1、古诗词三首古诗词三首部编版六年级上册部编版六年级上册第一单元第一单元3 3宿建德江 大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”，今天我们将跟随几位诗人，走进大自然，亲近大自然，感受大自然的乐趣。ddququchnchn德德鹊鹊蝉蝉生字认读品德喜鹊蝉联宿建德江宿建德江宿宿宿建德江宿建德江s 宿舍xi 一宿xi 星宿作者介绍作者介绍 孟浩然，唐代诗人。汉族，襄州襄阳(今湖北襄樊)人。字浩然，存诗260多首，多为五言律诗。风格以清旷冲淡为主，但冲淡中亦有壮逸之气。与另一位山水田园诗人王维合称为“王孟”。以写田园山水诗为主。有孟浩然集三卷传世。宿建德江 唐孟浩然移舟/泊烟渚，日暮/客愁新。野旷/
2、天低树，江清/月近人。全诗朗诵（节奏）宿宿建德江建德江题解：题解：住，过住，过夜夜指新安江流经建指新安江流经建德（今属浙江德（今属浙江省省）的一段。的一段。理解词语建德江：指新安江流经建德（今属浙江）的一段。移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚：雾气笼罩下的江中陆地。渚：水中间的小块陆地。客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。野：原野。旷：空旷。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。移移 舟舟 泊泊 烟烟 渚渚，日日 暮暮 愁愁 新。新。停船停船江中雾气笼江中雾气笼罩的罩的小洲小洲诗人自指诗人自指诗意：把小船停靠在雾气弥漫小洲边，夕阳西下漂泊的旅客更添惆怅。日暮
3、客日暮客愁愁新。新。“愁”字是全诗的诗眼。诗人的小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，眼见又是日落黄昏时，诗人触景生情，一段新的忧愁油然而生。“日暮客愁新日暮客愁新”中的中的“新新”字有什么特殊的内涵？字有什么特殊的内涵？一个一个“新新”字，让人觉得原来诗人本有字，让人觉得原来诗人本有无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的无尽的旧愁，今日在此停泊，又生出更浓的新愁。新愁。野野 旷旷 天天 低低 树，树，江江 清清 月月 近近 人。人。原野原野空旷空旷诗意：原野空旷天幕低垂在树林后边，江水清澈倒映出明月伴我身旁。野野 旷旷 天天 低低 树，树，借景抒情借景抒情 “低低”“”“近近”用得极妙，烘托出了作用得
4、极妙，烘托出了作者者孤寂孤寂的心情。的心情。近景近景远景远景赏析 诗人以舟泊暮宿为背景，诗人以舟泊暮宿为背景，先写先写羁旅夜泊，羁旅夜泊，再再叙叙日暮添愁；日暮添愁；然后写然后写到旷野广袤宁静，明月伴人到旷野广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个充，构成一个特殊的意境。诗中虽只有一个“愁愁”字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。字，却把诗人内心的忧愁写得淋漓尽致。宿宿建建德德江江触景生情触景生情烟渚烟渚日暮日暮借景抒情借景抒情野野旷旷天天低低江江清清月月近人近人愁愁全诗结构主旨宿建德江诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。全诗的艺术特色：此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美。宿建德江是以舟泊暮宿为背景写了寒江、小舟、孤月、独客、老树、旷野，通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀。宿建德江这首诗写的是怎样的景色？从哪些地方发现的？宿建德江先写羁旅夜泊,再叙日暮添愁，抒发自己的孤寂情怀。宿建德江表达了作者怎样的思想感情？作业背诵、默写宿建德江
