1、 搭搭 石石搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。合作探究：合作探究：学习学习24段，找找有哪些段，找找有哪些是是看得见看得见的的具体的具体的“美美”，又有哪些是又有哪些是看不见看不见的的心灵的心灵的“美美”。【汇报提示：从这段话中的汇报提示：从这段话中的_（哪句话或哪个词）中感受到（哪句话或哪个词）中感受到_的的“美美”。】每当上工、下工，一行人每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么走搭石的时候，动作是那么协协调有序调有序！前面的抬起脚来，后！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人像轻快的音乐；清波漾漾，人影
2、绰绰，给人画一般的美感。影绰绰，给人画一般的美感。师生合作读：师生合作读：每当上工、下工，一行每当上工、下工，一行人人走搭石的时走搭石的时候，动作是那么协调有序候，动作是那么协调有序！前前面的面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音，像轻快的音乐；踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。给人画一般的美感。每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻
3、快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感俗语俗语:打打破砂锅问到破砂锅问到底底 心心急吃不了热豆急吃不了热豆腐腐 秋凉以后，人们早早秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处处都有搭石，唯独这一处没有，人们会没有，人们会谴责谴责这里的这里的人懒惰。人懒惰。上了点年岁的人，上了点年岁的人，无无论论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发现发现哪块搭石不平稳，哪块搭石不平稳，一定一定会放会放下带的东西，找来合适的石下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个头搭上，再在上边踏上几个来回，来回，直到直到满意了才肯
4、离去。满意了才肯离去。有两个人面对面有两个人面对面同时走到溪边，同时走到溪边，总会总会在第在第一块搭石前止步，招手示一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方意，让对方先走，等对方过了河，过了河，俩人再说上几句俩人再说上几句家常话家常话，才相背而行。，才相背而行。假如遇上老人来走假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏搭石，年轻人总要伏（f f）下身子背老人过）下身子背老人过去，人们把这看成去，人们把这看成理所理所当然当然的事。的事。假如假如遇上怀抱小孩的大嫂，遇上怀抱小孩的大嫂，假如假如 一排排搭一排排搭石，石，任人走任人走，任人踏任人踏，它们，它们联结着故乡的联结着故乡的小路，也联结小路，也联
5、结着乡亲们美好着乡亲们美好的情感的情感。美，就在我们身边。同美，就在我们身边。同学之间、邻居之间、人与学之间、邻居之间、人与人之间，有多少互相关心人之间，有多少互相关心的事啊！这些小事，并不的事啊！这些小事，并不起眼，却让人感动。你能起眼，却让人感动。你能选一件说一说吗？选一件说一说吗？记忆中奶奶家有个菜园子，园子里长着七棵大枣树。记忆中奶奶家有个菜园子，园子里长着七棵大枣树。秋天到了，树上的枣先是由青变白，慢慢地变红。等秋天到了，树上的枣先是由青变白，慢慢地变红。等枣树上的枣全变红了。哇，那沉甸甸、光灿灿、红艳艳、枣树上的枣全变红了。哇，那沉甸甸、光灿灿、红艳艳、甜蜜蜜的一串串枣儿，像许多盏
6、红灯笼，真让人看不厌！甜蜜蜜的一串串枣儿，像许多盏红灯笼，真让人看不厌！枣子成熟了，快乐就来了。我和小伙伴们迫不及待地找来枣子成熟了，快乐就来了。我和小伙伴们迫不及待地找来棍子、竹子，棍子、竹子，“啪啪啪啪啪啪”，树上的枣就像小冰雹一样，砸，树上的枣就像小冰雹一样，砸到我们头上、背上、脸上、手上，虽然有点痛，但是我们到我们头上、背上、脸上、手上，虽然有点痛，但是我们更多的是开心。不一会儿，更多的是开心。不一会儿，树下铺了一层红珍珠。拾起又树下铺了一层红珍珠。拾起又红又大的枣，一吃就吃个饱红又大的枣，一吃就吃个饱。这时，奶奶会拿来许多盆子，挑又红又大的枣装得满这时，奶奶会拿来许多盆子，挑又红又大的枣装得满满，乐呵呵地叫我们：满，乐呵呵地叫我们：“嘿，小猴子们，帮奶奶送枣子嘿，小猴子们，帮奶奶送枣子去去。”于是，整个村子都飘着枣香味儿。于是，整个村子都飘着枣香味儿。多少年过去了，村里人还夸奶奶的枣好。多少年过去了，村里人还夸奶奶的枣好。1.短文中哪里写了具体的短文中哪里写了具体的“美美”，哪里写了心灵的，哪里写了心灵的“美美”？2.为什么为什么“多少年过去了，村里人还夸奶奶的枣好多少年过去了，村里人还夸奶奶的枣好”？作业：作业：1.完成硬笔书法练习。完成硬笔书法练习。2.摘抄课文中的好词佳句。摘抄课文中的好词佳句。（积累本）（积累本）
