1、5 新课导入新课导入 每天走在上学、放学的路上，你是否每天走在上学、放学的路上，你是否发现过路途上美丽的风景？发现过路途上美丽的风景？本文作者就发现了上学路上的美丽本文作者就发现了上学路上的美丽风景。让我们一起去学会发现美、描述风景。让我们一起去学会发现美、描述美、赞赏美吧！美、赞赏美吧！张秋生张秋生 天津静海人，出生于上海,中国著名儿童文学家。曾就读于上海第四师范学校。主要作品有“啄木鸟”小队校园里的蔷薇花燃烧吧，篝火三个胡大刚的故事等。作者简介作者简介 学习生字学习生字我我认认会会洼印凌增棕靴wynlngzngzngxu我我写写会会铺铺 泥泥 晶晶 紧紧 院院 印印 排排列列 规规 则则
2、乱乱 棕棕 迟迟我会认读我会认读铺满铺满 湿漉漉湿漉漉 规则规则 凌乱凌乱印象印象 排列排列 迟到迟到 熨帖熨帖 整体感知整体感知认真朗读课文，想一想：认真朗读课文，想一想：“金色巴掌金色巴掌”指的是什么？指的是什么？“金色金色”除了指叶子的除了指叶子的颜色，还代表了什么？颜色，还代表了什么？金色的巴掌梧桐树叶金色还代表了秋天 品读课文品读课文有感情地朗读第15自然段。思考：作者是怎样描写一场秋雨过后的情景的？5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)一夜秋风，一夜秋雨
3、。一夜秋风，一夜秋雨。（点明了秋风秋雨时间长，为下文路上铺满金色点明了秋风秋雨时间长，为下文路上铺满金色的梧桐叶埋下伏笔。）的梧桐叶埋下伏笔。）5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)天空 我背着书包去上学时，天开始放晴了。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊啊!多么明朗的天空。多么明朗的天空。这句话流露出作者对明朗天空的喜爱与赞美，读时语调要高昂。说明 天 刚 刚 转 晴，暗 示 着 昨 天 是 下 过 雨 的。感叹句5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学
4、课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)我也会说感叹句1.啊！多么美丽的彩虹。啊！多么美丽的彩虹。2.啊！多么辽阔的草原。啊！多么辽阔的草原。5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)地面 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。晶的水洼，映着一角小小的蓝天。这句话写出水洼的亮晶晶和水洼中蓝天倒影的美。可见作者充满童心
5、，能够发现不一样的世界。5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)ABB式的词语亮晶晶亮晶晶 湿漉漉湿漉漉 红彤彤红彤彤 黄灿灿黄灿灿 白茫茫白茫茫 亮闪闪亮闪闪5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)写出叶子的多 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下
6、来，便紧紧地粘在湿漉漉这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。的水泥道上了。梧桐树叶这两者是相互联系的，因为很潮湿，所以叶子才会紧紧地粘在水泥道上。写出水泥道上有水5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)ABAB式的词语金黄金黄金黄金黄 火红火红火红火红 整理整理整理整理 收拾收拾收拾收拾 检查检查检查检查 打扫打扫打扫打扫5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册
7、语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)自由朗读第69自然段。思考：一条普通的水泥道在作者眼里成了一幅画，为什么会这样?5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头直到路的尽头比喻句落满梧桐树叶的水泥道落满梧桐树叶的水泥道彩色的地毯彩色的地毯这句话运用
8、比喻的手法写出了水泥道的美。比作比作5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。比喻句梧桐树的落叶梧桐树的落叶金色的小巴掌金色的小巴掌这句话运用比喻的手法写出了落叶的美。比作比作5.铺满金色巴掌的水泥路-
9、三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着歌唱着流露出作者无比兴奋、激动的感情。流露出作者无比兴奋、激动的感情。这句话表面上是写“我”穿着小雨靴蹦跳着，实际上是表现“我”的开心。5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件
10、人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)句中句中“一步一步一步一步”“”“一片一片一片一片”能否改为能否改为“一步步一步步”“”“一片片一片片”呢？为什么？呢？为什么？不能。“一步一步”“一片一片”更能写出“我”走得慢，仔细地数着，从中可以感受到“我”对这条美丽的水泥道的珍惜。5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)因为因为“我我”是一个热爱生活的、善于想象的人，能是一个热爱生活的、善于想象的
11、人，能随时发现生活中的美，所以当随时发现生活中的美，所以当“我我”看到铺满落叶的水看到铺满落叶的水泥道时，泥道时，“我我”觉得它美得像一幅画。觉得它美得像一幅画。5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)轻声地朗读第10、11自然段。思考：为什么结尾说“我”第一回觉得“门前的水泥道真美”呢?5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)当我背着书包去
12、上学时，第一回觉得，门前的水当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！泥道真美啊！因为“我”欣赏着水泥道上的落叶图案，感受着这份独特的美，在美中“我”享受着快乐!所以说，“我”第一回觉得“门前的水泥道真美”。为什么？为什么？5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。照应开头，强调了秋风、秋雨带来“金色”的秋天，表达作者对秋天的赞美之情。文章结尾为文章结尾为什么又写秋风、什么又写秋风、秋雨？秋雨？5.铺满金色巴掌的水泥路
13、-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)作者通过描写铺满金色巴掌的水泥道，想表达怎样的思想感情呢?作者通过对水泥道的描绘，表达了自己对作者通过对水泥道的描绘，表达了自己对大自然的赞美，对生活的热爱。大自然是一位大自然的赞美，对生活的热爱。大自然是一位设计师，每天都将自己打扮得很美设计师，每天都将自己打扮得很美!而作者能而作者能发现和欣赏生活中的美景，陶冶性情，感受生发现和欣赏生活中的美景，陶冶性情，感受生活的乐趣。我们也要像作者那样，时刻去感受活的乐趣。我们也要像作者那样，时刻去感受生活中的
14、美。生活中的美。5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)感情升华感情升华 本文题目是铺满金色巴掌的水泥道，这个题目好在哪里？首先，点明课文的主要内容首先，点明课文的主要内容水泥道上铺水泥道上铺满了金色巴掌样的叶子，给读者带来美好的享受满了金色巴掌样的叶子，给读者带来美好的享受;其次，运用比喻的手法，将叶子比喻成其次，运用比喻的手法，将叶子比喻成“金色巴金色巴掌掌”，生动形象，生动形象;另外，还能引发读者思考另外，还能引发读者思考为什么会铺满金色巴掌呢为什么会铺满金色巴
15、掌呢?一是秋雨后，树叶飘一是秋雨后，树叶飘落落;二是作者热爱生活，才会有所发现。二是作者热爱生活，才会有所发现。5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)结构梳理结构梳理铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道秋雨后，天气晴朗水洼铺满落叶的水泥道梧桐树叶水泥道真美叶子水泥道水泥道小雨靴赞美美景赞美美景热爱生活热爱生活5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共2
16、8张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)5.铺满金色巴掌的水泥路-三年级上册语文同步教学课件人教(部编版)(共28张PPT)阳光同学系列丛书1北京大学的师生们一直高举学术民主、思想自由的旗帜，在艰难的时代中，为科学，为真理，从未放弃过独立的思考和艰难的抗争。2作为北大学子，听到如此饱含感情发自肺腑的劝勉之声，没有谁能勤勉自励，热血沸腾。3这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级、对于历史科学，都是不可估量的损失。4当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了但已经永远地睡着了。5千百万革命战友无不对他表示尊敬，爱戴和悼念，而我敢大胆地说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌6.家国情怀是一种哲学意识，因其在生活中更多地体现为一种既厚重绵长的家国浓情而成为一种美学情怀。7.天下情怀是中华美学精神内核，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”就彰显了这种美学精神。8.当代文艺工作者要有家国情怀，要抓住前所未有的历史机遇，为实现中华民族伟大复兴中国梦砥砺奋斗。
