1、 文从字顺是写作的基本要求。请阅读下列材料，然后文从字顺是写作的基本要求。请阅读下列材料，然后思考：要做到文从字顺，需要注意什么？思考：要做到文从字顺，需要注意什么？著名语言学家张志公说：著名语言学家张志公说：“句子是文章的骨干。必须句子是文章的骨干。必须一个一个的句子都通顺，明白，全篇文章才能通顺，明白一个一个的句子都通顺，明白，全篇文章才能通顺，明白。一篇文章有上若干不通的句子，无论如何不会是一篇好。一篇文章有上若干不通的句子，无论如何不会是一篇好文章。文章。”准确，是作文用语最起码的标准。准确，是作文用语最起码的标准。故事链接：前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向故事链接：前苏联卫国战
2、争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：斯大林报告说：“敌人撤退了敌人撤退了!”斯大林立即纠正道：斯大林立即纠正道：“不不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”斯大林把斯大林把“撤退撤退”换成换成“逃跑逃跑”，准确地点明了战况。，准确地点明了战况。有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊你与某人赛了几局棋啊?”棋手说：棋手说：“三局。三局。”人们又问：人们又问：“胜负如胜负如何何?”棋手说道：棋手说道：“第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第
3、三局我要和，他不肯，罢了。和，他不肯，罢了。”在上述话中，这位棋手挖空心思回避在上述话中，这位棋手挖空心思回避“输棋输棋”二字，可谓口头表达二字，可谓口头表达的妙例。的妙例。能掌握好用语的能掌握好用语的“分寸分寸”，是语言运用能力强的表现。，是语言运用能力强的表现。一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗:鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得又一想，觉得“推推”字改为字改为“敲敲”字更好一些，他想的正入
4、神时，只听得对字更好一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：面喊了一声：“干什么的？干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，还是还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。的。”于是于是“推推”字改为字
5、改为“敲敲”字。后来，字。后来，“推敲推敲”便成为人们反复考虑的便成为人们反复考虑的意思。意思。好文章不是写出来的，而是改出来的。好文章不是写出来的，而是改出来的。我希望大家在练习读与写的时我希望大家在练习读与写的时候，自觉地注意思路的开展，下一候，自觉地注意思路的开展，下一句跟上一句怎么连上的，后一段跟句跟上一句怎么连上的，后一段跟前一段怎么连上的，某一句跟前面前一段怎么连上的，某一句跟前面哪一句有关系，某某段从前面哪一哪一句有关系，某某段从前面哪一段分派出来的，诸如此类全部辨一段分派出来的，诸如此类全部辨一辨，想一想，这就是所谓自觉地注辨，想一想，这就是所谓自觉地注意思路开展的具体办法。意
6、思路开展的具体办法。解释：文从字顺解释：文从字顺从：从：服从服从，顺顺从从；顺：；顺：通顺通顺。指。指文章文章通顺。通顺。“文从字顺文从字顺”是写作的基本要求，它反映着写作者驾御是写作的基本要求，它反映着写作者驾御书面语言（即文字）的能力。书面语言（即文字）的能力。“文从字顺文从字顺”，其意思包含两个方面：一是用词恰当，其意思包含两个方面：一是用词恰当、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一、妥帖，作者心里想的是这样一个东西，所感的是这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，而所用的词语恰好能表达这样一个东西，这样一种情境，读者读后的感受于作者期望表达的意念完全
7、一致种情境，读者读后的感受于作者期望表达的意念完全一致；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来，没有任何含混、错乱和别扭之处。混、错乱和别扭之处。要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。己良好的语感。语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成它是在长期的语言实践中经听和读的反复熏染而逐渐形成的。的。语感在
8、写作中起着极其重要的作用。写作者在执语感在写作中起着极其重要的作用。写作者在执笔行文时想的是笔行文时想的是“意意”，写出来的却是，写出来的却是“文文”，这由，这由“意意”而而“文文”的转化就全凭着写作者的语感进行。的转化就全凭着写作者的语感进行。语感包含哪些具体内容呢？语感包含哪些具体内容呢？1、要文字通顺、要文字通顺 人们在长期的与言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样人们在长期的与言实践中可以判断出话怎样说才算通顺，怎样说就别扭，而别扭的话不仅别人听不明白，自己写着也觉得不顺。说就别扭，而别扭的话不仅别人听不明白，自己写着也觉得不顺。这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断
9、上厚这种通顺感主要表现在对词语的搭配和词语的排序正误的判断上厚。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们可以说。汉语用词有一定的搭配习惯，比如，我们可以说“深情厚谊深情厚谊”，也可以说也可以说“深情谊深情谊”；可以说；可以说“浓情蜜意浓情蜜意”，却不可以说，却不可以说“浓蜜情浓蜜情意意”。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的。词语的排序也是如此，先说什么，后说什么，有约定俗成的规律，我们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。规律，我们写作中遵循这些规律，话就会写得通畅。2、要意思连贯、要意思连贯 人们在向别人陈述一个问题时，都会注意话与话之间该怎样衔人们在向别人陈述一个问题时，都会注
10、意话与话之间该怎样衔接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的接别人听了才会明白，这就是语言的连贯感。例如，上下两句话的安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段安排要合乎事物发展变化的过程或人们观察认识问题的顺序；一段话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一话要围绕一个话题说，说完一个意思再说另一个意思，而不能东一句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接句西一句，前言不搭后语；讲完一个意思再讲另一个意思时，衔接处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅处要有过渡词语。写作时注意这个问题，也有利于把文章写得通畅
11、。3、要注意分寸、要注意分寸 人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围人们掌握了大量语汇，这些语汇在描绘事物时在范围、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地、数量、程度、褒贬上都存在一些细微差别，若能敏锐地感觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，感觉到这些差别，在遣词造句时表现出精确的分寸感来，将有利于把自己的认识表达得精妙确切。将有利于把自己的认识表达得精妙确切。4、要掌握韵律、要掌握韵律 汉语有音调上的变化，还有单音词、双音词、多音词汉语有音调上的变化，还有单音词、双音词、多音词及语句形式上的变化。这些变化，在人的视觉或听觉中就及语句形式上的变化。这些变化，在人的
12、视觉或听觉中就会形成自然的节律，从而产生韵律感。例如人们一般会说会形成自然的节律，从而产生韵律感。例如人们一般会说“又唱歌又跳舞又唱歌又跳舞”或或“又唱又跳又唱又跳”，而不会说，而不会说“又唱歌又又唱歌又跳跳”或或“又唱又跳舞又唱又跳舞”，因为后面的说法从直觉上就感觉，因为后面的说法从直觉上就感觉到别扭。这种形式上的匀称感和语调上的到别扭。这种形式上的匀称感和语调上的 平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是培养读书的习惯。一些平时该怎样培养自己的语感呢？最重要的是培养读书的习惯。一些优秀的文章，最好能熟读成诵。这样，一些好的语言就会形成范例优秀的文章，最好能熟读成诵。这样，一些好的语言就会形成
13、范例，并进而化为自己的语言习惯。还要多听：听广播，听别人读文章，并进而化为自己的语言习惯。还要多听：听广播，听别人读文章，这样可以强化读的效果。同时要尽量丰富自己的语汇，确切掌握，这样可以强化读的效果。同时要尽量丰富自己的语汇，确切掌握词语的含义，只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难了。词语的含义，只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难了。在作文完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没在作文完篇后，要注意检查：一是自己出声地读一读，看有没有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是有拗口的地方；二是换个立场，请别人来读，自己来听，看是不是句句听得清，是不是没有一点儿磕绊
14、；三是对觉得别扭处认真检查句句听得清，是不是没有一点儿磕绊；三是对觉得别扭处认真检查一下，一下，要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写要做到文从字顺，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。写文章，字要写工整，字迹潦草难于卒读的文章，、行款、标点。写文章，字要写工整，字迹潦草难于卒读的文章，还谈得上什么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意上很可还谈得上什么通顺呢？还要不写错别字。因为一字之差表意上很可能差之千里。文章行款格式一定要正确，尤其是应用文，行款上的能差之千里。文章行款格式一定要正确，尤其是应用文，行款上的错误会直接影响意思的正确表达。标点符号是文字表达
15、的重要辅助错误会直接影响意思的正确表达。标点符号是文字表达的重要辅助工具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作者的情感。正确工具，它帮助显示句子的结构、词语的性质以及作者的情感。正确使用标点符号，不仅是写作的一项重要基本功，而且是文章做到文使用标点符号，不仅是写作的一项重要基本功，而且是文章做到文从字顺的必要条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意规范从字顺的必要条件，写作时不光要注意使用正确，而且要注意规范。文文从从字字顺顺是指：是指：文章思路清晰，文意连贯，表意明确，文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。语句通顺，用词妥帖。（写时（写时琢磨琢磨，写后，写后修改修改）语句
16、通顺，用词妥帖语句通顺，用词妥帖:1 1、词词句要句要 恰恰当当 2 2、词词句要句要 配好配好 3 3、词词句要句要 整整齐齐 4 4、词词句要句要 简洁简洁要做到文从字顺，要注意三点：要做到文从字顺，要注意三点：（1 1）语句表达要准确，用词避免产生歧义。）语句表达要准确，用词避免产生歧义。（2 2）要注意语句间的连贯。）要注意语句间的连贯。（3 3）写完后要读一读，还可以请别人来读。）写完后要读一读，还可以请别人来读。（写时（写时琢磨琢磨，写后，写后修改修改）原文：原文：一位胖得肥猪一样的阿姨又挤一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车上了车。抢座抢座 改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。范例讲评范
17、例讲评改法一：改法一：“把把不恰不恰当当地地词词句句改恰改恰当当改文：改文：你总是你总是把眼睛中的阳光送给别人，把眼睛中的阳光送给别人，你总是你总是将冷漠摔得很重。将冷漠摔得很重。范例讲评范例讲评原文：原文：你总是把你眼中的阳光传送给别人，你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。冷漠，你总是将它摔得很重。致父亲致父亲 改法二：把改法二：把不整不整齐齐的的词词句句改整改整齐齐改文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再温 暖，我将在人生的森林中迷失方向。范例讲评范例讲评原文：原文：妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世界不再转动，我将
18、在沼泽森林中迷我的世界不再转动，我将在沼泽森林中迷失方向。失方向。母亲母亲改法三：把改法三：把不搭配不搭配的的词词句句改搭配改搭配范例讲评范例讲评原文原文：宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了宽容是一门交际艺术。它润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。宽容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，容打开两颗相对封闭的心灵，像一种明澈而柔韧的调和剂，使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。使之相融相知。懂得宽容的人生是美丽的。宽容别人，就是解放自己宽容别人，就是解放自己改文改文：宽容是一门交际艺术
19、。宽容是一门交际艺术。学会宽容就能润滑彼学会宽容就能润滑彼此的关系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，此的关系，消除彼此的隔阂，扫清彼此的顾忌，增进彼此的了解，增进彼此的了解，因此，懂得宽容的人生是美丽因此，懂得宽容的人生是美丽的人生的人生 宽容别人，就是解放自己宽容别人，就是解放自己改法四：把改法四：把啰嗦啰嗦的的词词句句改改简洁简洁好的文章总是好的文章总是从怦然心动到从怦然心动到若有所思若有所思 妈妈是一个勤劳的人，她对妈妈是一个勤劳的人，她对我很关心，但是要求很严格。有一次，我很关心，但是要求很严格。有一次，我的数学考了我的数学考了9595分，妈妈就很耐心地分，妈妈就很耐心地给我讲错在哪里
20、，她讲得非常细致，给我讲错在哪里，她讲得非常细致，我听得明明白白。妈妈把家里的活全我听得明明白白。妈妈把家里的活全承担下来了，让我一丝不苟地进入学承担下来了，让我一丝不苟地进入学习，所以我的学习里面是有妈妈的心习，所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的。血在里面的。这段文字有什么问题？这段文字有什么问题？要围绕中心说话，人称要清楚。要围绕中心说话，人称要清楚。仔细阅读后我们不难发现这段文字的问题。首先表述不清。仔细阅读后我们不难发现这段文字的问题。首先表述不清。第一句第一句“妈妈是一个勤劳的人妈妈是一个勤劳的人”给读者的感觉是下面是围给读者的感觉是下面是围绕绕“妈妈怎样勤劳妈妈怎样勤劳”来写的
21、，但下一句转向了来写的，但下一句转向了“她对我很她对我很关心关心”，前后不连贯。二、三句间没有转折关系，不应要，前后不连贯。二、三句间没有转折关系，不应要“但是但是”。数学考了。数学考了95分，这个成绩很好，应该表扬嘛，分，这个成绩很好，应该表扬嘛，怎么又去怎么又去“讲错在哪里讲错在哪里”呢呢?“一丝不苟一丝不苟”是说学习认真，是说学习认真，一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作一点也不马虎，这和妈妈承担家务活没有必然的联系，作者把两层意思糅合到一起了。应把者把两层意思糅合到一起了。应把“一丝不苟一丝不苟”改为改为“全全身心地身心地”，“进入进入”改为改为“投入投入”。最后一句。最
22、后一句“所以我的所以我的学习里面是有妈妈的心血在里面的学习里面是有妈妈的心血在里面的”重复了，重复了，“学习里面学习里面”应改为应改为“学习成绩学习成绩”。从上面的例子可以看出，从上面的例子可以看出，“文从字顺文从字顺”包含两个方面：一包含两个方面：一是用词恰当、妥帖；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，是用词恰当、妥帖；二是句与句之间顺从畅达，文气贯通，能很好地表达作者的思想感情。能很好地表达作者的思想感情。古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里
23、没饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡，牛棚里没有床铺，他就睡在干草上。他每天放牛，那有床铺，他就睡在干草上。他每天放牛，那头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有头牛跟他很亲密，用温和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是待理不理的，仿佛他一哥哥嫂子见着他总是待理不理的，仿佛他一在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也在眼前，就满身不舒服。两下一比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。这段文字是叶圣陶先生根据民间传说故事编写的，突出的优点是清楚通顺。文句中没有生僻的字，句子明白如话，前后衔接紧密，连贯自
24、如。这就叫文从字顺。1 1、歧义、歧义 王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。王亮从电话中得知，开刀的是他父亲。县里的通知说，让赵乡长县里的通知说，让赵乡长1515日前去汇报。日前去汇报。老张的衣服比老李的衣服做得好。老张的衣服比老李的衣服做得好。小华和小李一起走在回家的路上，他约他小华和小李一起走在回家的路上，他约他明天到家里来写作业。明天到家里来写作业。2 2、连贯、连贯 在昏暗的傍晚，他独自一人在寂寥得林间散步，在雷雨交加时，我毫无畏惧，在昏暗的傍晚，他独自一人在寂寥得林间散步，在雷雨交加时，我毫无畏惧，依然在林间欣赏那宁静的生活。依然在林间欣赏那宁静的生活。安静的夜里，月光在天上寂寥凡间的
25、大地，毫无畏惧的月光与大地凝聚在一安静的夜里，月光在天上寂寥凡间的大地，毫无畏惧的月光与大地凝聚在一起。起。四川汶川大地震，无数生命在危险中，这时候，警察叔叔你却伟大着，毫无四川汶川大地震，无数生命在危险中，这时候，警察叔叔你却伟大着，毫无畏惧地伸出无私奉献的身躯，并且把毕生的心血都凝聚在这个大地震中畏惧地伸出无私奉献的身躯，并且把毕生的心血都凝聚在这个大地震中。【点评点评】句中前一分句叙述句中前一分句叙述“他他”的活动，后一分句的活动，后一分句又叙述又叙述“我我”的表现，两句情境相差甚远，没有连贯起的表现，两句情境相差甚远，没有连贯起来，且有错别字；句末来，且有错别字；句末“欣赏欣赏”与与“
26、生活生活”不能搭配。不能搭配。句中不仅没有理解句中不仅没有理解“寂寥寂寥”一词的含义，误用形容词一词的含义，误用形容词作了谓语，而且还误用作了谓语，而且还误用“毫无畏惧毫无畏惧”修饰修饰“月光月光”，造，造成语义混乱。成语义混乱。句中描述警察叔叔的行为也明显欠妥，如句中描述警察叔叔的行为也明显欠妥，如“伟大伟大着着”“”“伸出伸出”“”“身躯身躯”，“心血都凝聚在这个大地震中心血都凝聚在这个大地震中”等搭配令人费解。等搭配令人费解。小结：小结：句子的统一性和连贯性是句子的统一性和连贯性是相辅相成的，从语义上看，句子各相辅相成的，从语义上看，句子各部分应该是紧密联系在一起，表达部分应该是紧密联系
27、在一起，表达一个集中的、相对完整的意思；从一个集中的、相对完整的意思；从语法角度来看，正确的句子应该结语法角度来看，正确的句子应该结构严谨、关系一致、语序正确；从构严谨、关系一致、语序正确；从修辞角度来看，好的句子应该中心修辞角度来看，好的句子应该中心突出、逻辑性强、准确简练。突出、逻辑性强、准确简练。3 3、语感、语感他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的他的和蔼的面容，爽朗的笑声，时时浮现在我的脑海中。脑海中。三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生三年的初中生活结束了，已经有了一些初步的生活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回活经历，这些经历能唤起我们心中许多美好的回忆，能启迪
28、我们不断完善自我，认识自我。尤其忆，能启迪我们不断完善自我，认识自我。尤其难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。难忘的是，那些年长的老教师对我们的谆谆教诲。正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如之阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。发出的声响如虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水虎啸震川，浊流的奔涌如腾飞的巨龙，悬垂的水流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使流如张挂的天幕，激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。撼。小结：小结
29、：写作时主要是靠感觉来感受语言。因此，文章写完后，要通过小声的读来感受一下，思路是否清晰?意思说明白了没有?句子通顺不通顺?还可以请同学读一遍，提提意见。这种感受语言的习惯一旦养成，就会受益终身。语感，即人们对语言的一语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。这种种敏锐的感觉。这种“感觉感觉”的形成，的形成，一一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要的文章能熟读成诵；二是要“多听多听”，强，强化读的效果；三是要尽量丰富自己的词汇化读的效果；三是要尽量丰富自己的词汇量，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。量，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。这种
30、感受语言的习惯一旦养成，做到文从这种感受语言的习惯一旦养成，做到文从字顺就不难。字顺就不难。（1）感读凭语感，凡是读起来别扭，听起来含混的，就可能有语病。高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊！（2）梳理由主干到枝叶逐步检查。先缩掉句子的附加成分，化简后，留下句子的主干（即所要表达的中心意思），然后检查句子的主干，再检查附加成分是否有语病。同学们以敬佩的目光注视着和倾听着班长的报告。（3）分析从事理上进行分析，检查是否自相矛盾和符合逻辑。为了防止非典疫情不再反弹，市领导要求各单位制定严密的防范措施。（4)类比用同义词替换，关联词替换、仿照原句造句等比较法来检查语病。无
31、论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。（1）增残缺的成分要增补上（2）删重复多余的词语要删除（3）调语序不当的要调整（4）换搭配不当的词语要更换修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。修改病句的原则是：对症下药、原意不变、多就少改。下列各句中，没有语病的一句是下列各句中，没有语病的一句是A A看到义务工作者们全心全意为看到义务工作者们全心全意为“九运九运”忘我地工作，使我很受教育。忘我地工作，使我很受教育。B B青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、青年歌手黄小芳的歌声，清亮、甜美、朴素、亲切，焕发
32、着泥土的芳香。朴素、亲切，焕发着泥土的芳香。C C父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动父亲从头到脚凝视着面前的儿子，激动得热泪盈眶，一句话也说不出来。得热泪盈眶，一句话也说不出来。D D世界杯足球门票上最为显眼的是位于门世界杯足球门票上最为显眼的是位于门票右上方的激光全息防伪标票右上方的激光全息防伪标 志。志。(D)下列句子中有语病的一项是下列句子中有语病的一项是A A在激烈的市场竞争中，我们所缺乏在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。的，一是勇气不足，二是谋略不当。B B租界里的洋楼，是近代史上一个独租界里的洋楼，是近代史上一个独特社会产物，很值得我们认真研究。特社会产
33、物，很值得我们认真研究。C C万里长城的各个游览点，每天都吸万里长城的各个游览点，每天都吸引着来自世界各地数以万计的旅游者。引着来自世界各地数以万计的旅游者。D D这种做法，既稳定了农户与土地的这种做法，既稳定了农户与土地的承包关系，又促进了适度的规模经营。承包关系，又促进了适度的规模经营。（A）下列句子没有语病的一项是（）A在建设三峡大坝的过程中，无论工人们遇到什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。D为了防止“非典”疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加
34、强管理，制定严密的防范措施。w（C）下列句子没有语病的一项是（）A老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。B只有不断学习，努力钻研，我们的学习成绩就会提高。C经过反复推敲，他终于找到了解决和发现问题的办法。D这句话的后面，包含了多么丰富的关怀和祝福啊！（D）下列句子没有语病的一项是（）A经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。B是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。C手机是科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。D即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。(C)常考的病因及病例：常考的病因及病例：（1 1）滥用介词）滥用介词“通过通过”、“由于由于”、“经过
35、经过”、“在在下下”、“当当的时候的时候”和动词和动词“使使”，导致句子主，导致句子主语残缺。语残缺。如：通过紧张的期末复习，使我们的如：通过紧张的期末复习，使我们的各科成绩都有了提高。各科成绩都有了提高。（2 2）前面的主语是正反两面）前面的主语是正反两面的意思，后面的宾语只有正面的意思，后面的宾语只有正面一面的意思，导致前后不呼应。一面的意思，导致前后不呼应。如：能否推进素质教育是如：能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之保证青少年健康成长的条件之一。一。（3 3）滥用否定词，导致前）滥用否定词，导致前后矛盾，不合逻辑。后矛盾，不合逻辑。如：为了防止这类事故不如：为了防止这类事故不再
36、发生，我们必须采取有效措再发生，我们必须采取有效措施。施。（4 4）修辞方法使用不当）修辞方法使用不当例：她唱起歌来，就例：她唱起歌来，就像像刮大风一样刮大风一样。（6）词语搭配不当。如：老师慈爱的笑容和亲切的话语时时浮现在他的眼前。5 5、句式杂糅、句式杂糅例：我国经济之所以能够飞速增长，被外国人例：我国经济之所以能够飞速增长，被外国人称作称作“爆炸性的增长爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。，靠的是正确的政策。改句：我国经济能够飞速增长，被外国人称改句：我国经济能够飞速增长，被外国人称作作“爆炸性的增长爆炸性的增长”，靠的是正确的政策。，靠的是正确的政策。我国经济之所以飞速增长，被外我国经济
37、之所以飞速增长，被外国人称作国人称作“爆炸性的增长爆炸性的增长”，是因为我们有正，是因为我们有正确的政策。确的政策。当前，作文时反映出的词汇贫乏，语病百出，正当前，作文时反映出的词汇贫乏，语病百出，正是由于读得太少，背得太少，一篇好文章，读到是由于读得太少，背得太少，一篇好文章，读到滚瓜粒熟，作者的语言就有可能转化为读者的语滚瓜粒熟，作者的语言就有可能转化为读者的语言，自己在写作时，就会得心应手，运用自如。言，自己在写作时，就会得心应手，运用自如。读得多了，自然会有一定的语言积累，就会找到读得多了，自然会有一定的语言积累，就会找到语感，从而减少语病的出现语感，从而减少语病的出现 在预习课文时，
38、每篇文章至少读三遍。读正确、在预习课文时，每篇文章至少读三遍。读正确、流利还要有感情。流利还要有感情。日记写满一页半，文从字顺，字体漂亮日记写满一页半，文从字顺，字体漂亮名言：名言：1 1、我把、我把永别了武器永别了武器最后一页修改了三十几遍，然最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把后才满意。我把老人与海老人与海的手稿读过将近二百遍才最的手稿读过将近二百遍才最后付印后付印 海明威海明威2 2、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段、写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字，句，段删去，毫不可惜。删去，毫不可惜。鲁迅鲁迅曹雪芹写曹雪芹写红楼梦红楼梦“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”，“
39、字字字字看来都是血，十年辛苦不寻常看来都是血，十年辛苦不寻常”；贾岛；贾岛题诗后题诗后中有中有“两句三年得，一吟双泪流两句三年得，一吟双泪流”的诗句，这些作家的经历充分的诗句，这些作家的经历充分证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改证明修改文章是写作获得成功的必然环节，文章只有越改才会越好。希望同学们课后抱定才会越好。希望同学们课后抱定“语不惊人死不休语不惊人死不休”的信的信念，把文章修改好。念，把文章修改好。1.1.写自己喜欢写的。写自己喜欢写的。“空留诗词说经年空留诗词说经年”腾讯腾讯诛仙前传诛仙前传四剑传说四剑传说等等2.2.坚持写作，好坏不论。坚持写作，好坏不论。登上写作成功的圣殿，必须牢记生活是写登上写作成功的圣殿，必须牢记生活是写作的源泉，热爱生活，观察生活，感受生作的源泉，热爱生活，观察生活，感受生活，表现生活，踏踏实实地走好每一步，活，表现生活，踏踏实实地走好每一步，勤观察，多动笔，乐修改，持之以恒，坚勤观察，多动笔，乐修改，持之以恒，坚持不懈，这样写作成功的春风就会扑面吹持不懈，这样写作成功的春风就会扑面吹来，缪斯女神就会向你发出邀请。同时还来，缪斯女神就会向你发出邀请。同时还要记住，文章是改出来的，我们要力求做要记住，文章是改出来的，我们要力求做到文从字顺到文从字顺。
