力大小比较为()A甲大于乙甲大于乙 B甲等于乙甲等于乙 C甲小于乙甲小于乙 D无法确定无法确定夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面的粗糙滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面的粗糙程度有关。程度有关。【答案答案】B夯实基础夯实基础巩固练巩固练夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】物体静止和匀速下滑，都处于平衡状态，竖直物体静止和匀速下滑，都处于平衡状态，竖直方向所受平衡力为重力和摩擦力，根据平衡力特点可知：方向所受平衡力为重力和摩擦力，根据平衡力特点可知：摩擦
4、力大小等于重力，而重力不变，所以两次摩擦力大摩擦力大小等于重力，而重力不变，所以两次摩擦力大小相等，方向竖直向上。小相等，方向竖直向上。【答案答案】A夯实基础夯实基础巩固练巩固练5体育课有爬绳和爬杆两种运动，张平同学先后以相同体育课有爬绳和爬杆两种运动，张平同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速上爬，下列说法正确的是的姿势顺着绳和杆匀速上爬，下列说法正确的是()A爬绳受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙爬绳受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙 B爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时握杆的力爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时握杆的力要大些要大些 C爬绳和爬杆受到的摩擦力一样大爬绳和爬杆受到的摩擦力一样大 D若爬绳
5、和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦大若爬绳和爬杆的速度不一样，则速度大的摩擦大夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】张平同学匀速爬绳与爬杆，摩擦力与重力都是张平同学匀速爬绳与爬杆，摩擦力与重力都是一对平衡力，大小相等。重力相等，则摩擦力一定相等，一对平衡力，大小相等。重力相等，则摩擦力一定相等，故故C正确。正确。【答案答案】C夯实基础夯实基础巩固练巩固练6下列四幅图对应的说法，正确的是下列四幅图对应的说法，正确的是()A图甲中某同学沿杆匀速向下滑动时，该同学受到的图甲中某同学沿杆匀速向下滑动时，该同学受到的摩擦力方向向上摩擦力方向向上 B图乙中物体图乙中物体A在力在力F的作用下匀速下滑，
6、力的作用下匀速下滑，力F大小逐大小逐渐增大时，物体渐增大时，物体A受到的摩擦力大小也逐渐增大受到的摩擦力大小也逐渐增大 夯实基础夯实基础巩固练巩固练C图丙中在力图丙中在力F拉动木板拉动木板B使其速度逐渐变大的过程中，使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大弹簧测力计的示数也逐渐变大D图丁为手摇发电机模型，转动轮盘的过程中皮带和轮盘图丁为手摇发电机模型，转动轮盘的过程中皮带和轮盘之间的摩擦为有害摩擦之间的摩擦为有害摩擦【答案答案】A夯实基础夯实基础巩固练巩固练7人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法正确的是下列说法正确的是
7、()A地面对鞋底的摩擦力向后，阻碍人前进地面对鞋底的摩擦力向后，阻碍人前进 B地面对鞋底的摩擦力向前，推动人前进地面对鞋底的摩擦力向前，推动人前进 C鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进 D鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难以前进鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难以前进夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】阻碍物体相对运动阻碍物体相对运动(或相对运动趋势或相对运动趋势)的力叫做的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋或相对运动趋势势)方向相反。方向相反。【答案答案】C夯实基础夯实基础巩固练巩固练
8、8【中考中考鞍山鞍山】如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个物块叠放在一起，现用物块叠放在一起，现用5 N的力的力F沿水平方向拉物块乙，沿水平方向拉物块乙，甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是甲、乙、丙都保持静止。下列说法中错误的是()A乙对丙的摩擦力为乙对丙的摩擦力为5 N B甲对乙的摩擦力为甲对乙的摩擦力为5 N C桌面对甲的摩擦力为桌面对甲的摩擦力为5 N D桌面受到的摩擦力为桌面受到的摩擦力为5 N夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】由题知，甲、乙、丙都保持静止，以丙为研究由题知，甲、乙、丙都保持静止，以丙为研究对象，丙没有相对运动的趋势，
9、所以乙对丙没有摩擦力，对象，丙没有相对运动的趋势，所以乙对丙没有摩擦力，故故A错误；以乙为研究对象，在水平方向上乙受到向右错误；以乙为研究对象，在水平方向上乙受到向右的拉力，则甲对乙一定有向左的摩擦力，乙才能静止，的拉力，则甲对乙一定有向左的摩擦力，乙才能静止，则甲对乙的摩擦力则甲对乙的摩擦力f1F5 N，故，故B正确正确；夯实基础夯实基础巩固练巩固练将将甲、乙、丙三个物体看成一个整体，处于静止状态，甲、乙、丙三个物体看成一个整体，处于静止状态，受到平衡力的作用；由题意知，向右的拉力受到平衡力的作用；由题意知，向右的拉力F与桌面对与桌面对甲水平向左的摩擦力甲水平向左的摩擦力f2相互平衡，所以桌
10、面对甲的摩擦相互平衡，所以桌面对甲的摩擦力力f2F5 N，又因为物体间力的作用是相互的，所以，又因为物体间力的作用是相互的，所以桌面受到的摩擦力也为桌面受到的摩擦力也为5 N，故，故CD正确。正确。【答案答案】C夯实基础夯实基础巩固练巩固练9如图甲所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平如图甲所示，放在水平面上的物体，受到方向不变的水平推力推力F的作用，的作用，F的大小与时间的关系和物体运动速度与时的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系分别如图乙、丙所示。由图像可知，间的关系分别如图乙、丙所示。由图像可知，t1 s时，物时，物体处于体处于_状态；状态；t5 s时，时，物体物体受到受到
11、的的摩擦力为摩擦力为_N；t3 s时，时，物体受到物体受到的的摩擦力为摩擦力为_N。静止静止22夯实基础夯实基础巩固练巩固练【点拨】【点拨】由图丙知：由图丙知：02 s时物体的速度大小为零，则时物体的速度大小为零，则当当t1 s时物体处于静止状态；由图丙知：时物体处于静止状态；由图丙知：46 s时，物时，物体匀速运动，即摩擦力与体匀速运动，即摩擦力与F为一对平衡力，由图乙可知，为一对平衡力，由图乙可知，此时的摩擦力此时的摩擦力fF2 N；24 s时，物体加速运动，但时，物体加速运动，但由于影响滑动摩擦力大小的因素由于影响滑动摩擦力大小的因素(压力大小和接触面粗压力大小和接触面粗糙程度糙程度)均
12、没有改变，所以摩擦力大小仍为均没有改变，所以摩擦力大小仍为2 N。整合方法整合方法提升练提升练10如图所示，用如图所示，用F20 N的力把重力为的力把重力为8 N的物体紧紧的物体紧紧地压在竖直的墙上，第一次静止，第二次匀速下滑。地压在竖直的墙上，第一次静止，第二次匀速下滑。物体受到的摩擦力大小分别为物体受到的摩擦力大小分别为f1和和f2，那么，那么f1和和f2的值的值分别为分别为()A8 N，8 N B12 N，8 N C20 N，12 N D28 N，28 N【点拨】【点拨】竖直方向上受力平衡，摩擦力大小都等于重力。竖直方向上受力平衡，摩擦力大小都等于重力。A整合方法整合方法提升练提升练11
13、【2019巴中】在粗糙程度相同的水平面上，重为巴中】在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在的物体在F5 N的水平拉力作用下，沿水平面由的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀点匀速运动到速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点点停下来，此过程中下列说法正确的是停下来，此过程中下列说法正确的是()A物体在物体在AB段摩擦力等于段摩擦力等于10 N B物体在物体在AB段摩擦力小于段摩擦力小于5 N C物体在物体在BC段摩擦力等于段摩擦力等于5 N D物体在物体在AB段摩擦力大于段摩擦力大于BC段摩擦力段摩擦力C整合方法整合方法提升练提升练12【中考【
14、中考杭州】如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，杭州】如图所示，粗糙程度相同的水平地面上，重重30 N的物块在的物块在AB段受段受F10 N的水平拉力作用，向右做的水平拉力作用，向右做匀速直线运动，到匀速直线运动，到B点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，点时撤去水平拉力，物块仍继续运动，到到C处静止。下列处静止。下列说法说法正确正确的是的是()A在在AB段物块受到水平向右的摩擦力，大小为段物块受到水平向右的摩擦力，大小为10 N B在在AB段物块受到水平向左的摩擦力，大小为段物块受到水平向左的摩擦力，大小为20 N C在在BC段物块受到水平向左的摩擦力，大小为段物块受到水平向左的摩擦力，大小为10
15、 N D在在C点物块受到水平向右的摩擦力，大小为点物块受到水平向右的摩擦力，大小为30 NC整合方法整合方法提升练提升练13【中考【中考深圳】如图所示，同一木块在同一粗糙水平面深圳】如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为上，先后以不同的速度被匀速拉动。甲图中速度为V1，乙图中速度为乙图中速度为V2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为为V3，且，且V1V2V3，匀速拉动该木块所需的水平拉力，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为分别为F甲甲、F乙乙和和F丙丙。下列下列关系正确的是关系正确的是()AF甲甲F乙乙F丙丙 BF甲甲F
16、乙乙F丙丙 CF甲甲F乙乙F丙丙 DF甲甲F乙乙F丙丙整合方法整合方法提升练提升练【点拨】【点拨】滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力大小有关，与速度大小无关。由题意和图示可知，甲、乙、丙三图中与速度大小无关。由题意和图示可知，甲、乙、丙三图中接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙接触面的粗糙程度相同，甲、乙对水平面的压力相同，丙对水平面的压力较大，故摩擦力的大小关系为对水平面的压力较大，故摩擦力的大小关系为f甲甲f乙乙f丙丙；因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条因为三图中木块都在做匀速直线运动，所以由二力平衡条件可知拉力件可
17、知拉力Ff，即，即F甲甲F乙乙F丙丙，故，故C正确。正确。【答案答案】C培优探究培优探究拓展练拓展练14如图甲所示，用一拉力传感器如图甲所示，用一拉力传感器(能感应力大小的装置能感应力大小的装置)水平向右拉一水平面上的木块，水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，端的拉力均匀增加，0t1时间木块静止，时间木块静止，t1t2时间木块运动后改变拉力，时间木块运动后改变拉力，使木块使木块t2时刻后处于匀速直线运动状态。计算机对数时刻后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，据拟合处理后，得到得到如如图乙所示拉力图乙所示拉力随时随时间间变化图线，回答变化图线，回答下下列列问题：问题：培优
18、探究培优探究拓展练拓展练(1)当用当用F5.3 N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为摩擦力大小为_N；若用；若用F5.8 N的水平拉力的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为拉木块，木块所受摩擦力大小为_N。5.35.1培优探究培优探究拓展练拓展练(2)如图丙所示，为研究滑动摩擦力如图丙所示，为研究滑动摩擦力Ff大小与接触面受到大小与接触面受到压力压力FN大小的关系，在重力为大小的关系，在重力为17 N的木块上每次增加的木块上每次增加1 N重的砝码，分别用水平拉力重的砝码，分别用水平拉力F使木块做匀速直线使木块做匀速直线运动。实验测量数据如下：运动。
19、实验测量数据如下：木块对水平面压力木块对水平面压力FN/N17 18 19 20 21水平拉力水平拉力F/N5.1 5.4 5.7 6.0 6.3根据表格数据，得出滑动摩擦力根据表格数据，得出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力大小与接触面受到压力FN大小的关系式为大小的关系式为_。Ff0.3FN培优探究培优探究拓展练拓展练【点拨】【点拨】(1)当用当用F5.3 N的水平拉力拉静止的木块时，的水平拉力拉静止的木块时，由于木块静止，所以木块所受的拉力与木块所受的摩擦由于木块静止，所以木块所受的拉力与木块所受的摩擦力平衡，所以木块所受静摩擦力为力平衡，所以木块所受静摩擦力为5.3 N。由图乙可知，。
20、由图乙可知，当木块做匀速直线运动时，当木块做匀速直线运动时，F5.1 N，所以木块所受滑，所以木块所受滑动摩擦力为动摩擦力为5.1 N。当。当F5.8 N时，木块将做加速运动，时，木块将做加速运动，但所受摩擦力仍为但所受摩擦力仍为5.1 N。培优探究培优探究拓展练拓展练(2)在研究滑动摩擦力大小与所受压力关系时，拉动木在研究滑动摩擦力大小与所受压力关系时，拉动木块做匀速直线运动，所以摩擦力与拉力是一对平衡力，块做匀速直线运动，所以摩擦力与拉力是一对平衡力，因此因此FfF。从表格中数据可以看出，拉力与压力大小。从表格中数据可以看出，拉力与压力大小的比值不变，即摩擦力与所受压力的比值是的比值不变，即摩擦力与所受压力的比值是0.3。所以。所以摩擦力大小与接触面受到压力之间的关系是摩擦力大小与接触面受到压力之间的关系是Ff0.3FN。
