1、梦回繁华第第 五五 单单 元元毛宁毛宁学习目标学习目标1.1.了解了解清明上河图清明上河图相关知识，积累生字词，整体相关知识，积累生字词，整体感知课文大意。感知课文大意。2.2.梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。梳理本文的说明顺序，理解作者的写作思路。3.3.了解本文主要的说明方法，理解其作用。了解本文主要的说明方法，理解其作用。4.4.品味文章语言，把握其既有科学性又富有文学色彩品味文章语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点。的特点。5.5.理解课文内容，激发想象，增强对祖国灿烂文化的理解课文内容，激发想象，增强对祖国灿烂文化的喜爱与敬仰之情。喜爱与敬仰之情。清明上河图，中国十大传
2、世名画之一。为北宋风俗画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。情 景 导 入情 景 导 入清明上河图清明上河图片段片段清明上河图清明上河图片段片段 张择端张择端，字正道，东武（今山，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，徽宗朝供职翰林图画院。专绘画，徽宗朝供职翰林图画院。专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有清明上河图卷完都散佚，只有清明上河图卷完好地保存了下来。
3、好地保存了下来。作 者 简 介作 者 简 介 清明上河图清明上河图全图描绘北宋京城汴河两岸物阜民丰、兴全图描绘北宋京城汴河两岸物阜民丰、兴旺繁荣的景象，栩栩如生地反映出当时社会各阶层的生活情态。旺繁荣的景象，栩栩如生地反映出当时社会各阶层的生活情态。城郭、街市、舟桥、车马，刻画精细，商贩、农夫、工匠、艺城郭、街市、舟桥、车马，刻画精细，商贩、农夫、工匠、艺人、吏役、官绅、仕女、僧侣，各种人物形神皆惟妙惟肖。规人、吏役、官绅、仕女、僧侣，各种人物形神皆惟妙惟肖。规模宏大，场面壮观，构图严谨，笔墨古雅。这件现实主义的杰模宏大，场面壮观，构图严谨，笔墨古雅。这件现实主义的杰作，是研究北宋汴京城市经济
4、及社会生活的宝贵历史资料。作，是研究北宋汴京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。清明上河图清明上河图简介简介生字难字生字难字 汴京(bin)田畴(chu)沉檀(tn)遒劲(qi jng)枋(fng)春寒料峭(qio)长途跋涉(b sh)舳舻(zh l)摩肩接踵(zhng)络绎不绝(lu y)擅长（shn）簇拥（c）摄取（sh）多音辨析 bo 薄饼 qin 纤夫 gun 奇观 薄 b 刻薄 纤 观 b 薄荷 xin 纤弱 gun 道观预 习 检 测预 习 检 测形近字形近字 纤(纤维)涉(跋涉)阡(阡陌)陟（陟罚）歼(歼灭)陡(陡峭)重点词语重点词语内忧外患：内忧外患：指国内的变乱和外来的祸患；也
5、指内部的纠纷和外部的压力。春寒料峭：春寒料峭：形容初春的寒冷。长途跋涉：长途跋涉：形容路途遥远，行路辛苦。络绎不绝：络绎不绝：形容行人很多，往来不断。摩肩接踵：摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。课文可分为两部分：课文可分为两部分：第一部分（第一部分（1 1）：介绍）：介绍清明上河图清明上河图的创作背景，引出本文要说明的对象。的创作背景，引出本文要说明的对象。第二部分（第二部分（2525）：介绍）：介绍清明上河图清明上河图的作者、描述的具体景象，以及艺术、的作者、描述的具体景象，以及艺术、历史价值。历史价值。第一层（第一层（2 2）：介绍张择端及其）：介绍张择端及其清明上河图清明上河
6、图的创作动机。的创作动机。第二层（第二层（3 3、4 4）：具体介绍）：具体介绍清明上河图清明上河图，重点说明其各部分描绘的景象。，重点说明其各部分描绘的景象。第三层（第三层（5 5）：具体说明）：具体说明清明上河图清明上河图的艺术、历史价值。的艺术、历史价值。初读课文，理清结构初读课文，理清结构 课文详写了哪些内容？略写了哪些内容？为什么这样安排？详写了画的内容、画的艺术特色及地位。略写了张择端的生平、画的整体特点。介绍画的内容里详写了汴河虹桥，略写了其他内容。详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出清明上河图的价值和历史地位这样详略得当，疏密有致，使
7、文章中心和重点突出，使读者很容易就学到知识，了解事物。精 读 品 析精 读 品 析 再读课文，找出文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。举例子：张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具代 表性的一幅。列数字：纵24.8厘米，横528.7厘米。引用：“后习绘画”。摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂 助阵。打比方：结构精美，宛如飞虹。1.1.善用四字短语，长短句结合善用四字短语，长短句结合概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。概括力强，有节奏感，语言典雅富于蕴味。2.2.引用典籍，借用术语引用典籍，借用术语典雅、精练，知识性强，语言富于变化。典雅、精练，知识性强，语言富于
8、变化。3.3.遣词准确，造句精练遣词准确，造句精练准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力。准确、简约，既体现文体特点，又极富表现力。4.4.有说明有叙述有议论，多种表达方式结合得相得益彰有说明有叙述有议论，多种表达方式结合得相得益彰叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，还叙述清晰，说明准确，议论点睛；既展现历史故事，又介绍相关知识，还表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。表明观点态度，相得益彰，突出说明对象特征。语 言 特 色语 言 特 色说明顺序的使用说明顺序的使用 就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。第四段重点介绍说明画作内容时，既使用了从右至左的画面空间顺
9、序，又使用了由次到主、由主到次的逻辑顺序。合作探究，生成能力合作探究，生成能力 课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明来说明清明上河图清明上河图的？的？先介绍城市经济的繁荣。再介绍张择端绘画技艺的高超和南宋人梦想的繁华。最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。课题课题梦回繁华梦回繁华有哪些深意有哪些深意？1.清明上河图让我们回忆古代文明的灿烂，希望能继承并弘扬这种繁华。2.清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。3.“梦回繁华”既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。引出说明对象清明上河图引出说明对象清明上河图(略写略写)介
10、绍作者张择端生平及代表作品介绍作者张择端生平及代表作品(略写略写)总括清明上河图概况（略写）总括清明上河图概况（略写）详写清明上河图内容详写清明上河图内容详细评述清明上河图的艺术特色和历史价值详细评述清明上河图的艺术特色和历史价值课 堂 小 结课 堂 小 结1.1.下列加线字注音完全正确的一项是（下列加线字注音完全正确的一项是（）A.遒劲(qi)绢本(jun)春寒料峭(qio)B.田畴(chu)覆灭(f)摩肩接踵(zng)C.汴京(bin)舳舻(zhu)长途跋涉(s)D.纤夫(qin)握篙(ho)络绎不绝(y)A当 堂 评 价当 堂 评 价2.2.下列成语书写完全正确的一项是（下列成语书写完全
11、正确的一项是（）A.自出新裁 内忧外患 B.俯仰生恣 眼花瞭乱 C.一应具全 舳舻相接 D.络绎不绝 摩肩接踵D3.3.下列句子加线词语使用不恰当的一项是（下列句子加线词语使用不恰当的一项是（）A.星期天，街上行人摩肩接踵，热闹极了。B.经过半个小时的长途跋涉，我们终于到达了目的地。C.那是一个阴冷的漆黑之夜，春寒料峭，风雨凄凄。D.在展出的各幅画前无不人头攒动，尤其是张择端的 清明上河图前，观看的人更是络绎不绝。B4.根据语境选词填空，最恰当的一项是（）北宋汴京商业 ，除贵族 外，还住有大量的 商人、手工业者和市民，城市的文化生活也十分 。，绘画的题材范围在反映现实生活方面得到了极大的拓展，
12、从唐代以描绘重 大历史事件和贵族生活为主，扩展到描绘城乡市井平民生活的各个方面。A.密集 聚集 活跃 由此 B.繁盛 聚集 活跃 由此 C.繁盛 居住 丰富 因此 D.密集 居住 丰富 因此B5.5.写出下列句子运用的说明方法。写出下列句子运用的说明方法。（1）张择端画的清明上河图，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。（）（2）整个长卷犹如一部乐章。（）（3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式 （）列数字打比方举例子6.6.体会下列句子中加线词语的作用。体会下列句子中加线词语的作用。（1）据后代文人考订，清明上河图可能作于政和至宣和年间（11111125）。（2）画中所绘景物，与文献中有关汴京的记载基本一致。“可能”表示估计，即清明上河图作于政和至宣和年间只是后代文人考订后猜测的结果，体现了说明文语言的准确性。“基本”一词，语言极有分寸，体现了说明文语言的准确性。
